現(xiàn)代漢語試題庫語法

一、單項選擇題（下列四個選項中只有一個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內(nèi)1、語法這一術(shù)語有（）ABCD2、"人、百、個"這三個詞都是（ABCD3、（）ABCDs4、（）不能用"不"修飾。ABCD5、（）ABCD6、能帶賓語的是（）ABCD7、"上來"是（ABCD8、"國營、民用、大型"是（）ABCD9、"不、沒"都是（）ABCD10、"很、挺、十分"是（ABCD11、"我、你、他"是（ABCD12、"他在黑板上寫字"的"在"是（ABCD13、"著、了、過"是（）ABCD14、"哎喲"是（ABCD15、"今天星期日"是（ABCD16、"徹底解決"是（ABCD17、"去打"是（ABCD18、"家"是（ABCD19、"你的到來"是（ABCD20、"寫了一篇文章"中的""是（ABCD21、"跑跑有益健康"中的"跑跑"是（ABCD22、"主張趕快去"中的"趕快去"是（ABCD23、"問他一件事"中的"一件事"是（ABCD24、"累得"中的""是（ABCD25、"我認識他，那位連長"中的"那位連長"是（ABCD26、"這條魚，往少里說，也有二斤"中的"往少里說"是（ABCD27、下列句子中的（）ABCD28、下列句子中的（）ABCD29、"明天節(jié)"是（ABCD30、"今天冷極了"是（）ABCD31、"山上都是蘋果樹"是（）ABCD32、"你的想法，我認為很奇怪"是（ABCD33、"他推開門走了出去"是（ABCD"把"字句34、"老張介紹我去見"是（）ABCD"把"字句35、"教室里坐著三個人"是（）ABCD"把"字句36、"老張把他叫走了"是（）ABCD"把"字句37A，B"是（）ABCD38、"即使A，也B"是（）CD39、"我越學越愛學"是（ABCD40、"為什么沒有來？"是（）ABCD41、"我去還是不去？"是（）ABCD二、多項選擇題（下列五個選項中，有二至五個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內(nèi)1、語法這個術(shù)語有如下（）A語律B語法現(xiàn)象C語法科學D語法2、實詞可以分為（）ABCDE3、起附著作用的虛詞有（）ABCDE4、加詞包括（ABCDE5、代詞包括（ABCDE6、虛詞包括（ABCDE7、"報告"一詞兼（ABCDE8、"和、跟、同、與"兼（ABCDE9、漢語短語的基本結(jié)構(gòu)類型有（ABCDE10、句法結(jié)構(gòu)的功能分類有（ABCDE11、主語按語義類型可以分為（ABCDE12、賓語按功能可分為（ABCDE13、下面補語屬于結(jié)果補語的有（ABCDE14、句子的特殊成分包括（ABCDE15、非主謂句包括（ABCDE16、主謂句包括（ABCDE17、聯(lián)合復句包括（ABCDE18、偏正復句包括（ABCDE19、表示假設條件的復句類型有（AA，就BBA，就BCA，都BD因為A，BE既然A，B20、句子的變化包括（ABCDE21、句子的語氣一般分為（ABCDE22、疑問句可以分為（）ABCDE23、"搭配不當"的情況有（ABCDE24、屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語有（ABCDE25、下列語句中的"的"不屬于結(jié)構(gòu)助詞的是（）ABCDE26、下列語句中的"了"不屬于動態(tài)助詞的是（ABCD你都大學生了E我在住三年27、下列語句中的"在"不屬于介詞的是（ABCDE28、下列句子中不屬于介詞"跟"的有（）ABCDE1、下列表述錯誤，請錯誤所在2、下列句子中加標記詞所屬的詞類這件事已經(jīng)討論過了。（過天漸漸冷起來了。（漸漸他正在教室里看書。（正自行車他騎出去了。（出去我拿著-本書。（著你吃了飯再走。（了他是外國人嗎?（嗎你應該努力學外語。（努力他剛才來過。（剛才最好聽的是這首歌。（最房子上面鋪著瓦。（上面這是一本袖珍詞典。（袖珍老張請我吃飯。（請幸虧他來。（幸虧我忽然想起來了。（忽然這件事很突然。（突然無論誰都說好。（無論他連忙說不行。（連忙問題要徹底解決。（徹底我們應該歷史地分析。（歷史我們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。（繼續(xù)屋里有一扇門。（扇我們要辯證地看問題。