邊塞戰(zhàn)爭詩課件

會計學(xué)1邊塞戰(zhàn)爭詩課件

描寫邊塞軍旅生活、邊塞壯麗風(fēng)光以及戰(zhàn)爭的詩歌。1、什么是邊塞詩？第1頁/共28頁邊塞詩的產(chǎn)生一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。

在唐代，由于邊塞戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比科舉考試而進(jìn)身容易得多，再加上盛唐那種積極用世、昂揚奮進(jìn)的時代氛圍，奇情壯彩的邊塞征戰(zhàn)詩便大大發(fā)展起來。第2頁/共28頁3、邊塞征戰(zhàn)詩的特征：意象特征：

一般會出現(xiàn)與邊塞相關(guān)的“塞下”、“邊城”、“長城”、“烽火”、“烽煙”、“羌笛”、“關(guān)山”、“月”、“大漠”、“黃沙”、“沙場”、“胡馬”、“北風(fēng)”等意象第3頁/共28頁情感特征：A、表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍、保家衛(wèi)國的英勇豪邁，B、或?qū)浉瘮o能的諷刺，表現(xiàn)報國無門的憤懣和哀痛，C、或是長年征戰(zhàn)的艱辛、歸家無門的悲哀和對對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊，D、家人思念E、邊塞奇麗風(fēng)光。第4頁/共28頁邊塞詩歌常用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果：直抒胸臆曲筆抒情借景抒情樂景哀情對比襯托動靜結(jié)合虛實相生第5頁/共28頁4、邊塞戰(zhàn)爭詩鑒賞要點：a、抓住詩中所描繪的邊塞風(fēng)貌（景和人）。b、把握時代特征，理解所描寫事物的特征。c、推敲作品中所蘊含的不同思想。

邊塞戰(zhàn)爭詩是時代的產(chǎn)物，最能體現(xiàn)國運興衰的作品。詩人從大漠、烽煙、長城、黃沙等景物中反映出他們的精神風(fēng)貌。第6頁/共28頁邊塞詩高考考什么？2004年全國高考語文試題·江蘇征人怨唐柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。①為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。②詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析?！緟⒖即鸢浮竣僭娋渲杏薪鸷?、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。第7頁/共28頁邊塞詩高考考什么？05年重慶卷從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么?(2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?答案：（1）不矛盾，這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。（2）前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。第8頁/共28頁邊塞詩高考考什么？05年北京卷夜游宮記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？答案：相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點:a詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。第9頁/共28頁邊塞詩高考考什么？06年天津卷涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？（2）本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。答案：（1）長長的駝隊行進(jìn)在廣袤的沙漠上。（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。第10頁/共28頁邊塞詩高考考什么？07年山東卷出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。答案：(1)更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。(2)①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。第11頁/共28頁邊塞詩高考考什么？09年全國卷Ⅱ軍城早秋嚴(yán)武[注]昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。答案：（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。第12頁/共28頁邊塞詩高考考什么？10年陜西卷雨雪曲江總雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。（1）這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（2）詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？第13頁/共28頁邊塞詩高考考什么？11年浙江卷蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點？22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。答案：21.總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。22.①以情相問，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。第14頁/共28頁邊塞詩高考考什么？12年湖南卷度破訥沙(其二)李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。請從意境營造的角度，賞析全詩。答案：全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。第15頁/共28頁邊塞詩高考考什么？2015新課標(biāo)全國1卷發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）(2)詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）答案：（1）在本詩中，詩人應(yīng)該是在前往邊塞的途中，所寫并非親眼所見，詩人出于想象，并將想象之景訴諸筆端。（3分）從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。（2分）（2）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。（3分）使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩的格調(diào)。第16頁/共28頁邊塞詩高考考什么？2015福建卷秋夜紀(jì)懷[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。（3分）（2）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）答案：（1）①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)運用視聽結(jié)合和點面結(jié)合的手法，細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。（2）抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。第17頁/共28頁邊塞詩的?？伎键c1、景物描寫（意象、意境）2、感情剖析3、表現(xiàn)手法第18頁/共28頁從軍行（其一）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

[注釋]無那：無奈。經(jīng)典邊塞詩賞析第19頁/共28頁從軍行（其一）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。經(jīng)典邊塞詩賞析【小組交流】1、用自己的語言描述詩歌內(nèi)容3、頭兩句寫了哪些事物？描述了一幅什么樣的畫面？2、本詩的主題是什么？4、詩的第四句運用什么表現(xiàn)手法寫“愁”？請結(jié)合全詩分析。景情技巧第20頁/共28頁描述詩歌的畫面示例1：烽火連天，城西的百尺高樓上，黃昏薄暮里秋風(fēng)颯颯，我獨坐樓中。晚風(fēng)中傳來了羌笛悲涼的《關(guān)山月》曲，遙想萬里家鄉(xiāng)閨中人無奈愁緒滿懷。示例2：西北邊陲，烽火城西面，四顧蒼茫，原野荒寂，只有這座危矗云空的百尺戍樓。時令正值深秋，又是黃昏黯黯的時候，涼氣襲人，久戍不歸的戍卒孤零零地坐在戍樓上，陣陣秋風(fēng)正從青海湖方向吹來。四顧沉沉暮靄，重重關(guān)山，一勾凄清的殘月，在這寂寥的環(huán)境中，傳來了斷斷續(xù)續(xù)嗚嗚咽咽的笛聲。在這一陣陣的嗚咽聲里，邊塞征人積郁在心中的思親之情，實在無法消除了，那故鄉(xiāng)閨里的愁苦，那遙隔萬里的相思便一起涌上了心頭。第21頁/共28頁2、本詩的主題是什么？

3、頭兩句寫了哪些事物？描述了一幅什么樣的畫面？抒發(fā)邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情烽火城、百尺樓、黃昏、海風(fēng)、秋；一幅悲涼又傷感的畫面第22頁/共28頁4、詩的第四句運用什么表現(xiàn)手法寫“愁”？請結(jié)合全詩分析。第四句運用虛寫（想象、曲筆）手法不直接寫征人思親，而是設(shè)想親人思親之愁含蓄深沉地表達(dá)了征人思鄉(xiāng)之愁緒，感染力強問什么答什么感情、表達(dá)效果

具體分析第23頁/共28頁

其一其四抒情

抒情，虛寫征人妻子的無奈而痛苦的

之情

抒情，抒發(fā)戍邊將士

的豪情壯志環(huán)境都有悲涼的意味側(cè)重寫環(huán)境的

，通過寫羌笛之音，從聽覺方面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情側(cè)重寫邊塞環(huán)境

的

課堂檢測：比較王昌齡《從軍行》（其一、四）

從軍行（其四）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。第24頁/共28頁

其一

其四

抒情

環(huán)境

比較王昌齡《從軍行》（其一、四）曲筆抒情，虛寫征人妻子的無奈而痛苦的思念之情直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志都有悲涼意味側(cè)重寫環(huán)境的凄涼孤獨，通過寫羌笛之音，從聽覺方面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情側(cè)重寫邊塞環(huán)境條件的艱苦

從軍行（其四）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。第25頁/共28頁【高考示例】

2004年全國高考語文試題·江蘇閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分)

征人怨唐柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

①為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

②詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