班主任開(kāi)學(xué)第一課演講稿（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)班主任開(kāi)學(xué)第一課演講稿首先，?要有進(jìn)步的?信心和決心?。新年伊始?，當(dāng)你認(rèn)真?總結(jié)過(guò)去時(shí)?，如果你感?覺(jué)自己上學(xué)?期在各方面?表現(xiàn)都不錯(cuò)?，請(qǐng)你千萬(wàn)?不要驕傲，?你應(yīng)該在新?學(xué)期再接再?厲，爭(zhēng)取取?得更好的成?績(jī)，取得更?大的進(jìn)步。?如果你發(fā)現(xiàn)?自己有好多?不足或問(wèn)題?的話，請(qǐng)你?也不要太難?受，更不能?灰心喪氣，?你應(yīng)該振奮?精神，爭(zhēng)取?迎頭趕上。?面對(duì)失敗，?讓我們銘記?一位老者的?話:一個(gè)人?如果失敗了?，并不證明?他永遠(yuǎn)完了?;如果他認(rèn)?輸了，并且?退卻了，那?他才永遠(yuǎn)完?了。不論怎?樣，老師都?希望每位同?學(xué)都有“我?會(huì)比昨天更?進(jìn)步”的信?心和決心。?第二，要?有明確的目?標(biāo)和科學(xué)的?計(jì)劃。有了?進(jìn)步的信心?和決心就有?了前進(jìn)的動(dòng)?力，但這還?不夠，每位?同學(xué)還應(yīng)在?老師和家長(zhǎng)?的幫助下，?分析自己、?認(rèn)識(shí)自己，?在思想上、?學(xué)習(xí)上、紀(jì)?律、衛(wèi)生等?方面制訂一?個(gè)經(jīng)過(guò)自己?努力就可以?實(shí)現(xiàn)的奮斗?目標(biāo)，再訂?出一個(gè)切實(shí)?可行的計(jì)劃?，以便在今?后的學(xué)習(xí)生?活中學(xué)有方?向，學(xué)有目?標(biāo)。演講稿?第三，要?特別注意良?好學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣的養(yǎng)?成。老師、?家長(zhǎng)很關(guān)心?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)成績(jī)，其?實(shí)更關(guān)心同?學(xué)們是否能?從小養(yǎng)成良?好的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣。過(guò)?去有許多學(xué)?生在家里和?學(xué)校兩個(gè)樣?、課上與課?后又是兩個(gè)?樣。許多學(xué)?生盡管學(xué)習(xí)?成績(jī)很好，?但在紀(jì)律、?衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)?守信、禮貌?待人等方面?做得不盡人?意，給老師?、家長(zhǎng)和同?學(xué)帶來(lái)了很?多麻煩，造?成了不良影?響。___?會(huì)出現(xiàn)這種?情況呢?因?為他的成績(jī)?只是老師和?家長(zhǎng)逼出來(lái)?的，他不懂?怎樣去自覺(jué)?學(xué)習(xí)，怎樣?有效地學(xué)習(xí)?，怎樣與人?交往，怎樣?做才是誠(chéng)實(shí)?守信，這樣?的學(xué)生不是?好學(xué)生，這?樣的學(xué)生最?終是沒(méi)有競(jìng)?爭(zhēng)力的，也?決定著最終?是要被社會(huì)?淘汰的。因?此我希望同?學(xué)們?cè)谂?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，一定要從?小去培養(yǎng)良?好的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?比如，你要?認(rèn)真上好每?一堂課，做?好每一次作?業(yè)，規(guī)范完?成每一次練?習(xí)，兩操、?課前歌和宣?誓做好做到?位，這樣會(huì)?讓你的學(xué)習(xí)?受益無(wú)窮啊?!第四，?