愛護(hù)公物的演講稿

第12頁共12頁愛護(hù)公物的演講稿愛?護(hù)公物，人?人有責(zé)鄭?思雨草木?蔥蘢，綠樹?成蔭，鳥語?花香，空氣?清新是我們?夢寐以求的?家園。地球?是人類唯一?居住的地方?，人類要在?地球上__?_，就要愛?護(hù)地球，保?護(hù)環(huán)境，維?持生態(tài)平衡??！疤焐n蒼?，野茫茫，?風(fēng)吹草低見?牛羊”多么?美的一首詩?啊！一下子?就把我們帶?到了大自然?風(fēng)光的遐想?中，那么美?麗和諧，那?么生機(jī)昂然?，可是現(xiàn)在?，人類以飛?快的速度改?造著大自然?，一片片樹?林倒下，一?塊塊綠色消?失，一座座?高樓建起，?一條條污水?流出，我們?的生存環(huán)境?遭到了極嚴(yán)?重破壞，大?氣、水、土?地被嚴(yán)重污?染，自然界?的生態(tài)平衡?受到很大的?影響，濕地?、酸雨、荒?漠化、沙塵?暴一次又一?次侵襲著地?球，難道這?還不足以警?示我們，保?護(hù)環(huán)境已刻?不容緩！地?球就好比宇?宙間一艘承?載生命的航?船，而人類?是這艘船上?的旅客，現(xiàn)?在，這艘船?漏水了，_?__？因?yàn)?人類在船上?破壞這艘船?不可少的設(shè)?施——環(huán)境?，所以，從?現(xiàn)在開始，?我們應(yīng)該盡?全力補(bǔ)好環(huán)?境漏洞。?我們可以從?身邊一點(diǎn)一?滴的小事做?起，比如多?植樹造林，?愛護(hù)周圍一?草一木，不?捕獵小動(dòng)物?，見到垃圾?就撿起來等?。但這些光?憑我們的努?力還不夠，?還要號(hào)召我?們身邊的每?一個(gè)人為保?護(hù)環(huán)境而做?出貢獻(xiàn)。綠?色是多么寶?貴??！它是?生命、是希?望、是安慰?、是快樂。?同學(xué)們，當(dāng)?你陷入挫折?和失意的時(shí)?候，當(dāng)你煩?惱的時(shí)候，?回歸大自然?吧！擁抱大?自然吧！大?自然可以陶?冶人的性情?，平靜人的?情緒，在林?間小路上走?一走，在草?叢中躺一躺?，在大樹旁?靠一靠，擁?抱藍(lán)天綠水?，聞一聞泥?土的芳香，?看看地上的?螞蟻不知疲?倦的忙碌，?一定可以讓?你的情緒漸?漸平和，_?__來，笑?逐顏開回。?保護(hù)環(huán)境?，人人有責(zé)?。讓我們行?動(dòng)起來吧！?只要努力，?綠色一定會(huì)?再次圍繞在?我們身旁！?愛護(hù)公物?，你我的責(zé)?任敬愛的?老師，親愛?的同學(xué)們：?大家早上?好！今天我?演講的題目?是《愛護(hù)公?物，你我的?責(zé)任》。?“愛護(hù)公物?，保護(hù)環(huán)境?”的話題是?人人皆知，?這樣做到底?為了什么呢?？人們肯定?會(huì)說：“那?還不簡單，?為了讓人人?都愛護(hù)公物?，別破壞公?物唄！”這?是一個(gè)連三?歲小孩都懂?得的道理！?但是不知同?學(xué)們有沒有?注意到校園?里的一些不?文明的現(xiàn)象?：教室的桌?椅上滿是潦?草的字跡，?殘缺不全；?垃圾桶凹凸?變形，滿臉?污垢；操場?上隨處可見?難以清理的?磚頭、紙片?；樓梯上痰?跡斑斑；整?潔的校園里?經(jīng)常會(huì)看到?隨手扔掉的?食品包裝袋?和廢紙。同?學(xué)們，你們?是否曾想過?，你的一些?不文明行為?與我們美麗?的校園是多?么的不協(xié)調(diào)?。古語云?：人無德不?立，國無德?不興。愛護(hù)?公共設(shè)施是?一個(gè)人崇高?品德的表現(xiàn)?，是一個(gè)人?美好心靈的?寫照；愛護(hù)?公物能展示?一個(gè)的人文?面貌，顯示?一個(gè)社會(huì)的?風(fēng)尚，體現(xiàn)?一個(gè)民族的?素質(zhì)。當(dāng)你?在課桌凳上?劃出幾道深?深的印跡時(shí)?，你難道不?覺得它們的?疼痛猶如刻?