幼兒園小班游戲教案（8篇）

Word-18-幼兒園小班游戲教案（8篇）

作為一位不辭辛苦的人民老師，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于堆積教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是細(xì)心為大家收拾的8篇幼兒園小班嬉戲教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

幼兒園小班嬉戲教案篇一

托班美術(shù)活動(dòng)：

小兔過(guò)生日（吃青草）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有挨次勻稱涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2、熟悉綠色。

3、激活幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

事先布置好小兔家的場(chǎng)景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶（生日歡樂(lè)歌）

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引出課題：

1、師：今日小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兣d奮嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜愛(ài)?吃什么？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇？?）“青菜、青草是什么色彩的？”

2、師：噢，小兔最愛(ài)吃青菜、青草？?今日我們就各送一種小兔愛(ài)吃的事物做禮物，好嗎？

二、老師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么色彩的，再拿出相應(yīng)色彩的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（老師邊說(shuō)邊演示）

2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的愛(ài)好）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由挑選）

1、引領(lǐng)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，協(xié)助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一件禮物。

四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感觸到勝利的喜悅。

托班美術(shù)活動(dòng)：

小兔造籬笆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、協(xié)助幼兒體悟互相合作帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動(dòng)導(dǎo)入，激活幼兒的愛(ài)好。

二、引領(lǐng)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎？”老師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)協(xié)助幼兒把握造籬笆的技能。

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才干不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆（開(kāi)頭時(shí)，孩子們出于奇怪???，造得籬笆寬寬的、松松的）

四、用嬉戲的方式對(duì)幼兒的操作舉行評(píng)價(jià)。

1、老師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作舉行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班嬉戲教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用各種嬉戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片舉行實(shí)物糖果的匹配。

2、利用形式多樣、好玩的操作，激活幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片舉行實(shí)物糖果的匹配。

活動(dòng)預(yù)備

點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

活動(dòng)過(guò)程

案例描述：

（A）、小嬉戲：變魔術(shù)。

1．老師變魔術(shù)。老師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜想。

2．個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

（B）、找伴侶。

老師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好伴侶呢，小伴侶看，它是誰(shuí)？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結(jié)：本來(lái)1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好伴侶。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說(shuō)。

（C）、夾糖。

（D）、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

1．老師講解示范。

2．幼兒操作。

3．給動(dòng)物送糖果。

（E）、延長(zhǎng)活動(dòng)：品味糖果。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為老師的我要成為啟發(fā)者、支持者和引領(lǐng)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。囫圇活動(dòng)以嬉戲化、情節(jié)化的形式綻開(kāi)。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情節(jié)，提供了豐盛的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在樂(lè)觀的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，越發(fā)注意對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)比《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

1、在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，老師要真正做到以參加者、支持者的角色浮現(xiàn)在囫圇活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，在各種嬉戲活動(dòng)中把握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

2、教學(xué)目標(biāo)：著眼進(jìn)展，注重整合。如：在讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說(shuō)出自己操作結(jié)果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)；，“樂(lè)觀主動(dòng)地參加操作活動(dòng)，感觸勝利的樂(lè)趣，喚起自信念”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

3、教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于愛(ài)好。

《糖果嬉戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的愛(ài)好。因此，挑選這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感愛(ài)好的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒認(rèn)識(shí)的，又基于幼兒的生活閱歷，只要?jiǎng)邮植僮?，就?huì)有體悟，有心得。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種樂(lè)觀參加活動(dòng)的`態(tài)度、情感，是幼兒終身進(jìn)展所要具有些。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班嬉戲教案篇三

猜物嬉戲：教師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的：練習(xí)在桌子上滾球，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)能力。

預(yù)備：三張桌子，一個(gè)大球。

玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分離站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。嬉戲可以反復(fù)舉行。

建議：提醒滾球的幼兒把握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要協(xié)作好。

2．貓捉老鼠

目的：練習(xí)躲閃爬，進(jìn)展身體的靈便性。

預(yù)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”（桌子的兩端）捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。

建議：按照活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

3．退得快

目的：練習(xí)退爬，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。嬉戲可以反復(fù)舉行。

建議：幼兒認(rèn)識(shí)嬉戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種外形，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：①練習(xí)鉆、攀爬，進(jìn)展動(dòng)作的靈便性。②進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)能力。預(yù)備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