要通過(guò)“勤?奮和認(rèn)真”?來(lái)完成本學(xué)?期的各項(xiàng)任?務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)?:“一生之?計(jì)在于勤，?一年之計(jì)在?于春，一日?之計(jì)在于晨??！彼渍Z(yǔ)還?說(shuō):“勤能?補(bǔ)拙”。從?這些俗語(yǔ)民?諺中可知，?勤奮對(duì)于人?很重要。在?新學(xué)期里我?希望每位同?學(xué)能勤于思?考、勤于動(dòng)?手、奮發(fā)向?上、勇于創(chuàng)?新。另外，?還要認(rèn)真，?世上最難辦?的事也怕“?認(rèn)真”二字?，對(duì)待學(xué)習(xí)?要認(rèn)真，對(duì)?待做人更要?認(rèn)真。如果?每位同學(xué)都?能做到勤奮?與認(rèn)真，那?么每位同學(xué)?本學(xué)期都能?成為好學(xué)生?。同學(xué)們?，從自我做?起，從現(xiàn)在?做起，我衷?心希望大家?盡快收回心?思，使班級(jí)?各方面工作?盡快步入正?規(guī)，投入到?愉快的學(xué)習(xí)?工作中去!?班主任開(kāi)學(xué)第一課演講稿（二）?新的學(xué)期，?新的希望，?新的起點(diǎn)，?在這充滿希?望的季節(jié)里?，你們來(lái)到?了我們可愛(ài)?的校園。在?這溫暖的大?家庭里我們?要像羊羊們?一樣互助互?愛(ài)、努力奮?斗，經(jīng)歷風(fēng)?雨、沐浴陽(yáng)?光。在這里?老師用真誠(chéng)?的愛(ài)與你們?的心靈對(duì)話?，努力營(yíng)造?一個(gè)有利于?你們個(gè)性發(fā)?展的班級(jí)環(huán)?境親愛(ài)的?同學(xué)們，早?上好!老師?相信大家暑?假里都看過(guò)?《喜羊羊_?_灰太狼》?的故事吧。?老師希望大?家在這個(gè)學(xué)?期里會(huì)成為?我美麗的美?羊羊、聰明?的喜羊羊、?強(qiáng)壯的沸羊?羊，溫順的?暖羊羊。我?希望能和羊?羊們一起將?這間教室打?造的比的羊?村更美麗、?更溫馨。?新的學(xué)期，?新的希望，?新的起點(diǎn)，?在這充滿希?望的季節(jié)里?，你們來(lái)到?了我們可愛(ài)?的校園。在?這溫暖的大?家庭里我們?要像羊羊們?一樣互助互?愛(ài)、努力奮?斗，經(jīng)歷風(fēng)?雨、沐浴陽(yáng)?光。在這里?老師用真誠(chéng)?的愛(ài)與你們?的心靈對(duì)話?，努力營(yíng)造?一個(gè)有利于?你們個(gè)性發(fā)?展的班級(jí)環(huán)?境，讓我們?在和諧友愛(ài)?共進(jìn)的氛圍?中健康成長(zhǎng)?。只有在春?天辛勤地耕?耘，才會(huì)在?秋天結(jié)出累?累碩果。新?生活開(kāi)始了?，老師相信?同學(xué)們一定?會(huì)滿懷信心?走向成功。?明天，明天?就是一個(gè)良?好的開(kāi)端。?你們都準(zhǔn)備?好了嗎??開(kāi)學(xué)第一課?班主任發(fā)言?稿范文親?愛(ài)的同學(xué)們?:你們沖?過(guò)了中考的?封鎖線，又?通過(guò)了軍訓(xùn)?的檢閱，而?鍛煉成為一?個(gè)個(gè)斗志昂?揚(yáng)的高中生?，迎接新的?人生挑戰(zhàn)正?如汪國(guó)真寫?給青少年的?詩(shī)句:“我?不去想是否?能夠成功，?既然選擇了?遠(yuǎn)方，便只?顧風(fēng)雨兼程?;我不去想?，身后會(huì)不?會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)?冷雨，既然?目標(biāo)是地平?線，留給世?界的只能是?背影”在跌?打中，我們?也明白了只?要堅(jiān)持不懈?地努力，就?沒(méi)有征服不?了的東西!?很有緣認(rèn)識(shí)?新的同學(xué)們?，相信我們?能一起度過(guò)?美好充實(shí)的?學(xué)習(xí)時(shí)光!?我是同學(xué)?們的語(yǔ)文老?師，我叫余?榮軍，筆名?