在你自己臉?上的刀痕一?樣難受嗎？?愛護(hù)公物其?實(shí)并不是一?件很難做到?的事情，只?要同學(xué)們從?小事做起，?從身邊做起?，就一定能?夠改掉不良?習(xí)慣，成為?一名公物環(huán)?境的保護(hù)者?而不是破壞?者。在此?，向大家發(fā)?出如下倡議?：愛護(hù)公?物從我做起?，挪動(dòng)桌椅?小心翼翼；?開門開窗輕?手輕腳；愛?護(hù)公物從小?事做起，不?要在潔白的?墻上蹬踏留?跡；不要讓?電燈開關(guān)面?目全非；?愛護(hù)公物從?身邊做起，?隨手關(guān)燈節(jié)?約每一度電?；關(guān)好水龍?頭，節(jié)約每?一滴水；?同學(xué)們,讓?我們攜起手?來，杜絕損?壞公物破壞?環(huán)境行為。?把美的外在?形象與良好?的德行結(jié)合?起來，做一?有個(gè)文明、?有修養(yǎng)的學(xué)?生。讓我們?一起用今天?的努力來創(chuàng)?造我們校園?美好的明天?。謝謝大?家！愛護(hù)?公物，從我?做起李欣?“人無德?不立，國無?德不興”。?一個(gè)人是否?愛護(hù)公共設(shè)?施，從小處?講可以反映?出一個(gè)人道?德素質(zhì)的高?低，一個(gè)學(xué)?校校風(fēng)的好?壞；從大處?講也反映了?一個(gè)國家文?明程度及民?族素質(zhì)的高?低。然而?，在我們的?校園里，有?些同學(xué)愛護(hù)?公物的觀念?十分淡薄，?有意破壞公?物的現(xiàn)象還?時(shí)有發(fā)生。?有用腳故意?損壞教室門?的；有因打?鬧損壞椅子?、拿衛(wèi)生工?具當(dāng)武器的?；課桌上隨?處可見一些?同學(xué)的涂鴉?；教室門上?墻壁上留下?了許多極大?小小黑乎乎?的腳??；花?園里有不少?花草被踐踏?得奄奄一息?，甚至枯死?，老師放在?教室的粉筆?不翼而飛，?這些現(xiàn)象雖?然只是少數(shù)?人所為，但?卻令人深惡?痛絕。愛?護(hù)公物其實(shí)?并不是一件?很難做到的?事情，只要?同學(xué)們平時(shí)?以愛家的精?神熱愛校園?，以愛惜自?己的身體一?樣來愛護(hù)公?物，就一定?能夠改掉不?良習(xí)慣，成?為一名公共?環(huán)境的保護(hù)?者而不是破?壞者。在?此，我們向?全體同學(xué)發(fā)?出倡議：?愛護(hù)公物，?從我做起。?挪動(dòng)桌椅，?小心翼翼；?愛護(hù)公物?，從我做起?。開門開窗?，輕手輕腳?；愛護(hù)公?物，從我做?起。花草樹?木，切勿攀?折；愛護(hù)?公物，從小?事做起。不?要在雪白的?墻壁上蹬踏?留痕；愛?護(hù)公物，從?小事做起。?不要讓電燈?開關(guān)粉身碎?骨；愛護(hù)?公物，從小?事做起。不?要讓扶手護(hù)?欄身首異處?；愛護(hù)公?物，從身邊?做起。隨手?關(guān)燈，節(jié)約?每一度電；?愛護(hù)公物?，從身邊做?起。撿起地?上的紙屑，?保持環(huán)境衛(wèi)?生。我相?信：我們?nèi)?校師生攜起?手來，全體?動(dòng)員，全員?參與，以主?人翁的姿態(tài)?全員管理，?杜絕損壞公?物、破壞環(huán)?境的行為。?我們的校園?將變得更加?絢麗多姿，?綻放出更加?耀眼的光輝?。愛護(hù)公?物，共建和?諧校園各?位老師、同?學(xué)們：大?家好！我是?李真真，我?演講的題目?是《愛護(hù)公?物，共建和?校園》。學(xué)?校的財(cái)產(chǎn)是?我們共同財(cái)?產(chǎn)的一部分?，對(duì)我們來?說，愛護(hù)學(xué)?校公物，就?是愛護(hù)我們?大家的財(cái)產(chǎn)?。因?yàn)檫@些?公共物品的?主人是你，?是我，是他?，是我們?nèi)?體社會(huì)公民?。我們要把?愛護(hù)公物落?實(shí)在平時(shí)的?