精選初三生物教師學(xué)期工作計劃

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)14精選初三生物教師學(xué)期工作計劃新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習.使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習，打下必要的基礎(chǔ).二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習課，復(fù)習初一、初二的四冊生物學(xué)課程.三、教學(xué)工作策略措施1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己.2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力.3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界.4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以__見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響.5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高.6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力.7、匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ).四、復(fù)習策略（一）專題復(fù)習.1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果.2、本學(xué)期復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位.專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理.專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究.專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力.3、實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率.課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法.4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng).對于接受能力好的同學(xué)，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率.5、注重解題后的反思.6、專題復(fù)習的適當拔高.專題復(fù)習要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度.（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺.研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等.備用的練習有《__》、《生物試卷》，歷年__市中考題.1、模擬題必須要有模擬的特點.時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題.2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考.3、批閱要及時.4、評分要狠.可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分.5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況.這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù).因為，邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié).6、歸納學(xué)生知識的遺漏點.為查漏補缺積累素材.7、處理好講評與考試的關(guān)系.8、選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性.選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況.一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講.9、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)14

精選初三生物教師學(xué)期工作計劃〔2〕在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標.積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高.同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”.為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)生情況分析初三（_）班共有學(xué)生__人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力.二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作教師是學(xué)生學(xué)習的促進者，學(xué)習能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人.教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展.1.課前準備，備好課.每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案.多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進.2.多聽課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法.教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課.聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等.務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù).3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n.認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研.在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論.4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性.同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病.課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔.5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習.在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系.我信奉“親其師，方能信其道”.只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習你所任教的科目7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征.要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們.對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育.在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花.8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果.總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)14

精選初三生物教師學(xué)期工作計劃〔3〕本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，落實學(xué)校的校本教研方案，進一步加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在20__年中考中爭創(chuàng)佳績，九年級語文教研組工作計劃.根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃.具體如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革.加強畢業(yè)班語文復(fù)習教學(xué)的研究，認真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業(yè)化發(fā)展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)有活力的語文課程.二、具體工作及主要措施：（一）打造學(xué)習型團體.在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習的思想，勇于開拓學(xué)習空間，拓展學(xué)習的領(lǐng)域.1、學(xué)習內(nèi)容：（1）借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量.（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習，資源互補.（3）培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀.2、學(xué)習方式：（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習.（2）學(xué)校圖書室閱讀.（3）組織觀摩.（4）集體備課.（二）加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實效.本期的教研活動時間仍為周一下午進行.1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評.創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效.2、大力開展互相聽課，互相評課的活動.3、組織案例學(xué)習.選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感.4、備課活動以備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式.備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容.要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要準備充分，提前備課；④每次備課主講人要有記錄.（三）積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活.1、本學(xué)期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣.2、著手實施初中語文組課題的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作.（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作.（五）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項流程的督導(dǎo).1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求.倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新.2、落實教學(xué)常規(guī)工作.（1）備課.在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍.加強集體備課，重視課前討論、課后交流.主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量.將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實施共享.重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風氣.（2）上課.認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復(fù)習教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習課型.（3）作業(yè)設(shè)計.作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異.重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng).老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展＇讀書會、誦讀唱吟比賽＇等豐富閱讀生活.（4）批改和輔導(dǎo).認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時批改，提倡面批.每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文.（5）檢測與評價.重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測.各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁＂拿來考試＂，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè).要實行與中考的弧線接軌.（6）為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析.我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習工作.爭取中考語文取得好成績.PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數(shù)14

精選初三生物教師學(xué)期工作計劃〔4〕初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期.如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題.為此，新學(xué)期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以新課程標準為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績.二、現(xiàn)狀分析1.時間方面：初三教學(xué)時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復(fù)習階段.從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視.2.學(xué)生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解.思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性.閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強.語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范.語文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付.3.自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習、思考和活動的空間很小.課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末.沒有初三教學(xué)的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力.語文學(xué)習，需要一個逐漸積累的過程，學(xué)生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進一步的探索.三、措施和設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實.教學(xué)的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面.宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性.微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練.（一）閱讀教學(xué)的重點：1.閱讀是學(xué)生的個性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力.2.要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽.語法和修辭等語文知識，采用隨文學(xué)習的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象.3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”.讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑.（二）寫作教學(xué)的重點：1.培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義；能從自己的學(xué)習、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情；能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學(xué)習和生活的思考和對未來的憧憬；養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣.2.在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解.3.綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標點符號使用正確.4.逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識.會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習的規(guī)劃和總結(jié)等.5.突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，采用啟發(fā)