七年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解記敘文線索專題教案

語(yǔ)文學(xué)科教案學(xué)員姓名： 年級(jí)：七年級(jí) 課時(shí)數(shù)：2卜輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 學(xué)科教師：授課重點(diǎn)T-記敘文線索 T-線索類型講解 T-中考鏈接授課日期教學(xué)內(nèi)容T 記敘文閱讀線索作用分析1 7（一）什么是“線索”：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，是把材料或故事串聯(lián)起來(lái)的一條脈絡(luò)。線索的表現(xiàn)形式：1、以人物為線索。如朱自清的《背影》以 為線索?！蹲詈笠徽n》中“我”是貫穿全文的線索。2、以人物思想感情的變化為線索。如《春》這篇寫(xiě)景散文就以 為線索；《濟(jì)南的冬天》以對(duì) 為線索；《秋天的懷念》全文寫(xiě) （幾次）看花，作者對(duì)母親的漠視到理解，文章以我對(duì)母親的懷念和我不理解母愛(ài)的愧疚、自責(zé)為情感線索?！渡贰！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》“我”對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情：討厭一敬重、愛(ài)戴。3、以事物為線索。指作品中所描繪的具體物件。如《羚羊木雕》。事物 還具有象征意義的事物?！栋职值幕▋郝淞恕?、以時(shí)間為線索。如《金色花》寫(xiě)孩子變成金色花與媽媽一天的游戲玩鬧。1/14

《偉大的悲劇》：1912年1月16日這一天一1月18日—2月17日夜里1點(diǎn)鐘-3月2日一一天中午一3月21日-3月29日。5、以事件為線索。如《散步》以散步這一事件作為線索，寫(xiě)了事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；《陳太丘與友期》。.以地點(diǎn)為線索。如《從百草園到三味書(shū)屋》。.以某一問(wèn)題為線索。如：《驛路梨花》以“這是什么人的房子呢？”引起懸念，又以“誰(shuí)是主人？”這個(gè)問(wèn)題分兩層來(lái)回答。只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章或文學(xué)作品主題思想的具體事物，才可以作為貫穿全篇的線索。（二）線索的種類和形式任何敘事性文章或文學(xué)作品都至少有一條線索，有的則有幾條線索。單線：內(nèi)容簡(jiǎn)單、事件單一的文章或短篇文學(xué)作品大都只有一條線索。復(fù)線：內(nèi)容豐富、事件復(fù)雜的文章或長(zhǎng)篇文學(xué)作品大都有兩條或兩條以上的線索。主線作1副線復(fù)線用不 明線同 暗線不 明線同 暗線暗：魯迅的愛(ài)國(guó)主義思想感情主線和副線哪個(gè)重要？區(qū)別主線必須制約副線，副線必須緊緊圍繞主線展開(kāi)，并從不同側(cè)面豐富主線，為突出主線服務(wù)。主線一條、主導(dǎo)作用副線多條、輔助作用例：曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉的戀愛(ài)婚姻悲劇為主線，以眾多青年女子的不幸命運(yùn)為陪襯，讓許多條線索錯(cuò)綜地交織在一起，形成了一種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)形式。2/14（三）作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人和事物有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（四）查找文章線索的方法.看標(biāo)題.注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物（物線、事線）。.注意抒情議論句子（情線）。.開(kāi)頭結(jié)尾句（段）。（五）答題格式：文章以“……”為線索，中間串寫(xiě)了“……”和”……”幾件事，選材典型，主旨鮮明。典例精講題一：迷惑了，世界世界是什么？小時(shí)侯，世界是爸爸寬厚的肩膀，是爸爸有力的大手，經(jīng)爸爸的大手我總能騰空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下變得渺小了；世界是外婆那慈愛(ài)的目光，親切的皺紋，可愛(ài)的白發(fā)，在外婆的懷抱里我總可以和歡樂(lè)盡情地牽手。那時(shí)候的世界是天真，是無(wú)憂無(wú)慮，我喜歡。漸漸長(zhǎng)大，世界是兒時(shí)的伙伴，是風(fēng)雨中的追逐嬉戲，是晚霞中的紅蜻蜓，是頭上的花冠，是手中的柳笛，還是那田地里老牛犁出的一行行局外人很難讀懂的詩(shī)，這時(shí)的世界是長(zhǎng)大，是童趣，我留戀。等到上學(xué)，世界是整個(gè)書(shū)堂，是整個(gè)歷史，是整個(gè)天地，是岳飛背上的“精忠報(bào)國(guó)”是他揮毫的“收拾舊河山”，是他用生命塑成的岳武墓和那莫測(cè)的武穆遺書(shū)；世界是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概；是李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思；是李后主“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的浩浩愁思，是他“桃花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”的惆悵；是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡……世界是什么？我追尋著，探索著。3/14思想像一匹野馬在窗馳騁，我不是好騎士，我握不住韁繩，所以我不知道我探索的世界到底是什么。一位美麗的少女品茗書(shū)房，凝脂般的纖纖玉手輕翻書(shū)面，茶香和著書(shū)香……這是世界嗎？在秋風(fēng)蕭蕭、秋雨蕭蕭，球心亦蕭蕭的日子，獨(dú)自一人漫步在田間小路上，天色昏暗，尋找一個(gè)無(wú)人無(wú)語(yǔ)的地方坐下，伴著那飄飄落下的蕭蕭落葉，一同感受著那未知名的一切……這就是世界嗎？或者，都不是，世界就是那“霸王別姬”的凄美，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的哀柔，是“十年生死兩茫茫”的悲愴，是春花、夏日、冬雪……哦，不，世界，世界是司湯達(dá)墓碑上的三句話：“活過(guò)了寫(xiě)過(guò)了愛(ài)過(guò)了?！?、本文的線索是什么？它是哪一種形式出現(xiàn)的？2、閱讀短文，按要求完成表格。