余兮，江西?九江都昌縣?人，就是出?產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)?人陶淵明的?地方，白居?易的《琵琶?行》也寫于?那片土地，?還有廬山，?還有鄱陽(yáng)湖?有山有水有?人，正如王?勃所說(shuō)“物?華天寶，人?杰地靈”我?___年畢?業(yè)于西南大?學(xué)影視文學(xué)?專業(yè)(那時(shí)?還叫西南師?范大學(xué)，西?師的園子很?美很大，昵?稱“西施”?，也是出美?女的地方)?高中第一?節(jié)語(yǔ)文課，?我們“磨磨?刀”，俗話?說(shuō)“磨刀不?誤砍柴工”?“工欲善其?事，必先利?其器”“授?之以魚(yú)，不?如授之以漁?”我們就一?起輕松地聊?聊關(guān)于學(xué)習(xí)?與生活的問(wèn)?題以便同學(xué)?們盡快適應(yīng)?高中的學(xué)習(xí)?生活一、?初中與高中?的語(yǔ)文銜接?1、高中?的學(xué)習(xí)量加?大，讀寫的?要求明顯提?高教材內(nèi)容?增多，課文?篇幅加長(zhǎng)，?深度也明顯?增加，課文?大多要從哲?學(xué)、人生的?角度來(lái)解讀?，思辨、哲?理意味濃，?高中教材選?入的文言作?品，數(shù)量和?篇幅都有較?大增加，有?長(zhǎng)篇的人物?傳記、論說(shuō)?文等這些給?同學(xué)們帶來(lái)?學(xué)習(xí)上的困?難2、初?中屬九年制?義務(wù)教育，?加上學(xué)生年?齡特征等限?制，在能力?方面要求較?低初中中考?語(yǔ)文試題大?部分是知識(shí)?型的，只要?記住“是什?么”，“_?__”“什?么樣”等能?力型的思辨?題較少雖然?同學(xué)們中考?分?jǐn)?shù)較高，?但科學(xué)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣未充?分養(yǎng)成，能?力沒(méi)有完全?培養(yǎng)出來(lái)升?入高中后，?同學(xué)們?nèi)绻?仍然延續(xù)原?有的學(xué)習(xí)方?法和思維定?勢(shì)，過(guò)多地?依賴?yán)蠋煟?掌握知識(shí)以?機(jī)械記憶為?主，如:考?前才背書，?看課文，記?解釋等則跟?不上高中學(xué)?習(xí)的快節(jié)奏?因?yàn)楦咧袑?于非義務(wù)教?育階段，要?通過(guò)有一定?難度的高考?來(lái)選拔人才?學(xué)習(xí)圍著高?考轉(zhuǎn)，更加?注重考查能?力，需要同?學(xué)們有靈活?的思維遷移?能力3、?語(yǔ)文學(xué)習(xí)離?不開(kāi)語(yǔ)法知?識(shí)，但由于?中考語(yǔ)文不?涉及語(yǔ)法知?識(shí)，致使初?中語(yǔ)文教學(xué)?淡化語(yǔ)法，?如拼音、詞?法、句法，?雙聲、疊韻?，語(yǔ)素、單?純?cè)~、合成?詞，主語(yǔ)、?謂語(yǔ)、賓語(yǔ)?、定語(yǔ)、狀?語(yǔ)等因而，?在學(xué)習(xí)文言?文和完成語(yǔ)?言運(yùn)用題目?中，學(xué)生感?到學(xué)習(xí)難度?加大同學(xué)們?普遍存在著?知識(shí)漏洞，?主要是語(yǔ)法?知識(shí)的殘缺?4、為應(yīng)?付升學(xué)考試?而沒(méi)有養(yǎng)成?讀書、思考?、積累、勤?練筆、寫好?字、使用工?具書的好習(xí)?慣在高一?學(xué)習(xí)文言文?時(shí)，老師將?查漏補(bǔ)缺，?給大家補(bǔ)充?一些文言語(yǔ)?法知識(shí)，如?一詞多義、?特殊句式、?詞類活用等?，到時(shí)同學(xué)?們一定要認(rèn)?真記些筆記?，慢慢鞏固?并系統(tǒng)化到?高考總復(fù)習(xí)?時(shí)就會(huì)水到?渠成、迎刃?而解，否則?還是不知所?云在學(xué)習(xí)?方法上，做?到“三先三?后”、“三?戒三倡”“?三先三后”?是:先預(yù)習(xí)?（范本）后?聽(tīng)課;先復(fù)?習(xí)（范本）?后做作業(yè);?先獨(dú)立思考?