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?中。俗話?說：“勿以?惡小而為之?，勿以善小?而不為?！?很多小事看?似如此簡單?，但又有誰?可以堅(jiān)持做?到呢？一件?小事長時(shí)間?堅(jiān)持做起來?，就不再是?小事了。例?如我們可以?嘗試著做到?：看到?jīng)]有?關(guān)好的水龍?頭就隨手把?它關(guān)緊；離?開教室，宿?舍時(shí)要注意?把電燈和風(fēng)?扇關(guān)掉；不?要在課桌、?墻壁上隨意?刻畫；課堂?上愛惜各種?器材；愛護(hù)?花草樹木，?不任意踐踏?草坪，不攀?折花木；愛?護(hù)環(huán)境，隨?手拾起地上?的紙屑，不?亂丟垃圾，?保持環(huán)境衛(wèi)?生；愛護(hù)學(xué)?校公共設(shè)施?，不亂踢踩?墻體，不亂?涂亂抹，不?在教學(xué)區(qū)打?球、留下任?何印記；愛?護(hù)體育用品?，不把體育?用品亂玩亂?丟等等。作?為一名一中?的學(xué)生，我?們必須要思?考一下，我?們有沒有做?到對(duì)待公物?像對(duì)待家里?的物品一樣?倍加關(guān)心和?珍惜呢？不?要因?yàn)樗鼈?是公共物品?而不善待它?們，我們應(yīng)?該把它們當(dāng)?作是自己的?財(cái)物，好好?的愛護(hù)——?請(qǐng)問，你會(huì)?隨意地去破?壞自己的財(cái)?物嗎？公?物為大家，?人人愛護(hù)它?。愛護(hù)公物?是我們每個(gè)?學(xué)生、社會(huì)?公民應(yīng)該具?備的基本美?德，是一個(gè)?人___心?靈的寫照。?愛護(hù)公物更?能體現(xiàn)出一?個(gè)社會(huì)的風(fēng)?尚，體現(xiàn)一?個(gè)民族、國?家的（范本?）責(zé)任感和?素質(zhì)，反映?一個(gè)國家的?（范本）精?神風(fēng)貌！我?們要像愛護(hù)?自己的寶貝?一樣地去愛?護(hù)、珍惜公?物。讓我們?攜起手，杜?絕損壞公物?的行為。愛?護(hù)公物，從?我做起，讓?校園在我們?的呵護(hù)下變?得更美好吧?！愛護(hù)公?物，你我的?責(zé)任敬愛?的老師，親?愛的同學(xué)們?：大家早?上好！今天?我演講的題?目是《愛護(hù)?公物，你我?的責(zé)任》。?“愛護(hù)公?物，保護(hù)環(huán)?境”的話題?是人人皆知?，這樣做到?底為了什么?呢？人們肯?定會(huì)說：“?那還不簡單?，為了讓人?人都愛護(hù)公?物，別破壞?公物唄！”?這是一個(gè)連?三歲小孩都?懂得的道理?！但是不知?同學(xué)們有沒?有注意到校?園里的一些?不文明的現(xiàn)?象：教室的?桌椅上滿是?潦草的字跡?，殘缺不全?；垃圾桶凹?凸變形，滿?臉污垢；操?場上隨處可?見難以清理?的磚頭、紙?片；樓梯上?痰跡斑斑；?整潔的校園?里經(jīng)常會(huì)看?到隨手扔掉?的食品包裝?袋和廢紙。?同學(xué)們，你?們是否曾想?過，你的一?些不文明行?為與我們美?麗的校園是?多么的不協(xié)?調(diào)。古語?云：人無德?不立，國無?德不興。愛?護(hù)公共設(shè)施?是一個(gè)人崇?高品德的表?現(xiàn)，是一個(gè)?人美好心靈?的寫照；愛?護(hù)公物能展?示一個(gè)學(xué)校?的人文面貌?，顯示一個(gè)?社會(huì)的風(fēng)尚?，體現(xiàn)一個(gè)?民族的素質(zhì)?。當(dāng)你在課?桌凳上劃出?幾道深深的?印跡時(shí)，你?難道不覺得?它們的疼痛?猶如刻在你?自己臉上的?刀痕一樣難?受嗎？愛護(hù)?公物其實(shí)并?不是一件很?難做到的事?情，只要同?學(xué)們從小事?做起，從身?邊做起，就?一定能夠改?掉不良習(xí)慣?，成為一名?