《菜園里》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

《菜園里》教學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、激學(xué)1．談話：昨天你們收集了一些蔬菜的圖片，你都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜的名稱？趕快給你的同桌介紹介紹，或者告訴后面聽課的老師！2．同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字，這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（CAI出示：“菜園”兩字）（指名說）你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？能想個(gè)什么好辦法記住這兩個(gè)字的樣子嗎？這兩個(gè)字和在一起組成一個(gè)詞語，一齊讀一遍！3．揭示課題：我們吃的新鮮蔬菜就生長(zhǎng)在菜園里，（板書課題，指名讀，齊讀）今天，就讓我們一塊到菜園里去看一看吧！二、啟學(xué)1．（出示掛圖）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？2．（CAI出示：詞語）菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱你們都認(rèn)識(shí)嗎？趕快借助漢語拼音讀一讀吧！3．讀完的同學(xué)讀給你的同桌聽一聽，比比看誰的字音讀得準(zhǔn)！4．師出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。（提示“輕聲”“詞兒連讀”）5．（CAI出示：去掉拼音的詞語）摘掉拼音小帽，你們還會(huì)讀嗎？先在小組里讀一讀，注意互相幫助，糾正字音。6．“開火車”認(rèn)讀詞語。（適時(shí)將詞語卡片送給讀得好的同學(xué)）7．請(qǐng)拿到小卡片的同學(xué)到前面來領(lǐng)讀詞語，并把它貼在圖上相應(yīng)的地方。8．我們一塊看著圖來讀讀這些詞語！9．（CAI出示：要求會(huì)認(rèn)的生字）這些生字朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一塊來叫叫他們的名字吧！誰能想辦法記住他們的樣子？10．瞧，蘋果樹上接滿了生字果！如果你能認(rèn)對(duì)蘋果樹上所有的字，就能摘到你想要的那個(gè)蘋果，誰先來試試？請(qǐng)拿到蘋果的同學(xué)到臺(tái)上來，邀請(qǐng)你的小伙伴讀讀蘋果上的生字！三、讀兒歌1．這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點(diǎn)呢！不信，你聽?。–AI：師配樂范讀兒歌）2．多有趣呀！你也想讀嗎？自己是這讀一讀吧！李老師的知識(shí)小店的店進(jìn)入店鋪《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)2閱讀小學(xué)一年級(jí)語文《菜園里》教案4閱讀小學(xué)一年級(jí)語文《菜園里》教學(xué)反思6閱讀《父親的菜園》教學(xué)優(yōu)秀教案0閱讀一年級(jí)上冊(cè)《菜園里》說課稿3閱讀新教學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)模板5閱讀《aoouiu》教案設(shè)計(jì)231閱讀《bpmf》教案設(shè)計(jì)152閱讀詩教案設(shè)計(jì)0閱讀《溪水》教案設(shè)計(jì)11閱讀3．讀得這么帶勁，這樣吧，下位觀察一下這些蔬菜，然后回到座位上再讀讀兒