后請(qǐng)教別人?“三戒三倡?”是:一戒?把學(xué)習(xí)當(dāng)做?苦役，提倡?對(duì)知識(shí)和智?慧的追求;?二戒過(guò)多地?、單純地死?記硬背，提?倡以掌握事?物本質(zhì)規(guī)律?的理解記憶?為主;三戒?解題模式化?，提倡勤于?思考，提倡?思維的靈活?性。同學(xué)?們，我們面?前可能有不?少困難，有?些不適應(yīng)的?地方有個(gè)故?事:一位得?道___帶?著___，?在山谷里傳?道說(shuō):“信?心是成就任?何事物的關(guān)?鍵，人有信?心，就一定?能獲得成功?”一位__?_對(duì)___?說(shuō):“您有?信心，您能?讓這座山過(guò)?來(lái)，讓我們?站到山頂嗎??”___?充滿信心地?把頭一點(diǎn)，?喊了一聲:?“山，你過(guò)?來(lái)!”山谷?里響起了他?的回音，回?聲消失后，?山谷又回歸?寧?kù)o大家都?聚精會(huì)神地?望著那座山?，___笑?了笑說(shuō):“?山不過(guò)來(lái)，?我們過(guò)去吧?!”于是他?們開(kāi)始爬山?，經(jīng)過(guò)一番?努力，終于?到達(dá)了山頂?是啊，山?不過(guò)來(lái)，我?們過(guò)去;環(huán)?境不適應(yīng)我?們，我們?nèi)?適應(yīng)環(huán)境機(jī)?遇不靠近我?們，我們?nèi)?靠近機(jī)遇只?要多一些“?山不過(guò)來(lái)，?我們過(guò)去”?的積極思想?，每個(gè)同學(xué)?都應(yīng)該以最?短的時(shí)間來(lái)?完成從初中?到高中的過(guò)?渡，你最早?適應(yīng)了新的?環(huán)境，你就?是最大的勝?利者高中的?學(xué)習(xí)生活沒(méi)?有主動(dòng)來(lái)，?我就主動(dòng)積?極地走進(jìn)高?中生活，征?服高中生活?、享受高中?生活不迷茫?地等待，不?自怨自艾，?何愁學(xué)習(xí)不?進(jìn)步，人生?不幸福!?二、___?要學(xué)習(xí)語(yǔ)文??語(yǔ)文是?一門枯燥無(wú)?味的高考必?考科目，語(yǔ)?文是字詞句?段章，語(yǔ)文?是語(yǔ)言文字?、語(yǔ)言和文?學(xué)，語(yǔ)言和?文化、語(yǔ)文?是聽(tīng)說(shuō)讀寫?，語(yǔ)文是工?具性和人文?性的統(tǒng)一，?語(yǔ)文是人靈?魂的修煉場(chǎng)?，語(yǔ)文是靜?聽(tīng)先賢遺留?的心跳和呼?吸，語(yǔ)文是?“我善養(yǎng)吾?浩然之氣”?(孟子)┅?┅如何給它?定位將決定?語(yǔ)文在你心?目中的地位?。讓我們?來(lái)聆聽(tīng)大家?怎么說(shuō)語(yǔ)文?的吧有人這?樣說(shuō):“?語(yǔ)文是顛沛?流離的孔子?、逍遙云游?的___?語(yǔ)文是曹魏?王的老驥之?志，諸葛孔?明的錦囊妙?計(jì)語(yǔ)文是?李太白的杯?中酒，曹雪?芹的夢(mèng)中淚?語(yǔ)文是執(zhí)?過(guò)羊鞭的《?兵法》，受?過(guò)宮刑的《?史記》，功?垂青史的《?四庫(kù)全書》?語(yǔ)文是炫?目的先秦繁?星，語(yǔ)文是?皎潔的漢宮?秋月;語(yǔ)?文是一往無(wú)?際的蒹葭蒼?蒼，語(yǔ)文是?浩浩湯湯的?洞庭絕唱，?語(yǔ)文是“?推”“敲”?不定的月下?門，語(yǔ)文是?但求一字穩(wěn)?的數(shù)莖須…?…語(yǔ)文是?對(duì)秦磚漢瓦?的向往;語(yǔ)?文是對(duì)唐詩(shī)?宋詞的熱愛(ài)?;語(yǔ)文是?對(duì)陶淵明“?不為五斗米?折腰”的嘆?服;語(yǔ)文是?對(duì)《紅樓夢(mèng)?》的崇拜?語(yǔ)文是一手?流利的方塊?字;語(yǔ)文是?離不開(kāi)名著?的雙眸;?語(yǔ)文是聽(tīng)人?講話時(shí)的那?份專注;語(yǔ)?文是從筆端?流出的錦繡?文章;語(yǔ)?文是侃侃而?談的風(fēng)度和?氣魄語(yǔ)文?是與生人見(jiàn)?面時(shí)，彬彬?有禮的“您?好!”;?語(yǔ)文是與他?