【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板合集6篇

10/10【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板合集6篇小學(xué)美術(shù)教案篇11、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)愛(ài)鳥、護(hù)鳥的情感。2、了解鳥類的生活習(xí)性，以及鳥巢的構(gòu)造。3、想象鳥類的生活，圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、觀看圖像資料并討論提問(wèn)：鳥類是怎樣筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎樣筑巢？鳥巢是做什么用的？它是什么形狀的？2、作畫提示⑴首先設(shè)計(jì)一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干，上面再剪些樹枝，中間放置搭建的鳥巢。⑵想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋；幼鳥在等待食物；小鳥在一起玩耍；鳥媽媽正在喂食幼鳥??⑶最后，將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。⑷鼓勵(lì)兒童大膽選用顏色表現(xiàn)，不要局限用固有色表現(xiàn)。⑸注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。3、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)1、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。2、通過(guò)色彩比照，表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、培養(yǎng)表現(xiàn)力2、大膽運(yùn)用顏色作畫3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、全理構(gòu)圖2、大膽用色電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：風(fēng)景寫和生〔一〕二、講授新課1、風(fēng)景畫的透視作畫時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確?！步筮h(yuǎn)小的透視〕主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫主體物，畫得比擬實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫得比擬虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。2、欣賞范畫3、講解繪畫步驟〔1〕構(gòu)圖〔2〕畫鉛筆稿，用線要輕掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景〔3〕著重刻畫4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)〔1〕用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生〔2〕可以外出寫生，也可以臨摹〔3〕可用多種方法6、作業(yè)評(píng)價(jià)〔1〕作業(yè)展評(píng)〔2〕學(xué)生互評(píng)小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱〔隨意〕紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：〔1〕對(duì)稱〔對(duì)折后剪〕與不對(duì)稱〔隨意〕剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟?！?〕角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法2、難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)步驟：一、開頭敘說(shuō)。剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張〔一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪那么是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案?！舶鍟n題〕二、插入新知。教師傳授角花的折紙方法?！?〕指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？1、制作一個(gè)角花：2、制作兩個(gè)角花：3、制作四個(gè)角花：〔2〕學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。〔3〕剪制紋樣。請(qǐng)看老師剪?！步處熓痉都簟呈遣皇呛茈y？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：〔4〕、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的根底上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。三、補(bǔ)充觀摩。上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景2.通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)教具：圖片、范畫教學(xué)活動(dòng)：一、激趣導(dǎo)人體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們沖動(dòng)?？傁胱屇切┯⒆孙S爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。二、出示圖片如果讓你也來(lái)畫一畫你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜歡哪些工程？打球？賽跑？游泳？運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。三、板示課題你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說(shuō)出你的感受來(lái)?？戳四敲炊嗟漠嬅妫辛四敲炊嗟慕?jīng)驗(yàn)，你能嘗試畫出你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法？四、創(chuàng)作練習(xí)把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來(lái)。你又有新的想法了嗎？小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？作業(yè)選擇：1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)，也可以畫出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。教學(xué)隨筆小學(xué)美術(shù)教案篇5教材分析：回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生收集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的'左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)行制作。教學(xué)思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—表達(dá)照片中的情景—了解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。教師可利用收集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己表達(dá)生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)〞特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。教學(xué)建議：教案一〔一〕引導(dǎo)階段播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁(yè)圖片中的情景?！捕抽_展階段1.通過(guò)對(duì)教科書左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生了解畫面中的情景。2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。3.學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。5.學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。〔四〕收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導(dǎo)階段出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面給人的不同感受，初步感覺(jué)創(chuàng)作的特點(diǎn)?！沧髌飞厦嬉姓掌?、圖片及說(shuō)明文字。〕〔二〕開展階段1.欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？2.演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的趣味性。方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)?！踩痴故九c講評(píng)階段將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖?！菜摹呈帐芭c整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。小學(xué)美術(shù)教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)船的知識(shí)，知道船的根本結(jié)構(gòu)和用途。2、能用蠟筆〔或油畫棒〕、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。3、使學(xué)生從小熱愛(ài)航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。二、教材分析1、編寫思路。船，從原始的獨(dú)木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無(wú)限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡(jiǎn)陋的一艘船，也會(huì)覺(jué)得滿足與快樂(lè)。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對(duì)未來(lái)懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。教材通過(guò)提問(wèn)船的類型、用途、造船特點(diǎn)，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識(shí)，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點(diǎn)的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下根底。教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場(chǎng)面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：描繪航行中的船，表達(dá)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。三、教學(xué)設(shè)計(jì)●方案一第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒〔或蠟筆〕、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具〔教師〕課件、范畫等教學(xué)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)航船。播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船〔教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化〕？2、欣賞范作。〔1〕播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會(huì)各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法〔構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意〕？〔2〕師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事?！?〕教師小結(jié)。3、學(xué)生創(chuàng)作?！?〕創(chuàng)作主題：船兒出航。〔2〕學(xué)生提出創(chuàng)作意向。〔3〕教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船?！?〕學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)作業(yè)?！?〕學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品〔如作品名稱、創(chuàng)作過(guò)程、想法等〕?！?〕采用自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方法。5、回家作業(yè)。回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來(lái)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕準(zhǔn)備各種拼貼材料工具〔如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等〕〔教師〕船的模型、課件等教學(xué)過(guò)程1、評(píng)價(jià)作業(yè)。讓學(xué)生上臺(tái)介紹回家修改后的繪畫作品，說(shuō)說(shuō)存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2、比擬異同?！?〕播放實(shí)物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？〔2〕播放課件：船兒出航了〔進(jìn)一步體會(huì)手工船的特點(diǎn)〕?！?〕師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。3、示范制作?！?〕播放課件：以剪