（辯證所有人都不得離開。（所有這種情況是很正常的。（正常我們要不斷改進服務態(tài)度。（不斷員要加強自我修養(yǎng)。（修養(yǎng)他作了一個報告。（報告我們要趕快行動。（行動工程剛剛開始。（剛剛所謂"大師"其實是。（所謂這件事讓他感慨萬分。（感慨這部影片兒童不宜。（不宜你有什么擅長?（擅長我不敢再奢望什么。（奢望敵人企圖拿下這個山頭。（企圖然后再看你喜歡什么。（然后他這個人很。（真可愛。（可愛這兩個方案是-樣的。（-樣你不能等同于一個普通群眾。（等同他們倆戀愛多年了。（戀愛他這個人根本不行。（根本要掃除一切。（他這次僥幸通過了。（僥幸飯里居然吃出-只。（居然戰(zhàn)士們不惜犧牲自己的生命。（不惜老張正樂得清鬧。（樂得工程有許多問題。（許多我們要密切聯(lián)系群眾。（密切我找去寄一個包裹。（包裹這未免太了。（未免大河上下都封凍了。（上下你真是惟恐。（惟恐我從來就不信這一套。（從來從此我們過上了新生活。（從此我要獻出自己的全部生命。（全部這次成功給他帶來無限的喜悅。（無限我看他大概四十歲光景。（光景你要注意自己的形象。（形象這件事完全是偶然的。（偶然我們要打破傳統(tǒng)觀念。（傳統(tǒng)咱們飯店有什么消遣?（消遣幾個一齊唱。（一齊咱們要自覺遵守紀律。（自覺這只雞差點兒就死了。（差點兒我看他是故意不給咱們。（故意這事情始終沒有完。（始終我看這個人較為好一點兒。（較為你是否明白他的意思?（是否今天的天氣格外晴朗。（格外我們的事業(yè)必定勝利。（必定錢幾乎全花光了。（幾乎他完全是一副農(nóng)民打扮。（完全今天的討論很充分。（充分你不妨自己試一試。（不妨我希望你集中自己的精力。（集中他這個人的勇氣很可嘉。（勇氣有公司保險不用怕。（保險我寧可自己吃虧也要幫助他。（寧可節(jié)約糧食是我們的美德。（節(jié)約這次考試我及格了。（及格商店里貨物很全。（全你給我發(fā)一個通知。（通知里面的東西很一般。（一般我盡量爭取趕去。（盡量不要讓另外的事情打擾你。（另外我們從事這項工作多年了。（從事這事沒有什么要緊，不用去。（要緊這家伙簡直不是人!（簡直我們只好放棄這次比賽。（只好咱們各做各的事。（各其余的人員都。（其余必須很好地解決這個問題。（必須我們遇到了同樣的問題。（同樣單位里有個別的人不參加。（個別我們廠給他們很高的。（他一度作過教師。（-度今天太熱了。（太他心里又狐疑起來。（狐疑當時已經(jīng)很鞏固。（鞏固和我的觀點正相反。（相反你也太了!（沒事不得擅自外出。（擅自主義有三個來源。（來源我看他有五十開外了。（開外你應該勇于承認自己的錯誤。（勇于這事我還真弄不明白。（明白難怪你這么激動呢?。y怪（2）歸來的科學三個報社的和編校辦工廠看望的學和的同交給連長一份文周密的能解決問寫出更好的作請他到參加科學討論去館借律的命令迅速占領(lǐng)制高點阻擊敵老師叫你去交語法作對國內(nèi)外旅游者有著極大的他不但細心聽取了我們的意見，而且立刻通知組內(nèi)前來商量，態(tài)度甚至比我們還要積極一，他多次下車走進農(nóng)舍和農(nóng)村小商店同農(nóng)民親切交談老王頭到底借給你多少雖然這世界罕有的鐵路工程甚為艱巨，雖然和技術(shù)人員都沒有對付過這樣復雜的自然神口服液可調(diào)節(jié)機體平衡，幫助主動吸收食物中的養(yǎng)分，而非單一進補，因此，不僅突破廣闊富饒的，對國內(nèi)外旅游者具有極大的你看，這大概是同的手跡吧一，我思想中不停地翻騰著這個問題："他怎么搞起民間文學來了三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或上尋蟬他選中了山上靠近鷹嘴石的最大最高的一棵樹作目標她未必知道經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早巳成為我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，只要大膽而謹慎地工作，只要經(jīng)過周密的研在融洽熱烈的氣氛中學生們還就經(jīng)濟問題同，理論工作者一起進行了探討在這里，我可以說一說感情變化的經(jīng)驗他早想在拾得一注錢，但至今還沒看見；他想在自己的破屋里忽然尋到一注錢，慌張地四顧，浙江解放后，陳偉達在浙江的改造和建造中，表現(xiàn)了高度的事業(yè)心、責任感和卓越的經(jīng)過一番風雨，我又從死神的