人辯論時(shí)，?智慧的應(yīng)對(duì)?;語(yǔ)文是?處變時(shí)鎮(zhèn)定?自若的神情?;語(yǔ)文是舉?手投足間的?“書卷氣”?語(yǔ)文是撿?紙屑時(shí)彎下?的腰;語(yǔ)文?是拋向不守?公德者厭惡?的眼神;語(yǔ)?文是……”?語(yǔ)文是一?座巍峨而冷?峻的守護(hù)人?類文明的長(zhǎng)?城，語(yǔ)文是?一座滋養(yǎng)人?類生命的后?花園人類的?生活有多寬?廣，語(yǔ)文的?視野就有多?高遠(yuǎn)!希望?同學(xué)們給語(yǔ)?文一個(gè)有尊?嚴(yán)的高貴的?定位，去走?進(jìn)語(yǔ)文，吟?詠語(yǔ)文，書?寫語(yǔ)文，熱?愛(ài)語(yǔ)文，進(jìn)?而感謝語(yǔ)文?，創(chuàng)造語(yǔ)文?……因?yàn)檎Z(yǔ)?文學(xué)習(xí)不僅?關(guān)乎同學(xué)們?的前途命運(yùn)?，更關(guān)乎我?們的生命質(zhì)?量通過(guò)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，我們?尋找人生的?意義，用知?識(shí)改變命運(yùn)?，塑造優(yōu)雅?的性情，更?為了活出人?生的境界與?品位。為?了自己心靈?的慰藉、自?由、幸福和?快樂(lè);甚或?為了民族復(fù)?興，為了發(fā)?現(xiàn)，為了創(chuàng)?造，為了奉?獻(xiàn)自己作為?一個(gè)大寫的?人的獨(dú)特價(jià)?值┅┅為心?靈自由的人?會(huì)帶著感恩?的情懷來(lái)聆?聽(tīng)先人的撫?慰和教誨，?為創(chuàng)造奉獻(xiàn)?的人將有舍?我其誰(shuí)的氣?概，滿懷豪?情其樂(lè)無(wú)窮?地從書籍中?獲得源源不?斷的滋養(yǎng)，?使自己成長(zhǎng)?為一個(gè)勇敢?自信堅(jiān)強(qiáng)，?永葆青春活?力的人并為?社會(huì)為他人?播散出自己?的智慧三?、學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的十條秘笈?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是一個(gè)循序?漸進(jìn)，潛移?默化的過(guò)程?它的周期性?很長(zhǎng)，決定?它不能一蹴?而就，學(xué)習(xí)?語(yǔ)文不能急?功近利，它?需要一個(gè)積?累的過(guò)程，?必須明白持?之以恒才有?收獲現(xiàn)在我?告訴大家“?學(xué)習(xí)語(yǔ)文十?條秘笈”:?練好語(yǔ)文基?本功，優(yōu)秀?詩(shī)文勤記誦?，報(bào)紙雜志?常翻閱，買?書看書做書?蟲(chóng)，語(yǔ)文筆?記貴堅(jiān)持，?課外練筆不?放松，生活?處處皆學(xué)問(wèn)?，他山之石?把玉攻，基?礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)?習(xí)，課本學(xué)?習(xí)貫始終?1、練好語(yǔ)?文基本功說(shuō)?一口流利而?標(biāo)準(zhǔn)的普通?話，寫一手?端正而瀟灑?的字，消滅?作文中常見(jiàn)?的錯(cuò)別字?2、優(yōu)秀詩(shī)?文勤記誦在?高中三年內(nèi)?，早讀時(shí)要?努力做到—?—引吭高歌?式大聲讀，?誦讀講究停?頓、節(jié)奏、?速度、語(yǔ)氣?、感情等，?要不折不扣?地完成教材?規(guī)定的必背?詩(shī)文的基本?任務(wù)，再熟?讀非基本篇?目，在此前?提下再向課?外延伸，誦?讀一些適合?中學(xué)生的名?篇?jiǎng)邮謱懀?用心記，勤?引用教材內(nèi)?要求背誦的?篇章我們一?律默寫過(guò)關(guān)?3、報(bào)紙?雜志常翻閱?推薦《中國(guó)?青年報(bào)》、?《嘉興日?qǐng)?bào)?》《南湖晚?報(bào)》《語(yǔ)文?報(bào);高中版?》、《作文?點(diǎn)評(píng)報(bào)》、?《作文與考?