幼兒園小班活動教案范文模板2022【3篇】(上幼兒園小班教案)

第7頁共7頁幼兒園小班活動教案范文模板2022【3篇】(上幼兒園小班教案)

下面是收集的幼兒園小班活動教案范文模板2022【3篇】(上幼兒園小班教案)，以供參考。

幼兒園小班活動教案范文模板20221

【活動目標】:

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。

3、幼兒能進取的說出自我的想法。

第一課時:

一、活動準備:

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動物圖片

3、字卡

二、活動過程:

(一)導(dǎo)入:師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了

2、它們來幼兒園的時候怎樣樣

3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢

(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。

(五)、識字游戲

三、活動提議:

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

二、活動過程:

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復(fù)述故事

P9:幼兒練習(xí)翻書、定位

(二)提問:

1、圖上有哪些小動物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

P10—P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問:

1、P10-P11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的

2、P12:小雞在幼兒園里做什么

3、P13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎

4、P13:你在幼兒園過得開心嗎

(四)、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

【活動總結(jié)】:

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園

小貓來上幼兒園，

看見教師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心，真開心!

幼兒園教案幼兒園小班活動教案范文模板20222

活動目標:

1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

活動準備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點:

認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么

打開盒子讓幼兒找找自我所認識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自我最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不一樣的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座“小房子”，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不一樣的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的“家”。

告訴幼兒，豆寶寶回“家”后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不一樣的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

幼兒園小班活動教案范文模板20223

目標：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

2.鼓勵幼兒進取參與游戲。

準備：1.小貓、小狗的大卡片10張。

2.誰藏起來了游戲圖1張。

3.幼兒操作動物卡片。

過程：

一.認識小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：今日，劉教師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧!它是誰?它怎樣叫的?小狗明白要來和小朋友玩，異常打扮了一下，漂亮嗎?找找它們哪里漂亮

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：喵!小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了?(小貓)，仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣

3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。(小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)

二.團體游戲：看看，找找，鞏固對小貓與小狗的認識。

1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧!不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:同上二.幼兒操作，誰藏起來了。出示誰藏起來了的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大