新希望青少年素質拓展夏令營活動方案參考范本方案

新希望青少年素質拓展夏令營活動方案V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案PAGEPAGE4目 錄第1章目的和意義 3提高自信心，勇于表現(xiàn)自我 3學會自理、鍛煉獨立生活的能力 3建立交往環(huán)境，學習建立人際關系的技巧 3在集體活動中學會合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神 3與中、美心理專家、教育專家、清華學子面對面溝通 4第2章夏令營操作程序 4活動策劃期 4活動實施期 4活動總結期 5第3章五天四夜夏令營活動方案 5第4章夏令營活動內容 6第5章關鍵活動安排 75.1 活動1：開營禮 75.2 活動2：小組時間（1） 85.3 3：營地大揭秘4 4：內務、作息評比...5 5：迎新晚會6 :小組時間（2）...7 :購物、野炊8 :9 :歡樂齊共舞0 小組時間（3）...5.11 11心理劇創(chuàng)作及表演2 ...3 愛心餐（殘障體驗）..4 4：愛心餐（殘障感受）..5 5：探訪社會福利院..6 6：課本劇表演晚會..7 7：小組時間（4）..5.18 18：自信心訓練5.19 19：優(yōu)點與缺點（60分鐘）0 小組時間（5）...1 閉營禮暨惜別會...6章素質拓展專項項目...1 12 項目2：小組認識與活動——小組建立 ..1 小組認識2 飛雞玩法6.2.3 一見如故玩法6.2.4 棒打“健忘者”玩法5 小組建立6 小組誕生3 項目3：營地大追蹤與活動——突破難關 .1 營地大追蹤6.3.2 彩傘3 同心帶4 運送化學以廢料...5 信任天梯6 大塞車7 突破難關8 過電網9 過蜘蛛網0 鱷魚潭1 2 3 同心石4 4：溝通訓練6.4.1 單、雙向溝通2 指手畫腳3 耳邊傳話4 圖畫接力5 5：團隊合作1 羅馬炮架2 雞蛋撞地球3 超越障礙4 勇破重圍5 鯉魚跳龍門第1章目的和意義提高自信心，勇于表現(xiàn)自我動中開放自我，表現(xiàn)自我，從而增強對自己的性格、能力等的認識。除此以外，參加者還會大膽地做一些自己從未做過的亊或自己認為不可能做到的亊情，在開發(fā)自己潛能的同時，肯定自我價值，提高自信心。通過榜樣的力量找出差距、調整自我。學會自理、鍛煉獨立生活的能力離開父母的照顧，自己獨立在陌生環(huán)境過集體生活， 一方面可鍛煉他們自己的能力，另一方面也為他們日后能獨立在社會上生存打下堅實基礎。在夏令營中，設計了模擬生活的片斷供參加者實踐，如購物、野炊；自己洗衣服、自己安排好作息時間、自己想辦法協(xié)調解決組員或室友之間的矛盾等。這些都是參加者在家里很少或沒有機會做的事情，而通過營地生活和活動可以提高參加者的生活自理能力。建立交往環(huán)境，學習建立人際關系的技巧夏令營強調導師與參加者之間、 參加者與參加者之間、中國學與美國學生之間的互動，強調溝通與交流，強調建立支持、互信的人際關系。整個過程就是一個參加者學習交往的過程， 隨著信任感的提高就會逐漸敞開心扉，將內心深處的秘密與組員分享， 從而促進小組向前發(fā)展。在集體活動中學會合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神引導參加者發(fā)現(xiàn)在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。在夏令營中許多活動任務是通過小組成員一起計劃并共同去完成的，以此促進參加者的合作性。在這個過程中必然會產生成員之間的意見分歧，產生矛盾。這時，導師會引導他們了解個體在小組中的作用，及小組現(xiàn)實所面臨的困難（如無法完成任務等） ，盡快使矛盾的個體以小組利益為前提，整合個人與小組意見，使參加者學會協(xié)調及解決問題，共同努力去完成小組任務。如排練課本劇，在短短的半天時間內要完成劇本的創(chuàng)作、服飾道具的制作角色的排練等任務， 這個過就是體驗合作的過程，是能力表現(xiàn)的過程，也是價值體現(xiàn)的過程。