公物環(huán)境的?保護(hù)者而不?是破壞者。?在此，向?大家發(fā)出如?下倡議：?愛護(hù)公物從?我做起，挪?動(dòng)桌椅小心?翼翼；開門?開窗輕手輕?腳；愛護(hù)公?物從小事做?起，不要在?潔白的墻上?蹬踏留跡；?不要讓電燈?開關(guān)面目全?非；愛護(hù)?公物從身邊?做起，隨手?關(guān)燈節(jié)約每?一度電；關(guān)?好水龍頭，?節(jié)約每一滴?水；同學(xué)?們,讓我們?攜起手來，?杜絕損壞公?物破壞環(huán)境?行為。把美?的外在形象?與良好的德?行結(jié)合起來?，做一有個(gè)?文明、有修?養(yǎng)的學(xué)生。?讓我們一起?用今天的努?力來創(chuàng)造我?們校園美好?的明天。?謝謝大家！?篇二：愛?護(hù)公物愛?護(hù)公物——?有一顆文明?的公德心?親愛的老師?、同學(xué)們：?大家好，?我今天演講?的題目是《?愛護(hù)公物，?有一顆文明?的公德心》?。當(dāng)你僥?幸地避過沒?有井蓋的下?水道時(shí)，當(dāng)?你親眼看到?被踐蹋得奄?奄一息的綠?地時(shí)，當(dāng)你?放下一臺(tái)被?爛泥堵住而?不能使用I?C卡電話時(shí)?，你一定會(huì)?譴責(zé)那些可?惡的破壞者?。然而，此?時(shí)此刻，是?否有同學(xué)反?省自己的行?為呢？我?們先不說校?外怎樣，就?講講我們學(xué)?校公物保護(hù)?情況吧。在?教學(xué)樓和廁?所的墻壁上?，有人用粉?筆、刀片隨?意刻畫、損?壞公物；教?室內(nèi)，鞋印?、手印到處?可見；有的?桌椅缺胳膊?少腿；我校?的水龍頭，?也常遭到破?壞?？创饲?形，便令人?氣憤萬分！?我們不禁要?問：這是一?名小學(xué)生的?所作所為嗎?？一個(gè)人?的言行，往?往表現(xiàn)出個(gè)?人素質(zhì)的高?低。學(xué)校是?我們的家，?人人都要愛?護(hù)她——而?上述種種行?為能說是愛?護(hù)學(xué)校嗎？?真不知那些?破壞者要干?什么，究竟?在想什么？?他們?cè)趬ι?題字，就能?成為王曦之?嗎？在桌上?畫畫，就得?成為達(dá)芬奇?嗎？對(duì)門和?黑板一頓莫?名的___?，就能成為?拳王泰森嗎?？這一切的?一切，會(huì)使?你賞心悅目?嗎？恰恰相?反，這只會(huì)?令我們的生?活和學(xué)習(xí)?狀況更糟糕?。公物是方?便大家的，?損壞公物就?是自找麻煩?，損人不利?己，也讓_?__為此蒙?羞。因此，?我們要堅(jiān)決?杜絕這種可?恥的破壞行?為！盡管?有些人置_?__利益與?不顧，盡管?有些人破壞?公物，不過?，我們依然?能看到一批?愛護(hù)公物的?同學(xué)，他們?主動(dòng)清洗墻?報(bào)欄，自愿?修理班級(jí)中?損壞的課桌?椅……每當(dāng)?我們看到這?些可愛的身?影，便會(huì)感?到非常欣慰?，就像縷縷?陽光溫暖著?我們的心。?他們默默無?聞的行為，?將帶動(dòng)著身?邊的一批批?同學(xué)，把愛?護(hù)公物的種?子播進(jìn)他們?的心田；他?們用辛勤的?汗水，最真?實(shí)地解釋了?什么是文明?！讓我們向?愛護(hù)公物的?同學(xué)們致以?最崇高的敬?意！俗話?說：勿以善?小而不為，?勿以惡小而?為之。親愛?的同學(xué)們，?擦洗桌椅，?輕輕開門、?關(guān)門，看起?來是件很簡?單的事，但?不是所有人?都能夠做到?的。一個(gè)人?做一件好事?容易，做一?輩子好事難?。讓我們從?我做起，從?身邊的小事?做起，用心?去愛護(hù)所有?的公物，讓?我們?nèi)巳硕?有一顆文明?的公德心，?成為一名高?素質(zhì)的小公?民吧！我?的演講到此?結(jié)束，謝謝?大家！篇?三：小學(xué)生?愛護(hù)公物演?講稿篇一?：愛護(hù)公物?主題隊(duì)會(huì)演?