時(shí)間概括我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)我對(duì)世界的感情小時(shí)候童年（漸漸長(zhǎng)大）少年（等到上學(xué)）題二：看山老爹⑴太陽(yáng)醒了?？瓷嚼系蚜恕＂扑麖目簧吓榔饋?lái)，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁(yè)日歷，然后揣兩個(gè)冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當(dāng)他經(jīng)過(guò)山澗流下來(lái)的那股泉水時(shí)，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時(shí)覺(jué)得一陣透心地爽快。⑶同一萬(wàn)個(gè)昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長(zhǎng)。孤零的身影，疊進(jìn)腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風(fēng)，鋪就生命的四季。⑷并非孤身獨(dú)旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。4/14⑸春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，小似噴霧，大如瓢潑。⑹溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時(shí)舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時(shí)變換性格的伙伴，走過(guò)了幾個(gè)地球的周長(zhǎng)。沒(méi)有視線不及的遠(yuǎn)方，沒(méi)有步履不及的山峰。他那雙千針細(xì)納的布鞋，不知踏落了多少個(gè)夕陽(yáng)。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺(jué)到了它的苦辣酸甜……⑺走啊走啊，黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。⑻自從那些貪婪的鋸齒和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧（ji）與荒漠?？瓷嚼系籼旌暗兀斓夭粦?yīng)。他像個(gè)孩子似的抱著樹(shù)墩子大哭。從此，那些沒(méi)有月色沒(méi)有星光的夜晚，再也聽(tīng)不見(jiàn)北方的狼嗥了。⑼無(wú)量的綠色無(wú)量的財(cái)富，曾經(jīng)給看山老爹無(wú)量的滿足無(wú)量的欣慰。他不甘心這個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個(gè)淘金人，撿拾一粒一粒樹(shù)種，栽下一棵一棵樹(shù)苗。一個(gè)腳印即是明天的一株參天大樹(shù)。⑩跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹(shù)下，不眠的目光，于皎潔的寧?kù)o中，尋覓少得可憐的樹(shù)影。他一點(diǎn)也不灰心喪氣。他相信人心，也堅(jiān)信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，他抬起身，提了提大半口袋樹(shù)籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒(méi)有人接他看山的班。可是多年以后，當(dāng)他種下的一粒粒樹(shù)種，栽下的一棵棵幼苗，終于長(zhǎng)成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽(yáng)光為樂(lè)趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽(yáng)光。?看山老爹又一次面對(duì)大山，面對(duì)自己以畢生汗水養(yǎng)育的山林，量一次生命的周長(zhǎng)，呵護(hù)四季綠蔭。夕陽(yáng)西下，他默默飲進(jìn)幾許孤獨(dú)，望穿夜幕下山的夢(mèng)境，傾聽(tīng)林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見(jiàn)的手，無(wú)時(shí)不在召喚一位老人。透過(guò)淡淡的月光，老人仿佛看見(jiàn)了一個(gè)更加郁郁蔥蔥的綠色王國(guó)。?太陽(yáng)醒了。大山綠了。看山老爹笑了。.給文中畫(huà)線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。⑴揣著（ ）⑵貧（jl）5/14.結(jié)合語(yǔ)境，品味語(yǔ)言。⑴春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。⑵黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。.本文有明暗兩條主線，明線索是，暗線索是 ，其中插敘了看山老爹種樹(shù)的情節(jié)。題三：我與青春痘十四歲，少女含苞欲放的日子。不知不覺(jué)間，好端端一張臉上，那么快地就被“青春痘大軍”個(gè)霸占了，好狼狽。心里有點(diǎn)煩。于是一個(gè)人悄悄對(duì)著鏡子，上看下看左看右看……起先，小痘痘們只一粒兩粒三四粒，散落在臉上頰上，像大草原上無(wú)助的孩子；現(xiàn)在，竟像聽(tīng)到什么集合令，一下字“搖出滿天小星星”了。心里有點(diǎn)亂。于是請(qǐng)出“劉海兒”。劉海兒掛在額前，額前的小痘痘們就被遮蓋了許多，也為我回避了那些好奇的目光?？墒?，一旦遇上刮風(fēng)天，或者上體育課熱出滿頭大汗，這時(shí)候劉海兒就“青山遮不住”了，不是高高地飛起，就是濕漉漉收縮上去，小痘痘們因此“原形畢露”，惹來(lái)一陣陣嗤嗤笑聲。心里有點(diǎn)急。于是狠狠心，站到大衣鏡前，用手?jǐn)D痘痘，誓把它們一掃光。擠痘痘正疼，隨著兩指使勁一夾，我的淚水都快疼得滾出來(lái)；鼓鼓的痘痘被擠癟了，但一張臉上，左一塊指甲印，右一塊血印；忙用清水洗，再用熱毛巾敷，印痕沒(méi)有了，但痘痕依舊新鮮，模樣實(shí)在不雅觀。心里有點(diǎn)氣。6/14于是不再理睬小痘痘們，反正“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。沒(méi)有了我的“侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”，小痘痘們又快快活活地蹦蹦跳跳，自由自在，像快活的小天使。而我一旦擺脫了對(duì)小痘痘的糾纏，心中便有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，隱約之間，覺(jué)得小痘痘們也是怪可愛(ài)的。