玩法：幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從其次組的桌子上面爬過(guò)去……嬉戲可以反復(fù)舉行。

建議：桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小）

《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）

幼兒園小班嬉戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。

2、利用嬉戲的形式協(xié)助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

3、提升幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、喜愛(ài)?并試試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂(lè)意和伙伴一起學(xué)編。

5、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

小雞掛飾16個(gè)；雞媽媽掛飾4個(gè)；請(qǐng)三位大班的幼兒飾演雞媽媽；坐墊各十六個(gè)；多媒體課件；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師飾演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動(dòng)室：

孩子們，跟著媽媽先來(lái)做個(gè)嬉戲吧。（老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做各種仿照小雞的動(dòng)作）小雞們都累了，自己找個(gè)地方歇息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來(lái)做嬉戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

二、觀察多媒體課件：

1、展示多媒體課件圖一：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

2、觀察圖二：你們看見(jiàn)什么了？能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（一只小雞在吃米）

3、觀察圖三：現(xiàn)在又發(fā)覺(jué)什么變化了??？（兩只小雞在搶東西）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，再請(qǐng)全體幼兒重復(fù)動(dòng)作；

4、觀察圖四：這幾只小雞在做什么??？（幼兒回答）老師按照他們的回答舉行小結(jié)，（同時(shí)重點(diǎn)講解"依"）哪只小雞情愿來(lái)做給大家看看什么是依，請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作。

然后可以多請(qǐng)幾名幼兒來(lái)仿照這一動(dòng)作，并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。

三、利用多媒體課件觀賞詩(shī)歌一遍：

1、雞媽媽一共有幾只小雞??？她是怎么數(shù)的??？（重點(diǎn)理解1--7的數(shù)數(shù)）

2、這些小雞在做什么??？（幼兒回答，老師按照他們的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對(duì)于雞、七、米、西、里的發(fā)音舉行重點(diǎn)講解，注重幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)。

四、學(xué)習(xí)兒歌：

邊看多媒體一邊學(xué)說(shuō)兒歌。（1--2遍，并按照兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們一邊念，一邊用動(dòng)作來(lái)表示吧。）

五、以嬉戲的形式來(lái)鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大班的幼兒和老師一起飾演雞媽媽，舉行嬉戲。在嬉戲的過(guò)程中要邊念兒歌邊嬉戲。"孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧！"老師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

小班的孩子有著豐盛的想象力，制造的欲望比較劇烈，他們所需的學(xué)問(wèn)已經(jīng)不再局限于單純的仿照和學(xué)說(shuō)。在這活動(dòng)中，我將難點(diǎn)與重點(diǎn)放在引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上?；顒?dòng)效果很勝利。

幼兒園小班嬉戲教案篇五

【運(yùn)動(dòng)配景】

撕紙片是小班孩子比力低級(jí)的手工運(yùn)動(dòng)。讓不太有目標(biāo)（.）的撕紙運(yùn)動(dòng)在一個(gè)嬉戲的景象中進(jìn)行，是本運(yùn)動(dòng)的方案頭腦。運(yùn)動(dòng)在想象的景象中開(kāi)端，在戲耍中撕紙，操縱已有些狀況積聚有關(guān)色彩和數(shù)的履歷，是一個(gè)表現(xiàn)整合意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“無(wú)數(shù)”的數(shù)履歷，那么，在運(yùn)動(dòng)采取時(shí)，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的嬉戲。云云，可以改變多樣。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺(jué)彩紙的色彩和數(shù)目差別。

2、在想象中，領(lǐng)悟快活的情感。

【運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、彩紙像什么

1、（展示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（顫抖紙條：像花、像炊火等）

—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)。

2、（拿一張紙條邊撕邊樹(shù)模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

—這是樹(shù)模幼兒園教案，行動(dòng)要清晰。

3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和愉快的時(shí)光，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節(jié)啦，好愉快啊。

—激起幼兒戲耍的愛(ài)好。

二、撕紙條

1、你們想愉快嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。

—啟發(fā)幼兒撕紙的欲望。

2、幼兒撕紙，先生引領(lǐng)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過(guò)什么節(jié)