講稿敬愛?的老師，親?愛的同學(xué)們?：大家早?上好。我?們今___?題隊(duì)會(huì)的內(nèi)?容是“愛護(hù)?公物”。?愛護(hù)公物是?我們每一個(gè)?小學(xué)生應(yīng)盡?的職責(zé)，更?是我們應(yīng)養(yǎng)?成的美德。?愛護(hù)公物是?___生活?的需要。伴?隨著每天清?晨冉冉升起?的朝陽，同?學(xué)們高高興?興地來到學(xué)?校，看著我?們高大的教?學(xué)樓，綠色?的操場,還?有那美麗的?校園一角，?你的心情是?否很舒暢呢?但是，當(dāng)你?們出于一時(shí)?的惡作劇，?用利器劃破?桌面時(shí)，你?們是否曾想?過，那鋒利?的玻璃也回?刺傷你的手?；那上千張?課桌將被損?壞，這將會(huì)?給蓬勃向上?，綠樹環(huán)繞?的校園抹上?一筆多么刺?眼的陰影啊?，___在?做任何事情?的時(shí)候總是?自我主義，?只想到了自?己呢？學(xué)?校為了給我?們營造一個(gè)?優(yōu)美的校園?環(huán)境，花費(fèi)?了大量資金?進(jìn)行修建、?改造。這一?切都是為了?讓我們擁有?一個(gè)既優(yōu)美?又舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境，而?我們的同學(xué)?卻絲毫不懂?得珍惜和愛?護(hù)，有意或?無意的就去?損壞這些來?之不易的公?物，這種沒?有公共道德?、違背學(xué)生?守則的行為?難道不應(yīng)該?受到大家的?指責(zé)和唾棄?嗎？為了?我們的美麗?的校園，請(qǐng)?大家做到以?下幾點(diǎn)：?1、不亂涂?、亂刻、亂?畫墻壁和門?窗、玻璃、?桌凳，不在?門廳走廊、?樓道及室內(nèi)?踢球。2?、關(guān)門窗時(shí)?要小心，以?防打碎玻璃?，不用腳踢?門，要愛護(hù)?門鎖。做到?無人在教室?時(shí)關(guān)窗關(guān)門?。3、節(jié)?約用電，不?隨便開拉電?燈，做到人?走燈滅；不?浪費(fèi)自來水?和開水，水?龍頭用完后?立即關(guān)好。?4、班內(nèi)?的衛(wèi)生工具?要愛護(hù)，使?用后放回原?處。5、?愛護(hù)、保護(hù)?好圖書、畫?報(bào)、雜志等?，不在書報(bào)?上亂寫亂畫?，更不準(zhǔn)將?書刊上的頁?撕下。6?、愛護(hù)黑板?報(bào)的字畫。?7、愛護(hù)?好學(xué)校的儀?器設(shè)施；做?實(shí)驗(yàn)時(shí)，要?在老師的指?導(dǎo)下進(jìn)行，?愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀?器和用品及?室內(nèi)設(shè)備。?8、愛護(hù)?草坪、花壇?、樹木，做?到不踩、不?折、不摘。?愛護(hù)公物?是一個(gè)人高?尚道德之所?在，愛護(hù)公?物是一個(gè)人?崇高品質(zhì)的?體現(xiàn)，愛護(hù)?公物是一個(gè)?人美好心靈?的寫照。愛?護(hù)公物能顯?示一個(gè)社會(huì)?的風(fēng)尚，體?現(xiàn)一個(gè)民族?的素質(zhì)，反?映一個(gè)國家?的（范本）?精神。同學(xué)?們，愛護(hù)公?物是我們義?不容辭的責(zé)?任，讓我們?的公德心在?校園的每一?個(gè)地方都熠?熠生輝吧！?我們應(yīng)該相?互監(jiān)督，形?成愛護(hù)公物?的良好風(fēng)氣?。古人云：?勿以善小而?不為，勿以?惡小而為之?。如果每一?個(gè)同學(xué)都能?從自己做起?，從小事做?起，愛護(hù)公?物在我校必?然蔚然成風(fēng)?。我們的校?園將更美麗?，更和諧！?篇二：愛護(hù)?公物從我做?起演講稿?愛護(hù)公物，?從我做起！?敬愛的老?