心里有點(diǎn)亮。于是禁不住輕輕地?fù)崦鹦《欢?，忽然就一激靈，想想，這小痘痘莫非是青春的禮物！記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中有這么一段話，大意是，青春季節(jié)是歡暢迷人而又煩躁不安的季節(jié)，如果你的心思撲在求知上進(jìn)上，你的青春將充滿蓬勃的生命力；如果你沉湎在煩惱中不能自拔，你的青春將苦澀而乏味。心里有點(diǎn)喜。于是我的思緒奔騰起來(lái)，我終于明白，這捉弄我的小痘痘卻原來(lái)是代表青春來(lái)考驗(yàn)我，考驗(yàn)我面對(duì)煩惱，如何學(xué)會(huì)調(diào)理自己。這捉弄我的小痘痘卻原來(lái)還應(yīng)該是我親密的朋友，它貼在我的耳邊，悄悄告訴我“青春（求知+歡樂(lè)一煩惱）X奮斗”。心里有點(diǎn)熱。于是朦朦朧朧之中感到一個(gè)個(gè)的小痘痘從我的臉上跳下來(lái)，簇?fù)碇?，挽著我的手，歡笑著，一起奔向前方一個(gè)有著鮮花和綠葉的花園。哦，青春痘，我與你原來(lái)是一對(duì)好朋友啊！1、本文是以什么為線索組織全篇的？請(qǐng)你具體寫(xiě)出本文的線索。課堂表練習(xí)怎樣的思想感情?題1：尋①她是個(gè)極愛(ài)湊熱鬧的女人，街上一旦有鑼鼓鐘鳴，叫賣吆喝，她勢(shì)必會(huì)擠到人群中去，一看究竟。②三十多歲的時(shí)候如此,四十多歲的時(shí)候如此，五十多歲的時(shí)候，她的腿腳都沒(méi)那般利落了，卻還是如此。有好幾次，她都被人群擠得差點(diǎn)出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有驚無(wú)險(xiǎn)。她當(dāng)時(shí)也嚇得不輕，可就是不長(zhǎng)記性，再碰到熱熱鬧鬧的場(chǎng)景，還是要努力地?cái)D進(jìn)去看個(gè)仔細(xì)。7/14③那一日，我們幾家結(jié)伴到千里之外的一個(gè)小鎮(zhèn)尋求一位老中醫(yī)。說(shuō)好了,那地方，我們大都人生地不熟的，必須緊緊地走在一塊兒,誰(shuí)都不準(zhǔn)遠(yuǎn)離。她當(dāng)時(shí)也點(diǎn)頭如搗蒜，不遠(yuǎn)離,絕對(duì)不遠(yuǎn)離?？蓜偟叫℃?zhèn)第一天,她便走失了。④當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個(gè)接著一個(gè)，我們不禁捏了一把汗，生怕她會(huì)在洶涌的人潮中走失，所以都緊緊地手牽著手,可人實(shí)在太多了，她又拼了命地往熱鬧處擠，眨眼的工夫，我們便找不到她的影子了。⑤這可怎么辦，她身上連個(gè)手機(jī)也沒(méi)有，更要命的是她一出門就常迷失方向。⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻，死勁兒地踮著腳尖，來(lái)回搜尋著，大聲呼喊著她的名字?？稍谀且黄[聲中,我們的呼喊實(shí)在顯得太微弱了。⑦沒(méi)辦法,我們只好分頭在人群里詢問(wèn)，問(wèn)他們有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)六十來(lái)歲，身著藍(lán)布衫的老人。得到丁點(diǎn)可能是她的消息，我們便沖著所指的方位，扒開(kāi)人群，擠進(jìn)去尋。⑧近黃昏的時(shí)候,演雜耍的都相繼收隊(duì)了，圍觀的人也散得差不多了，我終于在距我們?cè)厍走h(yuǎn)的地方看到了她。懸著的心，總算放了下來(lái)，焦灼之情也在頃刻間化作憤怒,平生第一次，我忍不住對(duì)這個(gè)可以做我母親的女人呵斥不止。⑨她不說(shuō)話,只是低著頭,時(shí)而抬起眼,像個(gè)孩子般怯怯地看著我。⑩說(shuō)到口干舌燥的時(shí)候,我的氣也消得差不多了,上前緊緊拉住她的手，嘆口氣，輕聲埋怨起來(lái)，姨，這些雜耍你都看了大半輩子了，再說(shuō)，咱是在外地，不是說(shuō)好了都挨在一塊兒不遠(yuǎn)離么?怎么又往里邊擠？?她看我一眼，輕聲說(shuō)，我就是想擠進(jìn)去看看。?看看?我的火氣驀地又上來(lái)了。你都多大歲數(shù)的人了,怎么還像個(gè)孩子似的好奇?要說(shuō)好奇也不是壞事，但你得分分場(chǎng)合……?我還要再說(shuō)下去的時(shí)候，她抬起頭，喃喃起來(lái)，聽(tīng)很多人說(shuō)，很多被拐走的孩子，有的是被賣給了不能生育的夫婦，有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓(xùn)練成演雜耍的了……?聽(tīng)到這里，我的心驀地柔軟起來(lái)。?我知道了，她其實(shí)并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰(shuí)。?我曾聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，她還有一個(gè)兒子,三歲的時(shí)候丟了。.文章標(biāo)題“尋”包含哪些含義？.文章第②段有什么作用？.選文第⑦畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？.閱讀④一一?沒(méi)，這幾段是按照什么線索來(lái)寫(xiě)的?.讀完此文，你能理解“姨”的“極愛(ài)湊熱鬧”嗎?8/14.本文結(jié)尾情節(jié)設(shè)置巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。中考鏈接題1： 雪人肖復(fù)興今年冬天,北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的,路上像鋪了一層絨絨的地毯,這真是北京城難得見(jiàn)到的美景。那天清早,我看見(jiàn)路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人,是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來(lái)的,他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮,胡蘿卜插成的鼻子,彩紙做成的眼睛,用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽,手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想像,是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí),天上的雪花正在飄飄灑灑,街頭一片冰清玉潔,宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣,在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)……這個(gè)漂亮的雪人引來(lái)了不少過(guò)往行人的注目一—它確實(shí)堆得挺別致可愛(ài)的。