手里奪了回來他想再跟詳詳細細地談一談抗日爆發(fā)后，的文藝工作者來到各個抗日根據(jù)地的多起來了自從早晨散會以后，就在后院家里等侯通知在市中心大醫(yī)院的室里，到處擠滿了人曾將軍吃完飯就帶了少數(shù)戰(zhàn)土敵人去了趙立明特別介紹袁延發(fā)和相見通訊員去打請他來參加討論這事兒暫且保守興國的們創(chuàng)造了第一等的工作用劃分析下列復句的層次和關(guān)系固然，如果不認識的普遍性，就無從發(fā)現(xiàn)事物運動發(fā)展的普遍原因或普遍的根據(jù)，但是，如果不研究的特殊性，就無從確定一事物不同于其它事物的特殊本質(zhì)，就無從發(fā)現(xiàn)事物運動發(fā)展的特殊原我們很多人沒有很好的學，所以我們在寫文章做時就沒有幾句生動活潑切實有力的話，只要我們在今后進一步改善對青年的思想教育工作，把國家的真實情況們，并且努力糾正我們工作中的錯誤，我們就一定能夠幫助廣大青年自覺地克服自己的弱點，地迎接自己的戰(zhàn)斗任務。他早想在拾得一注錢，但至今還沒看見；他想在自己的破屋里忽然尋到一注錢，慌張地四顧，塑料不腐爛分解是一大長處，因為當塑料被深埋時，它不會變成任何的化學物質(zhì)污染人類生存的環(huán)境，即使是被，大部分塑料電不會釋放出的氣體。想收獲莊稼，就得先拿，想騎馬，就得先支出草料，搞這樣的大事業(yè)，就得投血本是美麗的，我知道，因為我不但是人，而且到過歐洲，看見過許多西方的名城參加這次比賽的有來自國外的幾支隊伍：隊、沙特隊、斯坦隊看，這就是要找的呀據(jù)考證，的琉璃料器行業(yè)就是從博山傳來的五、評改題（改正下列句子中的語法錯誤，并說明理由對人對事都不能、偏見軍中途換乘小的平底船"麥都薩"號闖入，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了蘇（8）90（9）在一千多年以前就已種植與使用桐油了他對新的教育，對新的缺點錯誤及時進行幫助學校利用愛國主義影片為，對學生進行愛國主義教育1937年寫成了名著《冰期之廬山》，第四紀地質(zhì)歷史的研究開辟了新的篇章。討論了在新的形勢下，如何適應培養(yǎng)人才的需要而高質(zhì)量的經(jīng)過搶救，大夫們終于把休克的蘇醒過來了我把這篇小說沒有來得及看完，所以很難意見不但認識了現(xiàn)代霸權(quán)主義的本質(zhì)，而且第三世界越來越多的國家和人民也都從自己的敵人恨他入骨，想他而又不敢下手，因為他的名字不光是寫在報紙上，寫在書本上，而是寫在五月底的會議上，大家研究了目前應加強館的建立他不顧，地搶救戰(zhàn)友的生命安全我覺得這個答復，和對這些問題的處理，都是一種不負責的態(tài)度通過這次學習和討論，使我們一致認為我國正處在一個新的歷史發(fā)展時期小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過廢品，一再被先進工作者來稿要注意簡練，一般不超過一千字左右。（53）（54）的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲陳士成是老童生，他曾經(jīng)幻想后的一系列美夢他們的歲數(shù)不同，秉性差異，也不一一位于過多年售票工作的老人很地湊上前說"真了不起，我要向你學習這篇文章無論在突出方面，而且在運用和選擇材料方面都是做得比較好的注意培養(yǎng)他們良好的慣。他因為不愛說話，所以你如果他，他就不理你假使長丟掉一挺機槍，那不消說是的；然而-'個醫(yī)生對傷員的生命可以這樣忽視嗎他們做了大量工作和分析了各種情況老高興興得把錢拿走了123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172、語氣有哪幾種?表達語氣有哪些737475767778798081828384．1、C2、A3、D4、C5、B6、B7、C8、D9、D10、A11、C12、C13、B14、C15、A16、D17、18、D19、A20、A21、D22、C23、C24、D25、C26、C27、A28、A29、D30、B31、A32、33、A34、B35、C36、D37、B38、B39、B40、B41、1、ACD2、ABC3、ABC4、AC5、ABC6、ACDE7、AB8、BC9、ABCDE10、ABC11、ABC12、AD13、ADE14、AD15、ABC16、ABCD17、ABCD18、ABCD19、ABC20、ABC21、ABCD22、ABDE23、ABC24、ABE25、ABE26、DE27、AD28、AE1、（1）劃分詞類須以詞的語能為依據(jù)2．