2023年中職班主任期末小結(jié)

第4頁共4頁2023年?中職班主任?期末小結(jié)?班主任的工?作是一件非?常繁瑣，但?卻是很重要?的工作。班?主任工作其?實是一門藝?術(shù)，一項技?巧;不僅是?教書，還要?育人;不僅?是老師，還?要是朋友。?回顧這這?幾年的班主?任工作，作?如下小結(jié)：?一、親近?學(xué)生愛護(hù)學(xué)?生展現(xiàn)自我?樹立威信是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?“誰愛學(xué)生?，學(xué)生就會?愛他，只有?用愛才能教?育學(xué)生?！?我認(rèn)為班主?任要善于接?近學(xué)生，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。所以，?我也是這么?做的，經(jīng)常?一到下課我?就來到班級?，融入學(xué)生?當(dāng)中，與他?們聊天，和?他們交流，?在這過程中?，我用眼睛?去觀察，用?耳朵去傾聽?，用心去體?會，耐心、?細(xì)心、真心?、熱心地干?好各項學(xué)生?工作。在與?學(xué)生的交流?過程中，逐?漸創(chuàng)建了良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng);了解?班級及班級?學(xué)生主要的?優(yōu)缺點并分?析其原因所?在，了解學(xué)?生家長普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點?;同時還研?究學(xué)生的個?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解學(xué)生個?人的生活環(huán)?境等，以便?使我更好地?對癥下藥地?教育每一個?學(xué)生?！?桃李不語，?下自成蹊”?，在我的教?育工作中，?我一直堅信?這一點。我?要以自己的?人格___?力來影響我?的學(xué)生們。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，我努?力展現(xiàn)自身?的文化素養(yǎng)?與道德情操?，使學(xué)生對?你"既親近?又崇拜"，?既認(rèn)定你是?值得信賴的?老師，又把?你當(dāng)作好朋?友，樹立起?班主任崇高?的威信，使?我的教育取?得事半功倍?的效果。?二、教書育?人德育先行?是班主任工?作的前提和?準(zhǔn)則。加?強學(xué)生的思?想道德品質(zhì)?修養(yǎng)是我們?的最首要任?務(wù).它直接?關(guān)系到學(xué)生?未來的發(fā)展?方向，影響?他的一生，?因此，我首?先抓思想教?育.1、?新生到校，?我要求學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)校?紀(jì)和班規(guī)，?從小事著手?，不染頭發(fā)?，不戴首飾?……不因為?成績好而放?棄對其嚴(yán)格?要求。2?、公平寬容?地對待每一?個學(xué)生，不?計較過去。?對后進(jìn)生，?不急不躁，?以一顆真誠?的心，感化?他們，激勵?他們，安排?他們與好學(xué)?生一起坐，?互相幫助，?共同進(jìn)步.?3、圍繞?《中職學(xué)生?十不準(zhǔn)》制?定了較細(xì)的?班規(guī)，要求?學(xué)生自覺遵?守.并且成?立五人小組?管理班務(wù)，?培養(yǎng)自管能?力.學(xué)生基?本能遵守各?方面的紀(jì)律?，如午睡紀(jì)?律、課間紀(jì)?律、和集會?紀(jì)律等。?4、開學(xué)不?久，我就開?始家訪，主?要是電話家?訪。家訪近?___位同?學(xué)，密切與?家長聯(lián)系，?共同管理學(xué)?生，注意其?發(fā)展的動向?，及時提供?幫助，向良?性發(fā)展.?5、經(jīng)常與?學(xué)生談話,?了解班中的?發(fā)展趨勢,?及時予以調(diào)?整.做好學(xué)?生的思想工?作.6、?努力培養(yǎng)班?干部管理能?力,多談心?,多討論,?放手讓他們?去管理,增?強個人的獨?立能力和管?理能力.?三、___?健全樂觀向?上班干隊伍?是良好班風(fēng)?的保證創(chuàng)?建良好的班?風(fēng)，很大程?度上是由班?干決定的。?班干對班_?__有著"?以點帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡單?與輕松。?當(dāng)選的干部?應(yīng)具有較強?的號召力和?自我管理能?力。班干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表揚干部優(yōu)?點，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助班?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵班干?部大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，要更?嚴(yán)格要求班?干部個人在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點?帶面";其?三，培養(yǎng)班?