與中、美心理專家、教育專家、清華學子面對面溝通第2章夏令營操作程序活動策劃期1、設計活動方案2、制定活動行程及具體方案3、編印活動計劃書4、導師領袖營前培訓5、挑選參加者6、編印營員手冊7、準備活動物資8、召開營前簡介見面會活動實施期1、熱身階段2、互動階段V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案PAGEPAGE63、凝聚階段4、探索階段5、結束階段活動總結期1、 收集意見期2、召開總結分享3、編印活動報告4、撰寫活動總結報告第3章五天四夜夏令營活動方案新希望青少年素質拓展夏令營日程安排日早晨 上午 下午 晚上期0930,第 分組、領服裝、手0 冊天 09：30－10：00分開07：00－07：30晨練（健身操）營儀式組時間（小午141800展訓練181900晚餐餐、小憩、營地大揭秘07：3008：30早餐08：3010：00拓151800拓07：00－07：30晨練展訓練展訓練（溝通）（健身操）10：3014：00購181900晚物、野炊餐14：0015：30小憩第1天

報到分組,換服裝，舉薦班長

19：00晚會20：30小組時間（2）2130洗漱休息2030領袖時間19：00學生歡樂齊共舞第 20：30－小組2 時間（天 21：30洗漱休息1030領袖時間第第0－70早操、3宣誓、成功學訓練天08：00早餐12：00展訓練14：00餐、小憩00排練課本劇（課本探訪松堂醫(yī)院?。?0晚餐00乘第06：00－06：30愛心4天 餐（殘障體驗）車至清華、北大參觀08：30乘00乘車至長城，宣誓、自信心訓練 車返回00晚餐19：00－20：30課本劇表演晚會時間（21：30洗漱休息1020領袖時間美專家面對面的交流時間（1020導師、領袖時間第07：00－07：30晨練5（健康舞）天08：30早餐00午11：00清餐華大學生，中、美13：00乘車返回中學生聯(lián)歡會暨總結分享會第4章夏令營活動內容、板鞋同心。、無軌電車。、空中單杠。、高空斷橋。、孤島求生。、空中相依。、緬甸橋。、高空獨木橋。、穿越電網。（10、合力同心。（11、平步青云。V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案V1.0新希望青少年素質拓展夏令營活動方案PAGEPAGE50（12、蜘蛛俠。（13、凌云飛渡。（14、信任背摔。（15、過沼澤。（16、巨人梯。（17、攀巖。（18、畢業(yè)墻。第5章關鍵活動安排活動 開營禮讓全體參加者進一步明確本次成長訓練營的意念， 激發(fā)他們的與欲望，增強他們的集體歸屬感，同時亦為四天三夜的成長訓練營舉行揭幕儀式?；顒幽繕俗寘⒓诱吡私獬砷L訓練營的理念、合辦機構、工作人員、活動行程及要求。激發(fā)參加者主動參與活動的熱情。讓參加者有初步的認識和接觸?；顒釉斍?0地點：室內活動場準備：錄音機、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎品、營員手冊活動程序主持人自我介紹，齊拍掌、叫口號，明確本次學生成長訓練營的名稱，并齊唱營歌。介紹本次成長訓練營的背景、理念、合辦機構、嘉賓、導師、小組領袖等。舉行開營儀式，請嘉賓揭幕，然后請嘉賓致開營詞。通過搶答的形式簡介四天三夜的行程及營員手冊的使用附1 主營歌《生命有價》盡管將憂愁眼睛、憂愁面孔、憂愁內心拋棄吧！找回你的微笑嘴巴一同和唱可以嗎？愿你知道生命實在亦是有意外、 不用彷徨迷途只須緊記它有無窮色彩，它有無窮的愛，愿憑著自信跨過障礙賽。啦啦??一同拍掌，全力贊賞，生命是有價。附2 副營歌《做到最好》曲《朋友（周華?。?詞：林海健有信心，有能力，有合作，有交流，有歡樂，有成功，互相關心和幫助。不怕苦，不怕累，不怕臟，不怕輸，不退縮，不氣餒，齊努力。朋友友誼最難得，歡樂日子不能忘，每一天，每一刻，每句話，每次笑。在心中。活動 小組時間（1）參加本次訓練營的成員皆來自不同學校的學生， 互相之間并不熟悉本次小組時間提供一個機會讓成員之間可初次溝通交流， 互相識。另外，根據(jù)訓練營的主題，布置與之相符合的行為作業(yè)，讓學生通過完成行為作業(yè)而自覺地訓練自己，領悟主題?；顒幽繕思ぐl(fā)組員參與小組活動的興趣。通過游戲活動，讓組員自我介紹，互相接觸，互相認識?；顒釉斍?0地點：室內活動場準備：充氣小錘、紙、筆活動程序（一）自我介紹圍圈坐好由導師或小組領袖引導組員進行自我介紹， 包括姓名來自的學校、自己的性別及愛好等。（二）一見如故導師（第一號）先報自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號）先復述第一號姓名，再講自己的姓名第三號的組員先復述第一號、第二號的姓名，再講自己的姓名。