關(guān)于舞蹈教案范文集合5篇范文

關(guān)于舞蹈教案范文集合5篇范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。則寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的舞蹈教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈教案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)踏跳步的根本舞步動(dòng)作。

2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的根本舞步動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根本動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

星星裝飾圖片假設(shè)干、音樂。

活動(dòng)過程一、音樂入場(chǎng)〔活動(dòng)前全身練習(xí)〕1、學(xué)大象〔上肢運(yùn)動(dòng)〕2、學(xué)小貓〔體側(cè)運(yùn)動(dòng)〕3、學(xué)青蛙〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕4、學(xué)小鳥〔整理運(yùn)動(dòng)〕教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，但是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去〔隨音樂進(jìn)入布置好的太空〕，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

二、談話、引出活動(dòng)。

師：小朋友們，你們都看到了什么？〔星星〕都有些什么顏色的呢，〔紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等〕小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的？像什么？〔一閃一閃的，像眼睛〕那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣〔花仙子〕

三、學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作?！残切鞘窃鯓诱Ｑ鄣模脛?dòng)作表現(xiàn)等〕2、教師組合局部動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個(gè)游戲〔捉星星〕。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

舞蹈教案篇2設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)明的高興。孩子們對(duì)跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動(dòng)的契機(jī)。音樂源于生活，通過引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，在音樂中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個(gè)幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂趣，激發(fā)孩子大膽的`表現(xiàn)和發(fā)明的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽音樂，理解音樂敘述的內(nèi)容。

2、能用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編吃跳跳糖的過程。

3、能大膽想象、表現(xiàn)，體驗(yàn)參與創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過跳跳糖

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖譜、地上畫一個(gè)圓圈。

活動(dòng)過程：

一、討論吃跳跳糖的感覺，說說跳跳糖在嘴里融化的過程。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都吃過跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺？

慢慢的跳跳糖怎么啦？最后跳跳糖怎么樣？

小結(jié)：跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳，接著跳得越來越少慢慢的融化，最后變成糖水沒了。

二、傾聽音樂，理解音樂敘述的內(nèi)容。

1、第一遍傾聽，說說對(duì)音樂的感受理解。

師：老師帶來了一首跳跳糖的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳，哪段說跳跳糖慢慢的融化，哪段說跳跳糖最后變成糖水沒了。

2、第二遍傾聽，看圖譜理解音樂內(nèi)容。

師：現(xiàn)在老師是魔法師，當(dāng)音樂變化時(shí)我畫的線條就不一樣啦?！灿變哼吢犚魳?，老師邊畫圖譜〕

附圖譜：∨∨∨∨〔很快跳跳跳〕

∫∫∫∫〔慢慢的融化〕

﹒﹒﹒﹒〔變成糖水沒了〕

3、第三遍傾聽，和老師一起邊聽邊畫圖譜。

三、分段創(chuàng)編，能用夸張形象的動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創(chuàng)編。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動(dòng)作。

①編跳跳糖跳跳：老師引導(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳，左右、前后跳，還可以加上手的動(dòng)作跳。

②編跳跳糖融化：老師引導(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化，還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現(xiàn)融化。

③編跳跳糖變成水：引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，最后靜止不動(dòng)。

四、完整表演兩遍〔引導(dǎo)幼兒傾聽音樂進(jìn)行表演〕

師：小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖，地上的圓圈表示嘴巴，當(dāng)前奏開始時(shí)小朋友都站在圓圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圓圈里開始表演。

理解感受：我以幫忙幼兒理解感受音樂為主，沒有急著讓幼兒就開始創(chuàng)編舞蹈，而用簡(jiǎn)單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂，并在再次觀賞時(shí)讓幼兒嘗試模仿描畫，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)這首樂曲的段落輪廓有了初步印象，效果很好。

自主創(chuàng)編：是本活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，充沛發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能，整個(gè)活動(dòng)過程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫忙幼兒，能較好地使幼兒的能力和個(gè)性得到全面的開展，，激勵(lì)幼兒大膽的想象和表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

舞蹈教案篇3教學(xué)目標(biāo)

1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能看柯爾文手勢(shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來體驗(yàn)音樂。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽?加伏特舞曲》

聆聽?霍拉舞曲》

表演?假如幸福的話拍拍手吧》

表演?哈里啰》

第一節(jié)課時(shí)：7－1

教學(xué)內(nèi)容：

1.表演?假如幸福的話拍拍手吧》；

2.觀賞器樂曲?加伏特舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、開始局部：

1、聽音樂問好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、根本局部：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽表演?假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽?假如幸福的話拍拍手吧》的同時(shí)選放有關(guān)表演?假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。

〔1〕提示學(xué)生在生活中還有哪些上下不同的聲音，模仿給大家聽。

〔2〕分聲部讀一讀。

〔3〕分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的適宜，唱歌的效果好。

編創(chuàng)與活動(dòng)；1.這一課的編創(chuàng)與活動(dòng)中又安頓了認(rèn)識(shí)la、si唱句的知識(shí)，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢(shì)、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生模唱歌譜的辦法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂實(shí)踐活動(dòng)中。

2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。

三、觀賞局部：器樂曲?加伏特舞曲》

第二節(jié)課時(shí)：7—2

教學(xué)內(nèi)容：表演?哈里啰》管弦樂?霍拉舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)過程：

一、開始局部：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、根本局部：

1、聆聽?哈里啰》完整地聽樂曲兩次

〔1〕聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

〔2〕聽樂曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。

2、聆聽

〔1〕完整地聆聽音樂，感受歌曲活躍、歡快的情緒。提示學(xué)生答復(fù)歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

〔2〕復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

三、觀賞局部：管弦樂?霍拉舞曲》

通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。

2.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看誰(shuí)的耳朵最靈敏，跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

3.編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也可選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作。

4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大《讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無(wú)認(rèn)識(shí)的情況下被動(dòng)地去做。

舞蹈教案篇4教學(xué)目標(biāo)：

1、通過舞蹈資料的查閱，讓學(xué)生初步掌握有關(guān)舞蹈的根本知識(shí)?！渤醪搅私狻?/p>

2、通過對(duì)音畫舞的觀賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中?！步邮堋?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師用自己的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛。

〔配音樂及畫面，師作Dj帶著學(xué)生舞起迪斯科?！?/p>

二、舞蹈觀賞

A，舞蹈片段?酥油飄香》，觀賞后提問：

姑娘們?cè)诟墒裁矗?/p>

哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？〔有學(xué)生答復(fù)：從服裝上可以看出是藏族的〕

〔打酥油，生隨音樂畫面動(dòng)作模仿，引語(yǔ)：舞蹈來源于生活。〕

B，觀賞及討論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

舞蹈——〔有關(guān)系〕動(dòng)作、服裝、燈光、音樂、隊(duì)形、道具

三、創(chuàng)編

1、觀賞三個(gè)有關(guān)水的片段?小溪》?江河》?大?！罚寣W(xué)生為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

···生答復(fù)時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì)。如：沒有明顯的節(jié)奏，動(dòng)作很快等。

師：除了動(dòng)作和隊(duì)形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進(jìn)行分析。

隊(duì)形——漩渦

大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2、試一試，模仿“海寧潮〞

學(xué)生八人一組進(jìn)行討論，個(gè)別組上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)。

3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品

4、小結(jié)

四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)完整性的幼兒舞蹈組合。

2、培養(yǎng)幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、?高興的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng)，師幼問好。

二、導(dǎo)入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們?cè)诒缴细墒裁茨兀?/p>

讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！

三、音樂A段動(dòng)作分解

1、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的？