有的人還跳下自行車跑過(guò)來(lái)看看它，開(kāi)心地一笑。特別是孩子們,圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng),濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來(lái)照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人,給這條街增添了不少的歡樂(lè)。雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴乩?雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開(kāi)始見(jiàn)到它時(shí)的興致,走過(guò)它的身邊,連看都不看它一眼,它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn),又因?yàn)閬?lái)來(lái)往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染僅僅幾天,雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了,仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。接著,沒(méi)過(guò)兩天,雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了,彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來(lái)扔在一旁;然后,雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來(lái)狠狠地插在肚子上,漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地;雪人已經(jīng)無(wú)可奈何地殘疾,但還有人不放過(guò)它,路過(guò)它的身旁的時(shí)候,狠狠地朝它的身上踩幾腳,雪塊坍塌下來(lái),雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的雪人,就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。9/14讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛(ài)的孩子。我親眼看見(jiàn)好幾個(gè)孩子路過(guò)它的身旁毫無(wú)緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁歡樂(lè)地打雪仗,或者臉上綻開(kāi)酒窩和它合影留念。我更無(wú)法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來(lái)倒臟水就那樣毫無(wú)顧忌地倒在雪人身上,尤其當(dāng)雪人坍塌,剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了?？磥?lái),雪人最好的命運(yùn),是在雪天里誕生,然后立刻消融在雪后的陽(yáng)光下,消融得沒(méi)有一點(diǎn)影子。這樣,它只會(huì)看見(jiàn)我們?nèi)祟悮g樂(lè)的前一半,不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。1、根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。雪停前雪停后小餐館年輕人的行為（1） 雪人（2） 雪人小餐館年輕人的感情（3） 雪人（4） 雪人2、“特別是孩子們,圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成“飄”嗎?為什么?3、“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處?4、聯(lián)系文章，說(shuō)說(shuō)雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考?題2： 用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)林清玄①那天路過(guò)臺(tái)南縣白河鎮(zhèn),就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水,又涼又甜。②白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方,它是本省最大的蓮花種植地,在小巷里走，在田野上閑逛,都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到10/14一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。③我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié),種蓮的人家都忙碌起來(lái)了,大人小孩全到蓮田里去采蓮子,對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人,水遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮,使它開(kāi)花結(jié)實(shí)。④“夕陽(yáng)斜,晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷,白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳我撐篙，欸乃一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶?！蔽覀兺瓿^(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花,而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫,而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。⑤采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍,帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái),放在竹簍里。