依次類推，按逆時針方向進行。最后一個組員復述所有組員的姓名說明：第二次開始，可換其他組員擔任第一號，每次最好由不同組員開始這個游戲玩2-3 輪后組員之間基本可互記著彼此的姓名（三）棒打“健忘者”小組內先找一組員手持棒（充氣小錘走到小組內任一組員面前那位組員要迅速講出某一組員的姓名， 若5秒內講不出組員的名字則被棒打。被棒打的組員則出來做棒打別人的角色， 依次類推，時間控制在5-10 分鐘。說明：導師和小組領域應留意哪些組員是未被喊過的名字， 找會點他的名字，使其投入活動。（四）布置“天使行動”每位組員用抽簽的方法決定自己去當另一位組員的“天使” ，那位組員并不知道誰是自己的“天使”“天使”的角色是在以后的幾天活動中關心所抽到的那位組員。導師及小組領袖可與組員一起簡單討論如何關心別人的方法， 如適時稱贊別人，或在活動中和生活上幫助別人，或送禮物給別人?；顒咏Y束時組員要找出自己的“天使” ，并分享“天使”替自做事及自己當“天使”的感想。關于小組時間的說明小組時間是各位組員各抒己見、暢所欲言的特別時刻，因此，務必要營造一種安全、民主、融洽的氣氛，讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄，分享感受。務必要讓每一位組員都有發(fā)言的機會。假如小組成員談不出感受，可一起先回顧當天進行的活動， 導師和小組領袖帶頭講自己參加活動的感受。為活動而活動，令到參加者感覺活動后有所得。小組時間的設計方案上所提供的問題和小組內容僅供參考，各位導師及小組領袖要根據(jù)各組的實際情況作靈活的變通。活動 營地大揭秘通過這個活動可讓參加者對營地的地形及設施有所認識， 加上組團隊活動能促進小組互動，提高他們對活動的投入程度及小組的凝聚力?；顒幽繕送ㄟ^團隊合作訓練，讓每一個來自不同學校的參加者有小組合作的活動機會。加深參加者對所屬小組成員的認識，培養(yǎng)小組歸屬感。活動詳情330地點：營地內對象：所有參加者及導師、小組領袖1、玩法：在營地設七個站，每小組完成所有任務并回到指定的集合地點，均可獲獎品一份。每組將收到第一站的提示，各組依照提示前往第一站。到站后，組員要先向工作人員報到，再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。每一站設有一項指定任務需要全組合作完成， 完成任務后，他們獲得前往下一步的提示，如此類推直至完成七站的任務才可返回指定集合地點。每組到達集合地點均要沖線，表示勝利完成任務。2、工作人員須知：預先于每個站點附近范圍收藏好代表各組的印章（橙、綠。確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務。講清楚完成任務的要求，指導各組完成指定任務，并作一小結。注意參加者的安全。待小組完成任務后，把下一站的提示給予他們。3、路線：第一組（紅）：56→712→3第二組（黃）：67→123→4第三組（藍）：23→456→7第四組（橙）：34→567→1第五組（綠）：45→671→24、站點及任務5、每項任務玩法及所需物資活動 內務、作息評比本次是全封閉的訓練營地活動， 生活起居要求個人自理，為讓加者在幾天的集體生活中學會自我管理，自我服務，提高自理能力，特設計內務、作息評比活動?；顒幽繕俗尃I員體會生活起居是自己的事， 應該自己的事情自己做，學收拾被鋪，整理個人物品等。讓營員明白按時作息的重要， 養(yǎng)成良好的生活習慣，保持良好作息環(huán)境，不影響別人。由營員代表組成評委，讓營員在評價與被評價中修正自居自身的行為，強化自理能力的訓練?；顒映绦蚋餍〗M派代表組成評委。每天定時由評委巡視房間，給予評價。在最后一天早餐時間總結頒獎（設自理獎、進步獎） 。評比項目每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間干凈衛(wèi)生。按時午睡、晚休、休息時間保持室內安靜。說明：①以房間為單位評比。②能做到的獲“自理”紅星，不能做到的獲“自理”黃星。需要物資0.8m2張。星級獎章2枚。獎品：自理獎、進步獎各 5份?；顒?迎新晚會本次活動以小組形式進行，而小組成員的投入、合作和信任程度是活動是否成功的關鍵。在小組成員初步認識、合作的基礎上促進其互動，進一步提升參加者投入情緒，培養(yǎng)團隊合作精神?