（1）動態(tài)助詞（2）（3）副詞（4）（5）動態(tài)助詞（6）（7）語氣詞（8）（9）時間名詞（10）（11）方位詞（12）（13）動詞（14）（15）副詞（16）（17）連詞（18）（19）形容詞（20）（21）動詞（22）（23）形容詞（24）（25）形容詞（26）（27）動詞（28）（29）動詞（30）（31）形容詞（32）（33）動詞（34）（35）動詞（36）（37）副詞（38）（39）形容詞（40）（41）動詞（42）（43）副詞（44）（45）形容詞（46）（47）動詞（48）（49）形容詞（50）（51）名詞（52）（53）方位詞（54）（55）副詞（56）（57）形容詞（58）（59）名詞（60）（61）形容詞（62）（63）名詞（64）（65）形容詞（66）（67）副詞（68）（69）副詞（70）（71）副詞（72）（73）副詞（74）（75）形容詞（76）（77）副詞（78）（79）名詞（80）（81）連詞（82）（83）動詞（84）（85）名詞（86）（87）副詞（88）（89）動詞（90）（91）副詞（92）（93）代詞（94）（95）副詞（96）（97）形容詞（98）（99）副詞（100）（101）動詞（102）（103）形容詞（104）（105）副詞（106）（107）方位詞（108）（109）形容詞（110）ba3．（1）他不但細心聽取了我們的意見，|（遞進）而且立刻通知組內(nèi)前來商量，||（遞進）態(tài)度甚至比要是誰干起活來馬馬虎虎，|（假設條件）不管他怎樣能干，|||（并列）不管他對我多么好（假設條件）神口服液可調(diào)節(jié)機體平衡，|||（并列）幫助主動吸收食物中的養(yǎng)分，||（因果）而非單有的人由于不懂邏輯，|（因果）因此對別人不合邏輯的，不但不能覺察它的荒謬，||（遞三味書屋后面也有一個園，|（解說）雖然小，||（轉(zhuǎn)折）|||（并列）在地上或上尋蟬蛻要經(jīng)過周密的研究，廣泛聽取群眾意見，||（假設條件）就完全有把握把大批優(yōu)秀的中青年起來，|||（目的）他早想在拾得一注線，||（轉(zhuǎn)折）但至今還沒有見，|（并列）他想在自己的破屋時忽然尋到我兩手空空，|既不愿讓悲鴻知道，|||（目的）以免他焦急，||（并列）4．（1）5．用劃發(fā)析下列復句的層次和關(guān)系掌柜是一幅兇臉孔，||||（并列）也沒有好聲氣，|||（因果）教人活潑不得；||（因果）只有固然，如果不認識的普遍性，||（假設條件）就無從發(fā)現(xiàn)事物運動發(fā)展的普遍原因或普遍的根據(jù)，|（轉(zhuǎn)折）但是，如果不研究的特殊性，||（假設條件）就無從確定一事物不同于其它事物的特（遞進）"理直氣壯"看來無可非議，|（轉(zhuǎn)折）但若運用于人民內(nèi)部，||（假設條件）"|||（解設）使對方難以接受，||||（遞進）我們很多人沒有很好的學，|（因果）所以我們在寫文章做時就沒有幾句生動活潑切實有只要他們不覺得厭煩，||（假設條件）|（目的因果）只要我們在今后進一步改善對青年的思想教育工作，|||（并列）把國家的真實情況們的弱點，||地迎接自己的戰(zhàn)斗任務?，F(xiàn)在一些中低焦油含量的香煙雖然減少了對肺部的損害，||（轉(zhuǎn)折）但并不等于此類香煙無毒他早想在拾得一注線，||（轉(zhuǎn)折）但至今不定期沒看見；|（并列）他想在自己的破層忽然尋塑料不腐爛分解是一大長處，|（因果）因為當塑料波深埋時，它不會變成任何的化學物質(zhì)污染人類生存的環(huán)境，||（遞進）即使是被，|||（讓步）大部分塑料也不會釋放出的氣料，|（因果）搞這樣的大事業(yè)，||（假設條件）就得投血本。是美麗的，我知道，|（因果）因為我不但是人，||（遞進）而且到區(qū)歐洲，|||（并列）6．（1）""隊……斯坦隊"是復說話"看"是插說語""是呼告語7．（1）由于安裝時沒有仔細檢查，開工后突然發(fā)生故障，造成了生產(chǎn)上的損失。（詞性弄錯這些從技校來的小伙子很快就掌握了操作的技術(shù)。（詞性弄錯，"熟練"是形容詞，不能帶賓語對人對事都不能、片面。