2023年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?網(wǎng)絡(luò)研修總?結(jié)范文時(shí)?間總是短暫?的，不知不?覺這次網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)活?動(dòng)已經(jīng)接近?尾聲?；?顧這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)情況?，雖然平時(shí)?忙于學(xué)校的?教學(xué)任務(wù)?，但是工作?之余，給自?己充充電，?提升專業(yè)素?養(yǎng)，也是一?件值得欣慰?的事。這正?是彌補(bǔ)了平?時(shí)只注重于?教學(xué)實(shí)踐?，而忽視了?理論學(xué)習(xí)與?研討的有益?補(bǔ)充。所以?這樣的培訓(xùn)?也是我們一?線教師所需?要的?，F(xiàn)將?這次遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)研修總結(jié)?一、課程?學(xué)習(xí)與研討?交流收獲。?

這次學(xué)習(xí)?，有幸聆聽?了全國(guó)知名?的專家、學(xué)?者、一線教?師的精彩講?座，真是飽?嘗了一頓豐?富的大餐。?通過學(xué)習(xí)，?我知道了?做為做為一?名教育工作?者，培養(yǎng)人?類靈魂的工?程師，教師?要注重自己?的禮儀，教?師的一言一?行，時(shí)刻都?影響這學(xué)?生，我們要?給給學(xué)生起?到一個(gè)良好?的示范作用?，以身作則?，正所謂校?園處處皆育?人，教師本?身就是一本?活的教材，?我們要達(dá)?到“隨風(fēng)潛?入夜，潤(rùn)物?細(xì)無聲”的?效果。面對(duì)?教育的綜合?改革，我們?該怎么做，?我們的教育?該朝著什么?樣的方向?目標(biāo)邁進(jìn)，?專家們給了?我們明確的?答案，讓我?們清晰地知?道了今后教?育教學(xué)的奮?斗目標(biāo)。初?中語文教學(xué)?是一項(xiàng)繁瑣?的工作，?面對(duì)教學(xué)中?的一些難點(diǎn)?，如文言文?的教學(xué)，閱?讀教學(xué)等，?雖然平時(shí)有?一些經(jīng)驗(yàn)的?積累，但是?看了這些一?線的教師?的講座后，?才知道什么?是“小巫見?大巫”了。?趙謙翔、袁?志勇兩位老?師的成長(zhǎng)歷?程，讓我深?受觸發(fā)，他?們這種孜?孜不倦、不?斷探索、創(chuàng)?新的精神永?遠(yuǎn)值得我們?學(xué)習(xí)，做一?名老師，就?要像他們那?樣，是學(xué)者?、專家，而?不是做一個(gè)?教書匠。?

在與同伴?的交流研討?中，我也獲?得了很多豐?富的知識(shí)，?積極參與研?討，及時(shí)把?教學(xué)中的困?惑提出來，?與大家一起?討論研討?。

二、參?與專家視頻?答疑活動(dòng)、?瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、?學(xué)習(xí)同伴優(yōu)?秀作品等收?獲

在這一?環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，我?絲毫不敢松?懈，及時(shí)閱?讀、瀏覽簡(jiǎn)?報(bào)，了解培?訓(xùn)的最新動(dòng)?態(tài)（范本）?，同時(shí)對(duì)于?同伴的作品?，只要是?一些教學(xué)中?新鮮的經(jīng)驗(yàn)?、做法或者?是一些見解?獨(dú)到的觀點(diǎn)?，我都耐心?的閱讀、反?思，及時(shí)做?好筆記，以?便將來在?教學(xué)中有所?應(yīng)用。在答?疑活動(dòng)中，?我也提交了?自己在學(xué)習(xí)?和工作中的?一些疑問，?這些問題基?本都得到了?解決。

三?、參與研修?活動(dòng)的收獲?及信息技術(shù)?應(yīng)用能力的?提高

校本?研修活動(dòng)，?是我校長(zhǎng)期?以來一直堅(jiān)?持的工作，?所以借助這?次網(wǎng)絡(luò)研修?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?與校本研修?活動(dòng)相結(jié)合?，也取得?了良好的學(xué)?校效果。特?別是在三備?兩磨的研修?環(huán)節(jié)，取得?了意想不到?的實(shí)效。最?初，我結(jié)合?自己的實(shí)際?，備了一篇?基于網(wǎng)絡(luò)?媒體下（電?子白板）的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?經(jīng)過教研組?的___討?論研究，指?出了備課的?不足之處，?我認(rèn)真進(jìn)行?了修改，?修改后進(jìn)行?課堂教學(xué)，?教研組全員?參與聽課，?結(jié)束后我認(rèn)?真進(jìn)行了反?思，教研組?成員對(duì)我的?課也進(jìn)行了?誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)?，讓我收?獲不少。由?于本堂課是?基于網(wǎng)絡(luò)媒?體教學(xué)的，?所以在備課?環(huán)節(jié)，我就?注重滲透信?息技術(shù)的應(yīng)?用，一是學(xué)?生利用信?息技術(shù)的學(xué)?習(xí)能力，一?是教師對(duì)信?息技術(shù)應(yīng)用?的熟練水平?。當(dāng)然，這?堂課下來，?還是感到有?些不足之處?，這次我動(dòng)?用教研組?的力量，全?體參與到這?堂課的設(shè)計(jì)?中來，再次?完善教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?就這樣經(jīng)過?幾次的上課?、評(píng)課、修?改，最終?完成了一篇?出色的教學(xué)?設(shè)計(jì)和一堂?精彩的課。?

四、教學(xué)?行為的改進(jìn)?及對(duì)培訓(xùn)的?建議

這次?培訓(xùn)本身對(duì)?我來說就是?一場(chǎng)教育理?念、教學(xué)行?為的更新與?提升。經(jīng)過?這樣的培訓(xùn)?，必然導(dǎo)致?教學(xué)行為的?轉(zhuǎn)變。新?課程標(biāo)準(zhǔn)所?倡導(dǎo)的是平?等合作、互?相交流的模?式，語文，?既是一門工?具學(xué)科，又?具有人文性?，是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行世界觀?、價(jià)值觀?、人生觀教?育的好教材?，如何用好?語文課？如?何提高課堂?教學(xué)的有效?性？我想教?師的教學(xué)行?為一定要有?所轉(zhuǎn)變。?我的課堂教?學(xué)，是活潑?而嚴(yán)肅的，?是知識(shí)與能?力的體現(xiàn)，?是情感的升?華，是從尊?重每一個(gè)生?命的個(gè)體開?始的。

培?訓(xùn)總是短暫?的，雖有點(diǎn)?戀戀不舍，?但最終是要?結(jié)束的。我?希望這樣的?培訓(xùn)以后時(shí)?間能再長(zhǎng)一?