試》、《讀?者》《中學(xué)?生閱讀》、?《語(yǔ)文月刊?》《小小說(shuō)?選刊》《雜?文選刊》等?等還可以剪?報(bào)——看到?有好文章就?剪下來(lái)，貼?在自己的語(yǔ)?文摘抄簿里?日積月累，?你終有一天?你會(huì)為自己?擁有豐富的?精神食糧而?驕傲4、?看書買書做?書蟲(chóng)多逛逛?書店(市內(nèi)?書店簡(jiǎn)介)?，多進(jìn)閱覽?室，多去圖?書館，你會(huì)?學(xué)到許多課?本上學(xué)不到?的東西我們?應(yīng)盡量買一?些有收藏價(jià)?值的書，豐?富小書柜的?藏書，如《?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞?典》、《唐?詩(shī)三百首》?、《宋詞精?選》、《成?語(yǔ)典故詞典?》、《語(yǔ)文?演義》、“?中國(guó)四大古?典名著”等?文史哲方面?的書喜歡看?書、勤于思?考的人，語(yǔ)?文一定學(xué)得?好!(講一?講自己的購(gòu)?書讀書經(jīng)歷?感受)一個(gè)?學(xué)期“一本?書主義”:?讀一本好書?就是與一位?偉人促膝長(zhǎng)?談讓外在的?視野與博大?的境界引領(lǐng)?提升個(gè)體內(nèi)?心的力量我?要求同學(xué)們?在一個(gè)學(xué)期?內(nèi)讀完一本?經(jīng)典作品第?二周內(nèi)將自?己選擇的書?目報(bào)給語(yǔ)文?課代表，其?中考試時(shí)候?選一節(jié)課開(kāi)?閱讀經(jīng)典交?流會(huì)第十五?周上交讀后?感悟一篇，?不少于__?_字5、?語(yǔ)文筆記貴?堅(jiān)持語(yǔ)文知?識(shí)點(diǎn)(含各?知識(shí)點(diǎn)的概?念、運(yùn)用實(shí)?例、高考例?題等)，詩(shī)?詞名句、對(duì)?聯(lián)、名人名?言，佳作美?文及寫作技?巧歸納，錯(cuò)?別字、病句?搜集，文學(xué)?常識(shí)……這?些都值得我?們抄在自己?的語(yǔ)文筆記?簿上在測(cè)驗(yàn)?時(shí)候收集錯(cuò)?題，集成“?錯(cuò)題本”，?到高三的時(shí)?候就會(huì)成竹?在胸!6?、課外練筆?不放松每天?堅(jiān)持寫日記?，記錄青春?的精神成長(zhǎng)?寫多了，思?維就敏捷練?筆的題材廣?泛得很，校?園中，家庭?里，社會(huì)上?，自己的所?見(jiàn)、所聞、?所感;都可?以成為練筆?內(nèi)容;文體?也可不限，?記敘文、小?說(shuō)、散文、?議論文、說(shuō)?明文、詩(shī)歌?、劇本、對(duì)?聯(lián)……什么?都可試試長(zhǎng)?短也可隨意?，每次既可?寫全篇，也?可寫片段，?還可寫“小?說(shuō)連載”式?的文學(xué)作品?寫作時(shí)間最?好固定在某?個(gè)時(shí)間段的?十分鐘左右?，如中午飯?飽之后，傍?晚遐思之時(shí)?，晚自修結(jié)?束之前回顧?一天的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，展望?明天等等如?此堅(jiān)持，高?考作文到時(shí)?就像寫日記?一樣思如泉?涌，一兩千?言，一揮而?就在高一階?段，我們首?先要有量的?積累，養(yǎng)成?寫的習(xí)慣，?我相信同學(xué)?們習(xí)慣形成?之后就會(huì)對(duì)?自己思想情?感的抒發(fā)欲?罷不能的!?我要求同學(xué)?們每周至少?完成五篇日?記，每周我?值班的晚上?我來(lái)檢查，?課代表在自?修前收好放?在講臺(tái)上可?能有同學(xué)會(huì)?說(shuō)我的日記?有隱情什么?的，不方便?老師看可以?，我只要同?學(xué)們能寫就?好所以如果?你愿意老師?___你的?生活感悟，?與你交流寫?作方法，你?就在文末標(biāo)?明“可閱”?，否則我不?會(huì)侵犯你的?隱私的!?7、生活處?處皆學(xué)問(wèn)跳?不出語(yǔ)文課?本，跳不出?語(yǔ)文課堂，?我們就學(xué)不?到更多的語(yǔ)?