（詞性弄錯，"偏見"是名詞，不能作謂語他的工作很出色。（詞性弄錯，"模范"是名詞明天我們學校的籃球隊要和明德中學比賽。（詞性弄錯，"比賽"不能帶賓語軍中途換乘小的平底船"麥都薩"號闖入，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了蘇州鴿子長途飛行的能力，是經(jīng)過主人長期訓練而獲得的。（主謂不搭配（8）90（述賓不搭配（9）在一千多年以前就已種植桐樹并使用桐油了。（述賓不搭配，連詞使用不當他想到了自己剛才的那些話，心里也很后悔。（詞性弄錯，"剛剛"是副詞他猜那個孩子準是小陳的弟弟。（"對"多余他的臉越發(fā)清瘦了。（"很"多余大家懷著十分敬佩的心情來到了他家。?quot;一顆"與"心情"搭配不當他對新的教育，對新的缺點錯誤及時并幫助他們克服。（修飾語"對新出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。（否定詞多余學校以愛國主義影片為，對學生進行愛國主義教育。（介詞使用不當，"利用"不是介詞，他認真地把書稿校讀了一扁，又對某些章節(jié)作了些修改。（介詞使用不當1937（介我們對爬行類這個名詞可能不太熟悉。（"對"的對象搞措討論了在新的形勢下，如何適應培養(yǎng)人才的需要而高質(zhì)量的問題。（賓語殘缺工人的杰出代表，為我們樹立了榜樣。（結(jié)構(gòu)雜糅大家雖然有點累，但保護了集體財產(chǎn)，使它免遭損失，心里很高興。（結(jié)構(gòu)雜揉經(jīng)過搶救，大夫們終于把休克的搶救過來了。（結(jié)構(gòu)雜揉我們早已和被服廠說好，加工他們的半成品。（"把"字句，不能是光桿動詞我沒有來得及看完這篇小說，所以很難意見。（副詞"沒有"不能放在"把"字結(jié)構(gòu)的后邊，不宜這件事的過程寫得十分細致。（"被"多余她音色美麗，音域?qū)拸V，把在場的音樂家們吸引住了。（"被"應換為"把不但認識了現(xiàn)代霸權(quán)主義的本質(zhì)，而且第三世界越來越多的國家和人民也都從自己的技術(shù)革新以后，不但加快了生產(chǎn)速度，而且提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞語殘缺敵人恨她入骨，想他而又不敢下手，因為他的名宇不光是寫在報紙上，寫在書本上，而且是寫在千千萬萬人的心上。（關(guān)聯(lián)詞語用錯）（關(guān)聯(lián)詞語使用不當五月底的會議上，大家研究了目前應加強館建設的問題。（述賓搭配不當，賓語殘缺他那白色的裹頭毛巾，黑色的棉衣棉褲，完全是北方農(nóng)村樸實農(nóng)民的打扮。（主語賓語搭配不當很快掌握了外語單詞并提高了翻譯能力。（述賓搭配不當他不顧，地搶救戰(zhàn)友的生命。（述賓搭配不當考試在一間古色古香的大廳里舉行。（結(jié)構(gòu)雜揉那里有大片肥沃的土地，有小李的許多親人。（語序不當他昨天在班里就外語學習的問題，又詳細地談了自己的意見。（語序不當他從廚房里把剛蒸好的熱乎乎的饅頭端了出來。（詞序不當紡織廠的職工，刻苦鉆研技術(shù)，紡出了大量優(yōu)質(zhì)高級紗。（語序不當以上兩門課程，內(nèi)容都是相當豐富的，而且都是對實際有幫助的。（介詞多余，缺主語顯然，擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯工作的質(zhì)量了。（主賓搭配不當我覺得這個答復，和對這些問題的處理：不負責任的表現(xiàn)。（主賓搭配不當就這個問題展開討論了嗎?（方言句法通過這次學習和討論，我們一致認為，我國正處在一個新的歷史時期。（主語殘缺曹雪芹所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。（介詞多余小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過廢品，她一再被先進工作者（主語殘缺今年的總產(chǎn)量比去年大概可以增加百分之五。（"增加到"應包括底數(shù)，"左右"多余近四個月來，電的消耗減少了（減少不能用倍數(shù)來稿要注意簡練，一般不超過一千字。（"左右"多余他們兩個人在教室里討論問題。（"倆"是"兩個一生創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。