幼小銜接數(shù)學(xué)教案-認識數(shù)字-11書寫數(shù)字2

大班數(shù)學(xué)--認識數(shù)字11、教案：書寫數(shù)字2教學(xué)目標：1、使孩子能夠準確數(shù)出數(shù)量是2的物體的個數(shù)，會認、會讀、會寫數(shù)字2，能夠知道數(shù)字2可以表示物體的數(shù)量。2、使孩子能夠了解數(shù)字1和2的順序，初步能理解多和少的概念，知道2多1少，1少2多。3、孩子能夠正確書寫2。教學(xué)重點：通過動手操作，讓孩子能夠初步理解數(shù)就是來表示物體數(shù)量個數(shù)的，知道數(shù)字是用來計數(shù)的。教學(xué)難點：能夠理解2的量以及2以內(nèi)的排序。教學(xué)準備：數(shù)字卡片、小棒、圓片、小動物圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、教師出示卡片認讀數(shù)字1以及實物圖片，讓孩子充分理解1的量。2、教師領(lǐng)孩子數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二、導(dǎo)入新課（一）數(shù)字2的教學(xué)。1、教師：我們昨天學(xué)習(xí)了數(shù)字1的書寫，而且知道1所表示的數(shù)量，今天這節(jié)活動課就來學(xué)習(xí)數(shù)字2的書寫好不好？2、教師出示圖一：你們看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物。告訴孩子這幅圖都和2有關(guān)系，比較一下1多還是2多呢？教師問：圖上畫的誰？有幾個小朋友？他們在干什么？圖上有2個小朋友在玩玩具呢，圖中畫的人和物的數(shù)量各是幾個？指名孩子回答，圖上有2個小朋友、2輛小汽車、2個玩具手槍、2只小鳥圖片、兩片云、2個盒子等。3、教師出示圖二：這幅畫上有幾只小鴨？幾只小雞？幾只小狗？幾只小貓呢？孩子回答。教師在黑板上擺出2個圖形問：老師拿出幾個卡片？請小朋友從自己的學(xué)具袋里也拿出2個卡片等。教師談話：哪個小朋友還能說說我們的在日常生活中哪些人和物的數(shù)量可用2表示，孩子隨意說初步理解2的量。4、教師出示圖三：圖上是人體畫，運用人身體的器官導(dǎo)入課。例如：人有2只手、2只耳朵、2只眼睛、2只胳膊、2條腿、2只腳等等。教師小結(jié)說：剛才我們看圖數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是兩個，我們就可以用數(shù)字2來表示。（二）教學(xué)1和2的順序。1、教師，我們學(xué)會了1和2，那么誰知道1和2誰多誰少呢？老師操作，拿出來一個卡片問孩子：再拿出幾個，就是2個卡片呢？1個卡片添上1個卡片是幾個卡片了呢？孩子親手操作，先拿出一個卡片，再讓孩子拿出一個卡片體會多了一個，理解1少2多。知道按順序數(shù)數(shù)1、2、32、教師出示點子圖：先出示?，這是幾個圓點？在下面寫幾？再出示：??這是幾個圓點？在下面寫幾？教師提問：現(xiàn)在把這兩個數(shù)1和2排一下隊好不好，應(yīng)該誰在前，誰在后？3、小結(jié)：1應(yīng)該在2的前面，2應(yīng)該在1的后面。告訴孩子在數(shù)的順序中，小數(shù)在前大數(shù)在后，也就是1在2的前面，2在1的后面。（三）比較數(shù)的大小1、教師出示玩具圖片問：2個玩具和1個玩具比，誰多誰少？2個玩具多1個玩具少，1個玩具少2個玩具多，讓孩子初步理解多和少、大和小的概念。2、通過實物圖片進一步比較多和少。（四）數(shù)字2的書寫教學(xué)1、教師：2像什么呢？出示小鴨子圖片，2像小鴨水上漂。2、書寫數(shù)字2，教師邊講邊書寫：2也是寫在田字格的右半格，從右上格左角起筆不要貼近上線要離開一個縫，充滿格向右畫圓，畫到上線、右線、寫向橫虛線右半部中間靠左再寫斜直線寫到左下角最后寫一橫到右下角，一筆寫完。3、指導(dǎo)孩子書寫數(shù)字2，逐個對孩子進行指導(dǎo)。三、鞏固復(fù)習(xí)1、卡片認讀2，讓孩子按順序給1和2排排隊，然后順讀倒讀，讓孩子感知數(shù)的順序和多少。2、讓孩子通過卡片游戲操作，能夠理解2可以表示任何物體是2的量。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們認