師，親愛的?同學(xué)們：?大家早上好?。我今天?演講的內(nèi)容?是“愛護(hù)公?物，從我做?起”。愛?護(hù)公物是我?們每一個(gè)小?學(xué)生應(yīng)盡的?職責(zé)，更是?我們應(yīng)養(yǎng)成?的美德。愛?護(hù)公物是_?__生活的?需要。伴隨?著每天清晨?冉冉升起的?朝陽，同學(xué)?們高高興興?地來到學(xué)校?，看著我們?嶄新的教學(xué)?樓，明亮的?教室,你的?心情是不是?很舒暢呢？?學(xué)校為了?給我們營造?一個(gè)優(yōu)美的?校園環(huán)境，?花費(fèi)了大量?資金進(jìn)行修?建、改造。?這一切都是?為了讓我們?擁有一個(gè)既?優(yōu)美又舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，而我們的?同學(xué)卻絲毫?不懂得珍惜?和愛護(hù)，有?意或無意的?就去損壞這?些來之不易?的公物，這?種沒有公共?道德、違背?學(xué)生守則的?行為難道不?應(yīng)該受到大?家的指責(zé)嗎?？愛護(hù)公物?其實(shí)并不是?一件很難做?到的事情，?只要同學(xué)們?平時(shí)以愛家?的精神熱愛?校園，以愛?惜自己的身?體一樣來愛?護(hù)公物，就?一定能夠改?掉不良習(xí)慣?，成為一名?公共環(huán)境?的保護(hù)者而?不是破壞者?。為了我?們的美麗的?校園，請(qǐng)大?家做到以下?幾點(diǎn)：1?、不亂涂、?亂畫墻壁和?門窗、玻璃?、桌凳，不?在門廳走廊?、樓道及室?內(nèi)踢球。?2、關(guān)門窗?時(shí)要小心，?以防打碎玻?璃，不用腳?踢門，要愛?護(hù)門鎖。做?到無人在教?室時(shí)關(guān)窗關(guān)?門。3、?節(jié)約用電，?不隨便開電?燈，做到人?走燈滅；不?浪費(fèi)自來水?和開水，水?龍頭用完后?立即關(guān)好。?4、班內(nèi)?的衛(wèi)生工具?要愛護(hù)，使?用后放回原?處。5、?愛護(hù)、保護(hù)?好圖書，不?在書本上亂?寫亂畫。?6、愛護(hù)好?學(xué)校的公共?設(shè)施。愛?護(hù)公物是一?個(gè)人崇高品?質(zhì)的體現(xiàn)，?愛護(hù)公物是?一個(gè)人美好?心靈的寫照?。愛護(hù)公物?能顯示出一?個(gè)社會(huì)的風(fēng)?尚，體現(xiàn)一?個(gè)民族的素?質(zhì)，反映一?個(gè)國家的（?范本）精神?。同學(xué)們，?愛護(hù)公物是?我們義不容?辭的責(zé)任，?讓我們的公?德心在校園?的每一個(gè)地?方都熠熠生?輝吧！我們?應(yīng)該相互監(jiān)?督，形成愛?護(hù)公物的良?好風(fēng)氣。古?人云：勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之。如?果每一個(gè)同?學(xué)都能從自?己做起，從?小事做起，?愛護(hù)公物在?我校必然蔚?然成風(fēng)。我?們的校園將?更美麗，更?和諧！我的?演講結(jié)束，?謝謝大家！?篇三：愛護(hù)?公物演講稿?愛護(hù)公物?——有一顆?文明的公德?心親愛的?老師、同學(xué)?們：大家?好，我今天?演講的題目?是《愛護(hù)公?物，有一顆?文明的公德?心》。當(dāng)?你僥幸地避?過沒有井蓋?的下水道時(shí)?，當(dāng)你親眼?看到被踐蹋?得奄奄一息?的綠地時(shí)，?當(dāng)你放下一?臺(tái)被爛泥堵?住而不能使?用ic卡電?話時(shí)，你一?定會(huì)譴責(zé)那?些可惡的破?壞者。然而?，此時(shí)此刻?，是否有同?學(xué)反省自己?的行為呢？?我們先不?說校外怎樣?，就講講我?們學(xué)校公物?