（主語殘缺（述賓搭配不當（主謂搭配不當）（57）陳士成是老童（58）海峽是土耳其漁產(chǎn)最豐富的漁場。（主語殘缺但給她精神上最沉重打擊的，還是魯四老爺。（缺少的在先前，他對于民間口頭文學，是瞧不起的，認為不登大雅之堂，還不是那么一套?（結(jié)構(gòu)柔揉作為一個翻譯工作者，一方面要學好外語，一方面要學好本民族語言。（結(jié)構(gòu)雜糅這幅畫不正說明文藝工作者在濃墨重彩地描繪我們生氣勃勃的春天嗎？（詞性弄錯前面河堤上開過來的拖拉機，嚇驚了隊伍里的棗紅馬。（詞性弄錯第二天，他買了一本新的給那位同學，還向那位同學道歉。（詞性弄錯大膽地提出自己不明白或理解得不透徹的問題。（詞性弄錯他們的歲數(shù)不同，秉性各異，也不一樣。（詞性弄錯一位干過多年售票工作的老人很興奮地湊上前說：真了不起，我要向?qū)W習!"（詞性弄錯他手里拿著一把不太合規(guī)格的錘子。（詞性弄錯既然你不同意這樣做，那你為什么要答應他呢?（關(guān)聯(lián)詞語用錯這篇文章無論在突出方面，還是在運用和選擇材料方面都是做得比較好的。（關(guān)聯(lián)詞語用措注意培養(yǎng)他們良好的慣。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當）因為他不愛說話，所以你如果他，他就不理你。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當假使長丟掉一挺機槍，那不消說是的；難道一個醫(yī)生對傷員的生命可以這樣不負責任我上大學的希望是沒有了。（介詞多余他們做了大量工作并分析了各種情況。（連詞使用不當進入本游泳池一律憑本校師生員工的工作證或?qū)W生證（連詞使用不當漁民們起早睡晚，終日勞動，生產(chǎn)計劃終于超額完成（"在……下"使用不當在改善學生生活方面，我們學校采取了一些措施。（"在…上"用錯我代表學校對新同學表示熱烈的歡迎。（介詞用惜剛才那個人對你講了些什么?（"對于"用錯他的話明確而易懂。（連詞使用不當，主謂搭配不當老高興興地把錢拿走了。（助詞用錯答：語法這一術(shù)語有三種含義：（1）語律，例如："漢語語法并不難掌握。"這里的"語法"是指客觀存在的語律。（2）語法科學，例如："語法研究語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律。"這里的語法指人對客觀語法的認識。（3）語法或語法著作，例如："這本語法寫得不錯。"答：語法分析有兩種基本的方法：一是把大類分成小類，例如把詞分成名詞、動詞、形容詞等等；一是把整體切分成部分，例如把句子分成主語、謂語等等。進一步要尋求分析出來的單位所涉及的種種關(guān)事、受事等等；語法單位與談話人之間的關(guān)系，如陳述、疑問等等。答：對漢語的詞進行分類，須以詞的語能為依據(jù)。詞的語能，是指詞的組合能力，表現(xiàn)為能帶賓語的是動詞。單音節(jié)動詞的式是AA，單音節(jié)形容詞的式是上A或AA的；雙音節(jié)動詞是ABAB，AABB。名詞主要作主賓語，也可以作定語，動詞主要作謂語，形容詞主要作定語和謂邊，表示一定的語法作用。連詞的作用是連接，把兩個或的語法單位連接起來構(gòu)成一個更大的語法單"一條魚、兩丈布"。動量詞表示動作的量，如"談一次、跑一趟"。時量詞表示時間的量，如"一天時間、忙了一年"。量詞經(jīng)常用在數(shù)詞或指示代詞"這、那"后邊組合成量詞短語。?quot;都可以，表示"每一"的意思，如"句句是實話"，是"每一句都是實話"的意思。以解決"。不能帶賓語的和只能帶施事賓語或處所賓語的是不及物動詞，如"死了一個人，來"。動詞上下進出回過起去上去下去進去出去回去過去助動詞能單獨作謂語，例如："會"。能用"xx"飾動詞，例如："應該去"。有的助動詞還可以構(gòu)成"不x狀態(tài)形容詞兩類。性質(zhì)形容詞能，方式是AA或AABB，前邊都可以加"很"。例如"紅紅的、很紅"。狀態(tài)形容詞有的也能，方式是ABAB，例如"雪白雪白、噴香噴香"。前邊不能加"很"。有的形作定語，例如"正班長、袖珍詞典"。加上"的''可以組成"的"字短語，例如"男的、民用的"。不受數(shù)量詞修飾，否定時用"非"，例如"非民用、非海洋性氣候"。飾后邊整個主謂短語，例如："忽然鈴響了。"能上，代替功能就是它的語能。