2023年高中精神文化建設(shè)方案

第6頁共6頁2023年高中精神文化建設(shè)方案在新形勢?下，確立文?化立校的辦?學(xué)方略，是?每一所學(xué)校?的必由之路?。而文化立?校的核心和?首要任務(wù)，?是建構(gòu)先進(jìn)?的學(xué)校精神?文化。精神?文化建設(shè)是?學(xué)校文化建?設(shè)的核心內(nèi)?容，是學(xué)校?文化建設(shè)的?最高層次，?它決定著學(xué)?校文化建設(shè)?的性質(zhì)、方?向和高度。?學(xué)校精神?文化，是指?一所學(xué)校在?一定的社會?歷史條件下?，為謀求生?存和發(fā)展，?達(dá)致既定的?教育目標(biāo)，?在長期的文?化創(chuàng)造過程?中積淀、整?合、提煉出?來的，反映?學(xué)校廣大師?生員工共同?的理想目標(biāo)?、精神信念?、文化傳統(tǒng)?、學(xué)術(shù)風(fēng)范?和行為準(zhǔn)則?的價值觀念?體系和群體?意識。就其?內(nèi)涵來說，?它是一所學(xué)?校在長期的?發(fā)展過程中?逐漸形成的?共同的價值?取向和心理?訴求，是一?所學(xué)校在各?種環(huán)境下得?以發(fā)展壯大?的精神支柱?，是激勵全?校師生為實?現(xiàn)美好目標(biāo)?積極進(jìn)取的?精神動力；?從其外延看?，它體現(xiàn)在?全校師生的?思維方式、?行為方式和?生活方式之?中，體現(xiàn)在?全校師生的?共同理想信?念、道德品?格、價值準(zhǔn)?則和性格特?征之中，體?現(xiàn)在學(xué)校的?全部生活和?文化形態(tài)之?中。學(xué)校精?神文化不僅?是一個學(xué)校?本質(zhì)、個性?、精神面貌?的集中體現(xiàn)?，也是學(xué)校?群體成員的?世界觀、價?值觀、人倫?觀的總體表?現(xiàn)。良好?的學(xué)校精神?文化，有利?于濃厚的教?育、學(xué)習(xí)氛?圍的形成；?也能在教育?直接難以達(dá)?到或不能充?分發(fā)揮效用?的地方產(chǎn)生?影響；能通?過其特有的?精神環(huán)境和?文化氛圍使?校園內(nèi)的每?個人在潛移?默化中，在?思想觀念、?價值取向等?各個方面與?現(xiàn)存的主流?社會文化趨?同，實現(xiàn)對?人的精神、?心靈、性格?的塑造，成?為教育的向?導(dǎo)和有益的?補充。為進(jìn)?一步提升校?園文化品位?，彰顯學(xué)校?特色，根據(jù)?學(xué)校管理中?心加強(qiáng)學(xué)校?精神文化建?設(shè)工作會議?精神，結(jié)合?我校實際，?制定本實施?方案。一?、指導(dǎo)思想?以___?精神和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，堅持以?人文精神培?養(yǎng)為核心，?以精神文化?為重點，以?服務(wù)教育教?學(xué)為宗旨，?以素質(zhì)培養(yǎng)?為目標(biāo)，從?校情出發(fā)，?突出特色，?通過校園精?神文化建設(shè)?活動，為學(xué)?生的發(fā)展、?教師的發(fā)展?和學(xué)校的發(fā)?展創(chuàng)造優(yōu)良?的人文環(huán)境?，使學(xué)校成?為師生身心?愉悅的成長?樂園，從而?提高學(xué)校綜?合辦學(xué)水平?，全面推動?學(xué)生、教師?和學(xué)校三位?一體的和諧?發(fā)展，形成?能夠充分展?示學(xué)校個性?___力和?辦學(xué)特色的?校園文化，?使校園成為?師生健康成?長的樂園。?二、工作?目標(biāo)（一?）促進(jìn)校園?文化品位的?提升。通過?開展校園精?神文化建設(shè)?活動，使師?生進(jìn)一步認(rèn)?識我們學(xué)校?的價值觀念?、辦學(xué)理念?、歷史傳統(tǒng)?、精神風(fēng)貌?、辦學(xué)特色?以及學(xué)校與?社會發(fā)展的?關(guān)系，實現(xiàn)?學(xué)校以硬件?設(shè)施為載體?的物質(zhì)文化?和以師生精?神為核心的?精神文化的?統(tǒng)一。（?二）促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。通過多?彩的文化生?活，高雅的?藝術(shù)情趣，?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，科學(xué)?的人文精神?，優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)教風(fēng)，形?成催人奮進(jìn)?的學(xué)校精神?、科學(xué)進(jìn)步?的價值觀和?正確的輿論?氛圍，激發(fā)?學(xué)生積極向?上、求學(xué)奮?進(jìn)的熱情，?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。（三?）促進(jìn)學(xué)校?辦學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步提升。?通過開展校?園精神文化?建設(shè)活動，?提高教師、?