表里的生物 課件 （六年級(jí)下冊(cè)）部編版小學(xué)語(yǔ)文新教材同步備課精研

16表里的生物

第一課時(shí)部編版六年級(jí)·下冊(cè)

《表里的生物》一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。課前導(dǎo)入作者介紹

馮至(1905一1993）原名馮承植，涿州人。1930年留學(xué)德國(guó)先后就讀柏林大學(xué)、海德堡大學(xué)，1935年獲得海德堡大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1936年至1939年任教于同濟(jì)大學(xué)。曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)。1925年，他和幾位朋友成立沉鐘社，出版《沉鐘》周刊、半月刊和《沉鐘叢刊》等。

主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。課堂要求（1）讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。課文生字脆cuì攔lán玻璃惡怖蟋蟀bōlíèxī

shuàibù多音字答彈tán彈性dàn子彈dā答應(yīng)dá答案更

gèng更好gēng更改釘dīng釘子圖釘dìng釘牢釘書釘課文生詞嘀嗒狗吠蝎子蜇人

缽子蟈蟈恐怖蟋蟀齒輪唯恐玻璃丑惡

清脆堅(jiān)硬蒙著和諧詞語(yǔ)解釋和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實(shí)：用人物、事實(shí)來(lái)表明或斷定、證明。缽（bō）：一種盛物品的器具。洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起。恐怖：感到可怕而畏懼。本課指“我”聽父親說(shuō)表里有蝎子，以為蝎子是一種很恐怖的東西。詞語(yǔ)解釋拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨(dú)害怕（擔(dān)心）。單調(diào)：?jiǎn)我?重復(fù)而缺少變化。神秘：難以捉摸;高深莫測(cè)。輕易：隨隨便便；輕率。洪亮——

清脆——

單調(diào)——

唯恐——

拒絕——

丑惡——

恐怖——

證實(shí)——

和諧——猜測(cè)——

輕易——

請(qǐng)求——近義詞嘹亮響亮單一擔(dān)心謝絕丑陋恐懼證明和睦猜想容易懇求反義詞洪亮——

清脆——

單調(diào)——

拒絕——

丑惡——

柔和——堅(jiān)硬——

猜測(cè)——低沉沉悶復(fù)雜答應(yīng)美麗強(qiáng)烈柔軟確信課堂練習(xí)一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础Ｈ遥海▁iánxuán）蟄人：（zhēzhè）缽子：（bōbó）√√√二、寫出近義詞。呈現(xiàn)—________

高興—________

保護(hù)—________增加—________課堂練習(xí)表現(xiàn)興奮愛護(hù)增添三、讀句子，從句中各找出一對(duì)反義詞。1.此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。（）——（）2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？（）——（）課堂練習(xí)答應(yīng)

拒絕

丑惡

美麗

16表里的生物

第二課時(shí)部編版六年級(jí)·下冊(cè)段落大意：第一部分（1~9）：寫“我”小時(shí)候以為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以“我”猜測(cè)爸爸的手表里有個(gè)生物。第二部分（10~19）：寫父親打開表蓋讓“我“看到了里面的世界，并告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)。他的話“證實(shí)”了“我”的猜測(cè)。第三部分（20~21）：寫“我”持續(xù)很久見人就說(shuō)起父親表里的蝎子。課文結(jié)構(gòu)本文講述了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的故事。表現(xiàn)了童年的“我”是個(gè)天真無(wú)邪、善于觀察和思考，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲的孩子。課文主題課文詳解早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

因?yàn)椤拔摇毙r(shí)候沒(méi)有聽到過(guò)機(jī)器的聲音。聽到的鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲和三弦的聲音都是活的生物發(fā)出的。作者以兒童的眼光觀察世界，以兒童的思維認(rèn)識(shí)世界，充滿了童真童趣。以反問(wèn)句加以肯定

這段話對(duì)作者心理描寫得非常細(xì)膩，從中可以感受到作者對(duì)表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣，渴望能夠打開那塊表看個(gè)究竟。課文詳解

我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。心理描寫課文詳解

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

這句話表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心以及好奇心得到滿足時(shí)的緊張心情。課文詳解

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

這句話寫出了自己對(duì)美麗世界里有丑陋的蝎子的不理解。之所以感到愉快，是因?yàn)椤拔摇币恢闭J(rèn)為只有活的生物才能發(fā)出聲音?，F(xiàn)在，父親告訴“我”這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴。有一只蝎子關(guān)在表里，證實(shí)了“我”的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。

后來(lái)我見人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！闭n文詳解

從這句話中我們可以體會(huì)到了兒童有趣的內(nèi)心世界，體會(huì)到了“我”是一個(gè)天真可愛的兒童。蟋蟀蟈蟈問(wèn)題歸納“我”好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

“我”好奇的是父親的表秒針會(huì)走，還會(huì)發(fā)出聲音。父親打開表蓋，讓“我”看到了表里的世界，告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)表，他的話證實(shí)了“我”表里邊有個(gè)活的生物的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。表里的生物提出猜測(cè)得到證實(shí)看到小尾巴似的東西表里有蝎子聽到一動(dòng)就要蜇你好奇心強(qiáng)善于思考課文層次活的都會(huì)發(fā)出聲響秒針在走發(fā)出聲響

從對(duì)“我”的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？問(wèn)題歸納“我”是一個(gè)天真可愛，好奇心、求知欲極強(qiáng)的孩子。

“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！弊髡哒f(shuō)了什么？作者為什么會(huì)這么說(shuō)？后來(lái)為什么不說(shuō)了？問(wèn)題歸納

”我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”

作者這么說(shuō)是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，“我”對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。

后來(lái)不說(shuō)因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)大了，明白了怎么回事。課后習(xí)題答案默讀課文,聯(lián)系課題,說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。

課文題目已經(jīng)告訴我們，表里藏著生物。課文主要寫了“我”小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對(duì)父親的表極其好奇，幾次想弄清緣故。后來(lái)父親打開表，“我”終于看到了表里的世界，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。表現(xiàn)了“我”童年時(shí)代對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子。

讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子。再?gòu)恼n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句,和同學(xué)交流你的看法。課后習(xí)題答案(1)我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò):表里邊有一個(gè)活的生物。

這段話是對(duì)“我”心理活動(dòng)的描寫?！皣樍艘惶笔且?yàn)楸砝锏纳镌凇拔摇钡南胂笾胁粫?huì)是蝎子,“感到愉快”是因?yàn)榕寰売芍?證實(shí)了“我”關(guān)于“表里有一個(gè)活的生物”的猜測(cè),于是感到愉快和滿足。(2)我只想,大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。課后習(xí)題答案

這句話是對(duì)“我”的心理描寫,再次反映了兒時(shí)的“我”心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。

從這兩句話中,可以看出“我”是一個(gè)有著強(qiáng)烈的好奇心,是個(gè)善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子。

雨后，我順著林蔭小路散步，聽著（）的鳥鳴，呼吸著（）的空氣，聆聽著（）的小溪?dú)g騰跳躍的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心曠神怡。課堂練習(xí)一、用“清”字組詞，填入句子，讓句子更通順。清脆清