采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子,蓮子外面有一層粗殼,要用小刀一粒一粒剝開(kāi),晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后,還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái),這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪,還可以掛起來(lái)裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天,不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣,表面上蓮花是美的,蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀,可是他們工作的辛勞和蓮心一樣,是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交,等蓮子采收完畢,接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。⑦蓮田其實(shí)是一片污泥,采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙,蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔,有時(shí)候還被刮出一條條血痕,可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀,捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去,才讓我感知,再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。⑧蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義:荷花的感覺(jué)是天真純情,好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女,蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的,是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友;蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸,是種蓮人生活的依靠二想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知,只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮;卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界,看蓮田背后生活的悲歡,不禁感到愧疚。誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉?誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞?⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田,想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界,因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候,他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉荷田的美,永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧！（選自《林清玄散文選》，有刪節(jié)）1、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目的理解。11/142、第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？3、閱讀⑤⑥段,分別用三字短語(yǔ)概括收獲蓮、藕的過(guò)程。一 一剝蓮子一 一4、品讀文中劃線的句子，自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（3分）誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子,是多少血汗的灌溉?誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞?課后作業(yè)題1： 粥里春秋陸建華剛剛懂事，讀過(guò)幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！边€多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦钍悄盍耍哺璩降乩收b了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動(dòng)，才逐漸掂出這些格言和詩(shī)句的分量。三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺(jué)得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治蟲(chóng)。高溫悄悄來(lái)了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長(zhǎng)得好，就喜笑顏開(kāi)，心滿意足。天熱悶人，他們說(shuō)：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬(wàn)千。村民們不辭勞苦種植糧食的過(guò)程，使自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大的我印象深刻，而村民們對(duì)糧食無(wú)比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場(chǎng)，他最愛(ài)的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時(shí)的陶醉神態(tài)，使人覺(jué)得，他喝的不是粥，而是人間難得一見(jiàn)的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過(guò)一般。12/14第一次見(jiàn)房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說(shuō)：“你記住，這就叫‘誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’?！贝松?jiàn)粥