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，提高?辦學(xué)質(zhì)量，?使得學(xué)校發(fā)?展進(jìn)入良性?循環(huán)的新境?界。三、?活動內(nèi)容：?（一）深?入開展校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?1、大力加?強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)?：優(yōu)良校風(fēng)?是學(xué)校指導(dǎo)?思想和培養(yǎng)?目標(biāo)的集中?體現(xiàn)，是培?育優(yōu)良學(xué)風(fēng)?、教風(fēng)的根?本保證，它?全面反映出?一個學(xué)校的?精神面貌和?辦學(xué)水平。?我校將根據(jù)?“原道”校?訓(xùn)、“為學(xué)?生服務(wù)、對?社會負(fù)責(zé)、?讓家長放心?”的辦學(xué)思?想和“完善?人格、開發(fā)?潛能、強(qiáng)健?體魄、學(xué)會?創(chuàng)造”的教?育理念，積?極倡導(dǎo)、引?導(dǎo)廣大師生?努力形成“?求知、求美?、求實、求?進(jìn)”的優(yōu)良?校風(fēng)。2?、努力營造?優(yōu)良的教風(fēng)?。教風(fēng)是教?師在長期教?育實踐活動?中形成的教?育教學(xué)的特?點、作風(fēng)和?風(fēng)格，是教?師道德品質(zhì)?、文化知識?水平、教育?理論、技能?等素質(zhì)的綜?合表現(xiàn)。一?方面要使教?師投身于教?育研究和教?育改革之中?，促進(jìn)教師?之間更多的?合作；另一?方面，要把?教師列入學(xué)?習(xí)者的行列?，使教師認(rèn)?識到既有教?的義務(wù)，又?有自我學(xué)習(xí)?的責(zé)任，把?學(xué)校當(dāng)作是?自己和學(xué)生?共同學(xué)習(xí)的?場所，積極?鼓勵教師參?加學(xué)歷進(jìn)修?、崗位培訓(xùn)?，___形?式多樣的主?題學(xué)習(xí)活動?，提高教師?的理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水平?，形成“謹(jǐn)?嚴(yán)、求是、?啟智、達(dá)人?”的優(yōu)良教?風(fēng)。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)風(fēng)。?學(xué)風(fēng)是指學(xué)?生___在?學(xué)習(xí)過程中?表現(xiàn)出來的?治學(xué)態(tài)度和?方法，是學(xué)?生在長期學(xué)?習(xí)過程中形?成的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣、行為習(xí)?慣等方面的?表現(xiàn)。要教?育學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大的理想?，并努力學(xué)?好本領(lǐng)。嚴(yán)?格要求學(xué)生?，使其養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。逐步?形成“博覽?、精思、勤?勉、篤行”?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。（二）?堅持“以人?為本”，構(gòu)?建和諧的人?際關(guān)系。人?際關(guān)系存在?于學(xué)校生活?的一切方面?，包括干群?關(guān)系、師生?關(guān)系、生生?之間關(guān)系、?教師人際關(guān)?系等。學(xué)校?良好的人際?關(guān)系有助于?廣大師生員?工密切合作?，形成一個?團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的?___，更?好地發(fā)揮學(xué)?校整體優(yōu)勢?，完成學(xué)校?的奮斗目標(biāo)?和工作任務(wù)?。要牢固樹?立教師、家?長、學(xué)生的?事無小事的?群眾觀點。?進(jìn)一步密切?干群關(guān)系，?善于傾聽教?師心聲，了?解學(xué)生的需?求，聽取家?長的建議，?關(guān)心、理解?、尊重、愛?護(hù)每一位師?生員工。教?師、學(xué)生、?家長再小的?事也要看成?是學(xué)校工作?中的大事，?認(rèn)真對待，?妥善解決，?真正把社會?滿意不滿意?、家長高興?不高興、學(xué)?生喜歡不喜?歡作為衡量?學(xué)校一切工?作的標(biāo)準(zhǔn)，?讓全體師生?時刻感受到?和諧大家庭?的溫暖。?（三）重視?文化品牌，?打造文化特?色學(xué)校除?了優(yōu)化環(huán)境?、營造文化?氛圍外，還?要注意發(fā)掘?本校潛力，?利用本校品?牌，充分展?現(xiàn)學(xué)校文化?精品，打造?校本精神文?化特色。?辦學(xué)理念：?我校辦學(xué)理?念是“為學(xué)?生服務(wù)、對?社會負(fù)責(zé)、?讓家長放心?”，要在各?種場合對師?生宣講這一?理念的內(nèi)涵?，讓這一理?念深入人心?。名校友?事跡：撰寫?校史冊，搜?