文知識(shí)校園?里的墻報(bào)，?街上的招牌?，旅游景點(diǎn)?里的楹聯(lián)，?報(bào)紙上的廣?告，廟宇里?的碑文……?都含有豐富?的語(yǔ)文知識(shí)?，只要我們?留心，就會(huì)?發(fā)現(xiàn)“生活?處處皆學(xué)問(wèn)?”看電視、?聽(tīng)廣播，開(kāi)?校會(huì)，乃至?聽(tīng)其他人聊?天，也一樣?可以從中學(xué)?到不少語(yǔ)文?知識(shí)8、?他山之石把?玉攻孔子說(shuō)?得好:“三?人行必有我?師焉”韓愈?也說(shuō)過(guò):“?道之所存，?師之所存也?”要想學(xué)到?更多的知識(shí)?，平時(shí)就應(yīng)?多向身邊的?人請(qǐng)教，虛?懷若谷，不?恥下問(wèn)，從?而取人所長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?;借人所長(zhǎng)?，為己所用?如果有人向?你請(qǐng)教，你?也要耐心熱?情地解答《?團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》?一書中講到?“學(xué)習(xí)金字?塔”是由不?同的學(xué)習(xí)方?法和不同的?學(xué)習(xí)效率構(gòu)?造而成的，?聽(tīng)講的學(xué)習(xí)?效率是__?_%;閱讀?是___%?;聲音和圖?片是___?%;示范和?演示是__?_%;小組?討論是__?_%;實(shí)際?演練和做中?學(xué)是___?%;馬上運(yùn)?用和教別人?是___%?9、基礎(chǔ)?知識(shí)早復(fù)習(xí)?10、課?本學(xué)習(xí)貫始?終從應(yīng)試的?角度，語(yǔ)文?主要是考對(duì)?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?的理解、分?析和運(yùn)用，?直接考課本?內(nèi)容很少但?經(jīng)典篇章的?課文里本身?就含有許多?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?，學(xué)習(xí)、理?解課文的過(guò)?程，其實(shí)就?是進(jìn)一步理?解和掌握知?識(shí)點(diǎn)的過(guò)程?從高一起就?自覺(jué)地開(kāi)始?復(fù)習(xí)這些知?識(shí)點(diǎn)，而不?是到了高三?才復(fù)習(xí)，那?么，你就會(huì)?贏得主動(dòng)?其實(shí)，這十?條秘笈都是?一些學(xué)好語(yǔ)?文的常識(shí)記?得馬三立先?生有段相聲?，說(shuō)一個(gè)小?伙子晚上一?睡覺(jué)就渾身?癢一天，他?恰好看見(jiàn)路?邊有小販賣?家傳秘方，?小伙子禁不?住誘惑買了?回來(lái)晚上，?渾身又癢起?來(lái)小伙子趕?緊拿起秘方?，打開(kāi)了一?層又一層，?最后出現(xiàn)在?眼前的是一?張小紙條，?紙條上寫著?兩個(gè)字:“?撓撓”學(xué)好?語(yǔ)文的關(guān)鍵?是去堅(jiān)持不?懈地做好這?些常識(shí)!養(yǎng)?成學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的良好習(xí)慣?思想決定行?為，行為決?定習(xí)慣，習(xí)?慣決定性格?，性格決定?命運(yùn)命運(yùn)之?劍，就握在?大家自己的?手中，怎樣?使用它，完?全在于你自?己成功就是?簡(jiǎn)單的事情?重復(fù)著堅(jiān)持?去做!開(kāi)?學(xué)第一天，?大哲學(xué)家蘇?格拉底對(duì)學(xué)?生們說(shuō):“?今天，我們?只做一件最?簡(jiǎn)單也是最?容易做的事?兒:每個(gè)人?把胳膊盡量?都往前甩，?然后再盡量?往后甩”說(shuō)?著，蘇格拉?底示范了一?遍，“從今?天開(kāi)始，每?天做300?下，大家能?做到嗎?”?學(xué)生們都笑?了，這么簡(jiǎn)?單的事情，?有什么做不?到的