部編版四年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌大門》PPT教學(xué)課件

—綜合性學(xué)習(xí)—輕叩詩歌大門部/編/版/四/年/級/語/文/下/冊匯報人：xxx嘿，同學(xué)們這是在開展什么活動呢？情境導(dǎo)入大家在朗誦古詩呢！這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。

還可以試著當(dāng)個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達(dá)出來。寫的時候要注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。輕叩詩歌大門習(xí)作內(nèi)容寫一首詩。限制詞：“寫詩”——體裁“分行”——格式

中心詞：“表達(dá)感受”審清題意詩歌可以寫哪些內(nèi)容呢？家鄉(xiāng)春天的美景01爸爸對我的愛02我家的小狗03美景情感動物觸動你心靈的人、事、物審清題意掌握構(gòu)段方式。01展開豐富的想象。02運(yùn)用童稚的語言。03詩歌創(chuàng)作的方法寫法指導(dǎo)掌握構(gòu)段方式。01

選好了寫作對象，可以先總寫其特點(diǎn)，然后分節(jié)來描寫，如課文《白樺》；也可以直接以并列段的方式分不同方面寫，如課文《在天晴了的時候》。寫法指導(dǎo)展開豐富的想象。02

身為兒童的我們是最富有想象力的，我們的想象本身就是一首美妙的詩：花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……因此，在詩中也要善于想象，走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)自己的童真、童趣。寫法指導(dǎo)爸爸的鼾聲，就像是山上的小火車。它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的。咦，爸爸的鼾聲停了。是不是火車到站了？寫法指導(dǎo)運(yùn)用童稚的語言。03

詩歌的語言不用刻意修飾，因?yàn)槲覀儍?nèi)心最純真、最無邪的語言就是最美的，只要把想說的話寫下來就行了。如果能適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法那就更好了。寫法指導(dǎo)誰說冬天難看，孤孤單單沒有綠意？小麻雀立在枝頭，給寂寞的老樹，添上一片會飛的葉子。寫法指導(dǎo)（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，如“……是……”“……像……”。碧綠的荷葉，是神奇的飛機(jī)場。任一只只蜻蜓，自由地升降。寫法指導(dǎo)（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，如“春風(fēng)叫花兒張開嘴來唱歌”。燕子喜歡串門，小剪刀一樣飛翔于千家萬戶。燕子將自己的小家，很考究地布置在我們的墻上。寫法指導(dǎo)（3）運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風(fēng)兒微笑著，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲。寫法指導(dǎo)從身邊熟悉的事物中選擇寫作對象，明確詩歌的主題。01比如：書包、喜歡的季節(jié)、鮮花、游戲、老師、小狗、媽媽的手……寫作重點(diǎn)展開想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，寫出童心、童趣，表達(dá)自己的真情實(shí)感。02樹媽媽也要理發(fā)，不過每年只理一次。秋天一到，風(fēng)姐姐拿著剪刀，“咔嚓”“咔嚓”給樹媽媽理發(fā)。寫作重點(diǎn)注意詩歌的格式。03

一般一句一行，太長的也可分為兩行或者三行；另外還需分小節(jié)，就像作文的分段，根據(jù)意思、景物、季節(jié)等不同因素進(jìn)行分節(jié)，空行不寫，再另起一行寫另一小節(jié)。寫作重點(diǎn)小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)是好奇的娃娃。當(dāng)云媽媽休息時，小雨點(diǎn)獨(dú)自溜到人間玩耍。天色暗下來了，小雨點(diǎn)找不著路回家，哭得眼淚嘩嘩。寫作重點(diǎn)直到第二天清晨，太陽公公發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)，才把他送回了家。寫作重點(diǎn)致猴子我喜歡你們——有著發(fā)光的眼睛，有著機(jī)智的頭腦。雖然愛搶東西，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定會教會你們開頭體現(xiàn)了猴子的機(jī)靈、頑皮。范文點(diǎn)評希望教猴子學(xué)一些知識。希望猴子和它的天敵交朋友。④結(jié)尾點(diǎn)明中心。范文點(diǎn)評唱歌、跳舞、算術(shù)、寫字。還要教會你們自己勞動，不要什么都不勞而獲。我還要給你們介紹個朋友——它叫食猴鷹。我喜歡你們——喜歡看你們蕩秋千，喜歡看你們做游戲。

致猴子開頭：喜歡猴子的機(jī)靈、頑皮。中間：走進(jìn)猴子的王國——教猴子學(xué)知識、與天敵交朋友。結(jié)尾：抒發(fā)自己對猴子的喜愛之情。篇章結(jié)構(gòu)范文點(diǎn)評想一想：1.你選擇的寫作對象是什么？2.你想采用怎樣的構(gòu)段方式？3.你會想象怎樣的畫面？4.你會運(yùn)用哪些修辭手法？

構(gòu)思行文《假如我是一滴水》詩歌采用并列的構(gòu)段方式，把自己想象成一滴水，去往大地、大海等地方，運(yùn)用排比句，描述假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻(xiàn)。01《我愛你，父親》詩歌采用并列的構(gòu)段方式，每段以“我愛父親的……”開頭，描寫父親陪伴“我”的各種小場景，如“懷里”“岸邊”“燈下”，運(yùn)用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛。02精選素材①春天的風(fēng)：萬物復(fù)蘇，欣欣向榮。

②夏天的風(fēng)：枝繁葉茂，水稻抽穗。③秋天的風(fēng)：田野豐收，樹葉凋零。④冬天的風(fēng)：大雪紛飛，寒梅綻放。四季的風(fēng)開頭：總寫自己的發(fā)現(xiàn)：四季的風(fēng)是不一樣的。（總括式）中間：結(jié)尾：表達(dá)自己對風(fēng)的喜愛之情。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)

列提綱嫩綠舞蹈晶瑩飄動寂靜綻放溫柔膽怯涼爽智慧清澈撫摸湛藍(lán)明媚敬愛喧鬧金燦燦綠油油白茫茫香噴噴毛茸茸沉甸甸明晃晃軟綿綿水靈靈空蕩蕩清凌凌笑吟吟潔白無瑕白雪皚皚姍姍來遲天高云淡枝繁葉茂百花齊放星光燦爛耐人尋味煙消云散悄無聲息隨風(fēng)搖曳歡蹦亂跳好詞1.白云兒繞在山腰，/好像山爺爺胡須飄。2.怒放的鮮花，/是蜜蜂的冷飲店，/蜜蜂胃口多大，/吃了這家趕那家。3.云像一位忙碌的畫家，/在天空中畫出一幅又一幅的圖畫；/云像一個貪玩的小搗蛋，/常常忘了回家。好句4.風(fēng)側(cè)著身子，/從窗外擠了進(jìn)來。/摸摸我的額頭，/掖掖我的被角，/又翻了翻我書桌上的作業(yè)，/最后坐在床邊默默地陪我。5.螃蟹！螃蟹！/你為什么嘴巴吐白沫？/是不是剛吃過午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里的大蘋果？好詞6.當(dāng)潔白無瑕的雪融化時，/春天她就來了；/當(dāng)那迷人的櫻花開放