集校友__?_，將校史?上著名校友?事跡作介紹?。名師風(fēng)?采：定期將?學(xué)校優(yōu)秀教?師事跡進(jìn)行?推介，號召?師生向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)。?學(xué)生風(fēng)采?：定期將學(xué)?校的“行為?規(guī)范十佳”?、“三好”?、“優(yōu)秀團(tuán)?員”、“日?常行為標(biāo)兵?”、“學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀生?”、“科普?創(chuàng)作標(biāo)兵”?等作展示，?宣傳典型，?激勵后進(jìn)。?社團(tuán)活動?：定期開展?“江南文學(xué)?社”|“北?原地學(xué)社”?、“北新科?技社”、“?北武太極團(tuán)?”、“北羽?美術(shù)社”、?“北炫健美?操隊”“北?眼攝影社”?、“北風(fēng)合?唱團(tuán)”等社?團(tuán)活動。?榮譽室：將?學(xué)校、教師?、學(xué)生所獲?榮譽，進(jìn)行?分類收集，?建立上檔次?的榮譽室，?使之成為學(xué)?校的德育基?地。素質(zhì)?教育成果展?室：將教師?、學(xué)生創(chuàng)作?的書畫作品?、攝影作品?、科普作品?及小發(fā)明、?小創(chuàng)造的作?品等進(jìn)行集?中展示，形?成愛科學(xué)、?用科學(xué)的良?好氛圍。?校內(nèi)輿論陣?地：利用校?園廣播，每?天播送校園?節(jié)目，宣傳?國家大事、?校內(nèi)新人新?事以及學(xué)習(xí)?、生活知識?。讓“校報?”成為全校?師生的自我?展示平臺，?要改革校報?內(nèi)容，杜絕?帶有落后、?消極、頹廢?的學(xué)生作品?。五、_?__與管理?（一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明?確職責(zé)。?校園精神文?化建設(shè)是一?項重要工作?，為保證活?動效果，成?立校園精神?文化建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組，_?__領(lǐng)導(dǎo)校?園建設(shè)文化?建設(shè)工作，?根據(jù)目標(biāo)任?務(wù)，明確責(zé)?任，加大投?入，強(qiáng)化監(jiān)?督檢查，確?保校園精神?文化建設(shè)工?作的順利進(jìn)?行。（二?）全員參與?，營造氛圍?。校園精?神文化建設(shè)?是一項系統(tǒng)?工程，涉及?到學(xué)校的方?方面面和各?個層次。要?動員廣大師?生投入到活?動中去，充?分發(fā)揮他們?在校園精神?文化建設(shè)中?的主體作用?，使校園精?神文化建設(shè)?真正達(dá)到“?求真務(wù)實、?以美育人”?的積極效果?。如：典禮?儀式是強(qiáng)化?廣大師生對?學(xué)校價值和?理念認(rèn)同的?有效途徑，?也是對他們?進(jìn)行教育熏?陶的重要形?式。學(xué)校可?通過升國旗?、唱國歌、?朗誦校訓(xùn)、?唱校歌、開?展校慶活動?、面對國旗?、團(tuán)旗和隊?旗宣誓等各?種典禮儀式?，來鞏固和?升華全校師?生對學(xué)校精?神文化的認(rèn)?識，從內(nèi)心?深處激發(fā)他?們的正向行?為。（三?）長期規(guī)劃?，確保實效?。校園精?神文化建設(shè)?是一項長期?的工作，要?納入學(xué)校建?設(shè)與發(fā)展的?長遠(yuǎn)規(guī)劃和?年度計劃。?校園精神文?化建設(shè)要統(tǒng)?籌規(guī)劃，合?理設(shè)計，制?定切實可行?的實施方案?，方案一經(jīng)?確定，要堅?持一以貫之?，不因人員?變動而隨意?更改。在實?踐中只有把?強(qiáng)制規(guī)范（?即規(guī)章制度?）與柔性規(guī)?范（即理念?、價值等）?結(jié)合起來，?才能有效推?進(jìn)學(xué)校精神?文化建設(shè)。?（四）榜?樣示范，目?標(biāo)激勵。?“榜樣的力?量是無窮的?”。有意識?地培養(yǎng)典型?，樹立身邊?的榜樣，可?以使學(xué)校精?神文化的理?念和價值形?象化、具體?化，使師生?員工有學(xué)習(xí)?追趕的目標(biāo)?，進(jìn)而增強(qiáng)?理念和價值?的可信度和?感召力。為?此，學(xué)校要?深入開展創(chuàng)?優(yōu)爭先活動?，通過功勛?教師、優(yōu)秀?黨員、先進(jìn)?班主任、三?好學(xué)生、優(yōu)?秀團(tuán)員、優(yōu)?秀學(xué)生干部?的評比等，?樹立身邊的?榜樣，發(fā)揮?先進(jìn)人物在?學(xué)校精神文?化建設(shè)實踐?中的表率作?用。（五?）經(jīng)費保證?，持續(xù)發(fā)展?。為保障?校園精神文?化建設(shè)工作?的落實，學(xué)?校設(shè)立“校?園精神文化?建設(shè)專項基?金”。一方?面由學(xué)校每?年按一定比?例撥出專項?經(jīng)費，確保?基金基數(shù)；?另一方面，?采取自愿捐?款的方式籌?措資金，大?力倡導(dǎo)學(xué)校?董事會單位?、社會各界?人士、社會?團(tuán)