做完了嗎？我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢？（好，過(guò)節(jié)）來(lái)，一路交往上拋，過(guò)節(jié)啦！啊，過(guò)節(jié)真興奮??！

—在戲耍中，說(shuō)說(shuō)本身知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍(lán)、綠）

2、請(qǐng)你找赤色的紙片。（聽(tīng)說(shuō)話指令找顏色紙片）

—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說(shuō)著名稱。

五、一片和無(wú)數(shù)片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，幼兒園教導(dǎo)隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）

—感覺(jué)“1和無(wú)數(shù)”，積聚響應(yīng)的履歷。

六、什么工具是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么工具是黃色的？（英勇發(fā)散的，獲得同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。

—認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生存相接洽。

這里另有無(wú)數(shù)顏色寶寶，我們來(lái)日誥日再玩吧。

【運(yùn)動(dòng)反思】

五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心愿，在嬉戲的同時(shí)積聚了常識(shí)履歷，也溫習(xí)牢固了所學(xué)常識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè)，到達(dá)了很好的講授結(jié)果。

撕紙運(yùn)動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過(guò)，孩子們也比力喜好。本日我準(zhǔn)備的是上節(jié)課我們玩過(guò)的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運(yùn)動(dòng)開(kāi)端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒興趣，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要本身來(lái)嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多半孩子仍舊耐煩的聽(tīng)完先生的哀求在著手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我哀求孩子們挑出相干的顏色，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中牢固了常識(shí)，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們?cè)谧詣?dòng)進(jìn)修、輕松控制。就連新插班的孩子都淡忘了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡樂(lè)?，一路完成使命，運(yùn)動(dòng)在各人歡欣鼓勵(lì)的氛圍中竣事，另有無(wú)數(shù)多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。

要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們?cè)谳p松痛快的氣氛中進(jìn)修，信賴孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來(lái)的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教誨目標(biāo)，這也是對(duì)家長(zhǎng)賣力，對(duì)孩子賣力，是我們的職責(zé)地點(diǎn)。

幼兒園小班嬉戲教案篇六

汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感愛(ài)好，他們都情愿當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲《汽車開(kāi)來(lái)了》，利用樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，懂得容易的交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)嬉戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒嬉戲愛(ài)好。

展示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才干不會(huì)發(fā)生危急？（幼兒自由研究）

教師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過(guò)公路的交通標(biāo)志。引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。

2、觀賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

組織幼兒研究歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）

3、學(xué)歌唱曲，引領(lǐng)幼兒編配動(dòng)作，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、音樂(lè)嬉戲“開(kāi)汽車”；

1、老師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。提出要求：觀看汽車什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)嬉戲。?；顒?dòng)中老師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提醒幼兒把握節(jié)奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當(dāng)交通警察，展示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)嬉戲開(kāi)汽車，女孩拍手伴奏?！鞍取?、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

然后交換角色，女孩開(kāi)汽車，男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，按照信號(hào)走、跑交替。

教后反思：

音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此非常認(rèn)識(shí)，音樂(lè)嬉戲：汽車開(kāi)來(lái)了；貼近幼兒生活，激活孩子的嬉戲愛(ài)好。并利用嬉戲?qū)W習(xí)了容易的交通規(guī)章。

幼兒園小班嬉戲教案篇七

汽車開(kāi)來(lái)了

汽車是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感愛(ài)好，他們都情愿當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》，、利用樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，懂得容易的交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)嬉戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒嬉戲愛(ài)好。

展示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才干不會(huì)發(fā)生危急？（幼兒自由研究）

教師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過(guò)公路的交通標(biāo)志。引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。

2、觀賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

組織幼兒研究歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）

3、學(xué)歌唱曲，引領(lǐng)幼兒編配動(dòng)作，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、音樂(lè)嬉戲“開(kāi)汽車”；

1、老師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。提出要求：觀看汽車什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)嬉戲。。活動(dòng)中老師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提醒幼兒把握節(jié)奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當(dāng)交通警察，展示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)嬉戲開(kāi)汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

然后交換角色，女孩開(kāi)汽車，男孩拍手