代詞可以分為三類：（1）第三人稱。（2）會兒"等等。此外"每、各、另、其余、其他"也是指示代詞。（3）疑問代詞，主要表示詢句，例如"誰、也不要"。答：連詞是起連接作用，連接詞、短語或分句的詞。連接詞或短語的連詞，例如"和、跟、同、與、者、因為……所以"。（1）結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得。（2）動態(tài)助詞：著、了、過。（3）擬聲詞是摹擬客觀世界各種聲音的詞，例如"、嘩啦啦、丁令光郎"。擬聲詞能獨立成句，能充當插說答：詞的兼類是指少數(shù)詞具有兩類或兩類以上語能的現(xiàn)象。例如"報告"同時具有名詞和動詞兩種時當作乙類詞來用。例?quot;那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了"，"胖開"的"胖"是形容詞活用作動詞，不屬于兼類。有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合等關(guān)系，例如"去打、賴著不走"。答：一個句法結(jié)構(gòu)可以從整體上它同別的詞或短語組合的能力，這就是它的外部結(jié)構(gòu)功能，例體詞性句法結(jié)構(gòu)的語能和體詞相當，主要用作主語、賓語，包括定中、同位?quot;的"字和由體詞組加詞性的，它的語能主要是作修飾成分，最常見的是用作狀語，有時也可以作定語，例如"從北方那就要三分乃至多分。層次分析一般切分到詞為止。層次分析還應該注意以下三點：（1）切分出來的直接成分都應該是音義結(jié)合的語言單位；（1）一個句法結(jié)構(gòu)切分下來的直接成分應該能夠搭配：（3）"之間。（3）中性主語．例如"明天晴天"，"小明是我的同①十月一日是節(jié)②廣場成了花的海洋⑥路口幾個正疏導車輛②虛心使人進步，驕傲使人賓語同動詞有密切的關(guān)系。有的動詞，例如"同意、贊成、、喜歡、擔心"等，既能帶體詞性賓語，也②正討論派誰去參加會議③對這些人進行了批評教③一個好消息第四類動詞后兩個賓語，例如⑦稱他哥結(jié)果補語，充當結(jié)果補語的大多數(shù)是形容詞，數(shù)是動詞，例如"照亮、走近、抬高、弄明白、答：賓語和補語都出現(xiàn)在動詞之后，有時容易二者的區(qū)別應注意以下三點要注意分析動詞與后置成分的語法意義。例?quot;他喜歡干凈"和"我們把教室打掃干凈"，前者的"他用了三天、他買了三米"，后置成分都是賓語；"他休息了三天、他寫了三天、這個比那個長三米"后置成分都是補語。頓、他看了兩場"。用動量詞的一般是補語，例如"他寫了三遍、他把孩子教訓了一頓、他要大干一場a．b．我們玩得真高興：我覺得不太好。他寫得不太好。ab根據(jù)整個偏正短語的語能來判斷。如果整個偏正短語是體詞性的，例如"的青年"、"新部的到來"，里面的修飾語就是定語。如果這個偏正短語是謂詞性的，例如"地進行"'、"十分激烈里面的修飾語就是狀語。處在主賓語位置上的"仔細的商討"，"仔細"是定語還是狀語則是兩可的。語言單位。上用句號、問號或嘆號來表示語氣和停頓。②杭州，我也知道那是一樣的地方。另一種是總分式復說語，例如④這次參加通俗歌曲大獎賽的專業(yè)演員，遼寧選送的得了第一名。⑦依我看，咱們有些說話大多，做事太少⑩一句話，我們要統(tǒng)一思想，，合力（1）語氣的因素不影響句型；（2）（3）（4）省略不影名詞句通常由單個名詞或名詞性短語構(gòu)成。按照表達內(nèi)容可分為以下幾類：（1）喚，例如："什么人?""班長！"（2）說明故事發(fā)生的時間、處所，例如："春天。""龍須溝。"（3）呈現(xiàn)的事物，例如"魚！""飛機！"（4）話！"（5）表示贊嘆、貶斥，例如："好大的雪！""該死的東西!"（6）表示解釋，例如："規(guī)矩。（這是規(guī)矩!）""界外!"觀。"（3）表示恭敬、祝愿或斥責，例如："多謝!""祝你健康!"（4）表示發(fā)問或應答，例如："為什么？""可以。"（5）還有一些動詞前邊不能出現(xiàn)主語的句子，例如："虧了這幾句話呀!""看花容易動詞謂語句是動詞或動詞性短語作謂語的句子。大都由表示行為動作的動詞充任。謂語的主要作用是敘述，例如："敵人失敗了。""他走累了。""我在館看見他。"一小部分非動作動詞及其賓語組成的謂語，其作用是對主語的說明或判斷，例如："村子里周圍全是水。"