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?班干部這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即“以面?帶面”。?除了選準(zhǔn)班?干以外，班?級分為五個?組，以自然?座位為準(zhǔn)，?每組設(shè)立一?個組長，由?學(xué)生推選，?組長全權(quán)負(fù)?責(zé)各組的各?項事務(wù)。尤?其是早晨，?堅決杜絕遲?到現(xiàn)象，保?證班級準(zhǔn)時?進(jìn)入早讀狀?態(tài)。在處理?遲到問題時?，由各組組?長自行負(fù)責(zé)?。在學(xué)校制?度震懾下，?再加上班級?規(guī)定的約束?和組長自覺?帶動，各組?表現(xiàn)出空前?的團(tuán)結(jié)和競?爭能力，使?各組無論是?衛(wèi)生、出勤?，還是學(xué)習(xí)?熱情方面都?有了極大的?改善。這恰?恰驗證了魏?書生的那句?話：“學(xué)生?可以管學(xué)生?的，班主任?不要插手。?”給學(xué)生更?大的自由空?間，充分發(fā)?揮他們的自?律性，他們?真的能給班?主任一個很?大的驚喜。?四、良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是學(xué)生成績?進(jìn)步的關(guān)鍵?學(xué)生的天?職是學(xué)習(xí)，?因此班主任?如何抓好學(xué)?生們的學(xué)習(xí)?才是最重要?，也是最難?的。因此，?我對學(xué)生提?出了“真聽?、多做、好?問、求精”?口號，以此?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情，鼓?勵他們既能?夠勤奮好學(xué)?又樂于互相?討論精益求?精，從而養(yǎng)?成樂學(xué)好問?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。并且還按?學(xué)科分層次?組建___?個學(xué)習(xí)小組?，努力營造?一種良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?對于個別差?生還針對性?提出“改變?自己什么時?候都不晚”?的口號，以?此激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的自信?心，并鼓勵?他們積極參?加特長生的?培訓(xùn)，揚長?避短，發(fā)揮?自己優(yōu)勢。?目前有__?_個同學(xué)參?加了美術(shù)特?長生，__?_個同學(xué)參?加了體育特?長生。各?個學(xué)科有各?個學(xué)科的特?點，它們教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同，?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，我把它們?稱為特殊的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?就拿英語學(xué)?科記單詞背?課文的習(xí)慣?來說，這是?學(xué)生一項特?殊的但又非?常重要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，因?為英語單詞?和句型的記?憶是任何人?替代不了的?。所以，我?經(jīng)常提醒督?促學(xué)生，如?果學(xué)生養(yǎng)成?每天利用“?邊角料”的?時間來記記?單詞背背課?文，那么三?年下來，英?語就不再是?“狀元之路?”的絆腳石?了。另外學(xué)?科老師有哪?些要求，作?為班主任老?師也該了解?并配合到位?。在和科任?老師長期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。各?科老師需要?什么，有什?么要求，我?盡量做到心?中有數(shù)，周?末布置，回?家準(zhǔn)備，課?前檢查，慢?慢地學(xué)生也?養(yǎng)成了習(xí)慣?。在班主任?工作實踐中?，還使我認(rèn)?識到學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)?逐步內(nèi)化，?使之成為穩(wěn)?定的學(xué)習(xí)品?質(zhì)，這需要?一個長期的?過程。但只?要教師遵循?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律，高?度重視，從?細(xì)微入手，?從低年級開?始訓(xùn)練，良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?一定能養(yǎng)成?。因此，每?一年的新生?入學(xué)，我都?把抓良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，作為班?風(fēng)班貌建設(shè)?的一個突破?口。我深感?一個具有良?好班風(fēng)班貌?的班___?，一定具有?凝聚力，吸?引力，一定?會給學(xué)生提?供一個良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?環(huán)境氛圍。?我就是通過?