四年級語文下冊《用符號修改作文》教案_第1頁
四年級語文下冊《用符號修改作文》教案_第2頁
四年級語文下冊《用符號修改作文》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁四年級語文下冊《用符號修改作文》教案四年級語文下冊《用符號修改作文》教案

一，教學(xué)目標

1，初步學(xué)會用修改符號修改自己作文中的病句、

2，懂得四種基本的修改符號和修改方法、

3，初步培育對自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

二，教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：懂得四種基本的修改符號和修改方法、

教學(xué)難點：會用修改符號修改自己作文中的病句、

三，教學(xué)打算

學(xué)生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影、

四，教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一）教學(xué)目標

1、懂得四種基本的修改符號和修改方法、

2、初步學(xué)會用符號修改指定的一段話、

（二）教學(xué)過程

1、啟發(fā)談話，引出課題、

課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你們收集到哪些材料誰來說給大家聽聽

聽了同學(xué)們的匯報，你們明白了什么

今日，我們就來學(xué)習(xí)《用符號修改作義》這篇習(xí)作訓(xùn)練、

2、緊扣課題，主動質(zhì)疑、

讀了課題，你想知道些什么（為什么要用符號修改作文修改作文的符號有哪些修改作文的方法有哪些……）

3、學(xué)習(xí)符號，明白方法，

（1）帶著問題讀課文，思索剛才提出的問題、

（2）探討問題，老師點撥、

重點探討修改作文常用的四種方法及符號，老師分別投影映示，舉例說明（見教參）、

（3）填空練習(xí)、

修改方法

修改的內(nèi)容

修改符號風(fēng)一起

（4）閱讀課后練習(xí)1中的第（1）（2）題，加深理解、

①細致閱讀，說說運用哪幾種修改符號、

②仔細思索，說說為什么這樣修改、

4，嘗試運用，修改片斷、

（1）自讀課后練習(xí)2（1）的一段話，找出有錯誤的地方、

（2）嘗試用剛學(xué)的修改符號修改、

（3）投影映示一學(xué)生的修改作業(yè)，集體探討、

（4）齊讀修改過的`一段話，檢查一下意思是否清晰，語句是否通順、

第2課時

（一）教學(xué)目標

1、初步學(xué)會用修改符號修改自己作文中的病句、

2、初步培育對自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

（二）教學(xué)過程

1，復(fù)習(xí)回顧、常見的修改方法和修改符號有哪些

2、修改練習(xí)、

（1）用修改符號獨立修改課后練習(xí)2（2）中的一段話、

自我修改一集體探討

（2）從自己的作文本中找出3～5個句子用符號進行修改、

①自找病句，獨立修改、②同桌溝通，合作學(xué)習(xí)、

③指名匯報，集體探討、

3、師生小結(jié)：

學(xué)了這一課，你有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論