主謂謂語句是由主謂短語作謂語的句子。可以分為四類：（1）"（2）大主語是動詞的受事，小主語是施事，例如："造成事故的原因，我們清楚了。""你那個看法，我認為有些片面。"（3）大主語是動詞的施事，小主語是受事，例如："他一句話也不說。""這個人什么活兒都會干。"（4）大主語表示范圍、對象和關(guān)涉的事物，例如："廠里的事，他比誰都在行。""這次比賽，小黃是得分最多的一個。"答：連動句是由連動短語充當謂語的句子。常見的連動句主要有以下幾種類型：（1）幾個動詞表示先后連續(xù)的動作，例如："震海隨手把頭上的大草帽摘下遞給了媳婦。"（2）前一動詞或后一動詞表示動作的方式，或表示依據(jù)，例如："你別瞪著眼睛發(fā)愣!""我不是聽你的話進來了嗎，"（3）作的目的或結(jié)果，例如："我喝了兩口燒酒壯壯膽子。""小李考大學錄取了。"（4）12定和否定兩方面說明同一事實，例如："你別扔下不管！"（5）連動句的前一個動詞也可以是"有"字．例如："域隍廟有很多小商品出售。"催、、勸、留、求、托、強迫、推舉、督促、組織、召?quot;等表示使令和促成意義的動詞，例如：我請你吃飯。"也有的兼語句前邊的動詞沒有使令意義，例如："他給孫子起了個名字叫貝貝。"兼語句的前一動詞也可以是"有"或表示存現(xiàn)的動詞，例如："他還有幾個同學睡在：""外面還來了許多人要觀。"答：存現(xiàn)句是表示事物存在、出現(xiàn)、的句子。存現(xiàn)句的基本結(jié)構(gòu)是：處所詞（或時間詞）+動詞+動詞表示存在或隱現(xiàn)；（3）從語義看，賓語大都是施事或系事，表示不確定的人或事物。例如：51、答："是"字句指用"是"表示判斷或強調(diào)的句子。"是"字句主要有兩種類型：（1）"判斷，后邊的賓語大多是體詞性成分，例如："周老師是語文組組長。""這孩子是急性子。""這種牌子是一塊五。"（2）"是"是副詞，用在動詞、形容詞前有強調(diào)的作用，例如："老王是明天離開杭州。""這孩的"這句話，其中的"是"是副詞。答："把"字句是用介詞"把"將謂語動詞支配、關(guān)涉的對象置于動詞前邊的句式。"把"字句有三個特點：（1）動詞不能是光桿動詞，尤其不能是單音節(jié)光桿動詞。動詞的前后總要有別的詞語。（2）"邊的詞語表示確定的事物。所謂確定的事物，大都是上文出現(xiàn)過或?qū)φf話雙方來說是巳知的。（3）助動詞、否定副詞一般要用在"把"字前邊。（2）如果動詞有受事，或帶上其他后置成分，由于結(jié)構(gòu)上的要求，往往要用"把"宇句，例如："她把《》改（1）也沒有這么尊重過。""她似乎被這話撥動了心弦。""被"字句中的詞語動詞，有的本身含結(jié)果意義，如"采納、解決、接受、、理解、說服、感動、逮捕"等，前邊有狀語時，動詞后邊可以沒有其他詞語。（2）"被"字后邊的名詞在一定條件下可以不出現(xiàn)。（3）"被"的前邊。運用"被"字句需要注意：（1）有些及物動詞，如"接受、離開、依靠、產(chǎn)生、告訴、等待、服從、享受"等不能構(gòu)成"被"字句，（2）打破了。""鋼筆丟了。"（3）可說成"蘋果弟弟吃了"。選擇"被"字句往往是為了強調(diào)關(guān)系。如果主語是指人名詞，施事須指明，必須用"被"字句，例如："我被騙了。"②片面地只強調(diào)讀書，而不關(guān)心政治或者片面地只強調(diào)政治，而不努力讀書，都是錯誤的③無論誰，都要遵律55答：由兩個或兩個以上的分句地連接起來的復句，稱為聯(lián)合復句。聯(lián)合復句的特點是：在語并列復句常用的關(guān)聯(lián)詞語：單用的有"也、又、還、同時、同樣"等，合用的有"既A，也B、"也A，也B"A，B"A，B"A，B"A，B"A，一邊語單用的有"就、便、才、于是、然后、接著、跟著"等，合用的有"首先A，然后B"。關(guān)聯(lián)詞語單用的有"而且、并且、何況、況且、甚至；更、還"等，合用的有"不但A，B"A，B"A，連B也C"等。者"，合用的有"不是A，B"A，B"A，BA，B"。一般靠意合法，例如："許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個大陽。""接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)老婆子。""；合用的有"因為A，所以B"等。推論