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－－ .培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作情境中進(jìn)行分析、判斷，并采取行動的能力，這種能力需要深厚的知識做支持，課程要強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中主動建構(gòu)理論知識，厚理論是學(xué)習(xí)的終結(jié)點，而不是起點。七、項目化教學(xué)設(shè)計的原則突出能力目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生做事能力，完成職業(yè)崗位工作能力。任務(wù)訓(xùn)練，項目訓(xùn)練。以學(xué)生為主體，不是以老師為主體。以上是培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，對項目化教學(xué)的一點認(rèn)識，還有待于在教學(xué)過程中實踐，體會、摸索適合所教課程的項目設(shè)計，適合學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。
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