；顒幽繕送ㄟ^合作性的交往活動，讓參加者能夠互相認識及培養(yǎng)小組的合作模式。制造熱鬧氣氛，吸引參加者投入情緒?；顒釉斍?30地點：室外活動場對象：所有參加者及導師、小組領袖準備：錄音機、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子 3種各5張、獎品一份活動程序熱身活動——唱營歌，介紹活動內容玩游戲“最佳拍檔”——全部參加者圍成一個大圈。 各人抽一卡片（有不同形狀和顏色），根據(jù)其中的特征去尋找相對應的合作伙伴（即形狀及顏色完全吻合）。找到伙伴后，與合作伙伴傾談，找出興趣愛好等五項相同之處，并把自己的名字、學校等資料及這五項相同之處寫在自己的卡片背后，然后交換卡片。各組設計名、口號及動作并表演出來。玩游戲“叫你干啥就干啥”——（全部小組領袖先出來做示范）以動作向其他小組挑戰(zhàn)，被指定的小組做完動作后，可指定另一小組☆☆組叫△△組轉3個圈蹲下，雙手拍地兩下。玩游戲“快速反應組”——各組派一名代表到司令臺聽指令 （指令是收集一些實物，如：鞋、襪、眼鏡等） 。司令發(fā)號開始，各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺。 以最快完成任務的一組為勝。學跳精靈一族健身操?？偨Y活動情況及預告明天的活動?；顒?6:小組時間（經過“營地大揭秘”和“迎新晚會”的活動之后，小組成員之間得及體會與大家分享，并進一步增強對小組的歸屬感?；顒幽繕诉M一步認識小組成員，加強組員彼此之間的了解培養(yǎng)組員對小組的歸屬感。分享當天活動的感覺?；顒釉斍闀r間：60分鐘地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組領袖活動程序（一）1、導師及小組領袖可圍繞以下問題引導組員分享交流：你之前有無參加過營地活動，感覺與這次有何不同？對這次營地活動，你有什么期望？今天與小組一起活動，你內心有何感受？活動中，哪個環(huán)節(jié)（或哪個組員）最令你感動（印象深刻）？2、導師、小組領袖根據(jù)組員發(fā)言小結，提出希望。（二）介紹翌日購物、野炊、溝通訓練、歡樂齊共舞活動。（三）讓組員共同填寫“我們的組名、口號”工作紙。我們的組名、口號活動 7:購物、野炊合作精神?？紤]到營地有野炊場，且附近有肉菜市場，因此，我們擬活動目的體驗購物、野炊的苦與樂、懂得盤中餐來之不易培養(yǎng)團體合作精神，學會與他人分工合作。增進彼此間的認識和了解活動詳情530分鐘地點：菜市場、營地大禮堂和野炊場對象：所有參加者及導師、小組領袖活動程序集隊前往菜市場采購食物——分 5組，每組發(fā)120 元購物。組要設計好菜式及預算好各項開支及分量，然后分工購物。上野炊課——在大禮堂由營地教師簡介野炊的常識、 程序要求等。領取炊具、配料等，開始野炊，各組分工合作完成四菜一湯，并以成長訓練營為主題設計菜名，完成后輪流進行匯報，并填寫購物、野炊報告。最后，共進午餐。清潔場地、洗刷炊具、退還飲具，各組分工合作完成?；顒诱f明若遇雨天、此活動取消，改在室內進行團體輔導活動附組購物、野炊報告表1 購物開支合計：表2 野炊菜譜做法：包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等?；顒?8:溝通訓練本次團體輔導活動安排于成長營的第二天上午， 是基于參加者之間已有一定程度的熟悉，但還需要進行深入的了解。這就需要通過相溝通而使之增進。通過本次活動，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通?；顒幽繕耸箙⒓诱哒J識到親身驗證溝通方式的不同功能。學會運用溝通技巧，進行各方面的人際溝通。活動詳情130地點：室內活動場對象：所有參加者及導師、小組領袖活動程序（一）游戲：椅上論英雄（ 20分鐘）目的：知道除了語言能溝通外，還可以通過身體語言（如動作、表情等）與他人溝通，獲取信息。物資：每人1張椅子（縱向排列）、音樂帶程序：以小組為單位，安排每組一行椅子，參加者脫鞋后站在椅子上。（勢、表情等）表達信息。②不能踩到地上，一切活動在椅子上進行。③依指令盡快排出先后次序。內容：①按生日的月份從小到大排順序。 ②按姓氏筆畫從從到排順序。分享、小結。（二）溝通方式驗證（ 30分鐘目的：認識和親自驗證溝通方式的不同功能。學會運用溝通技巧進行人際溝通物資：每人1把椅子（橫向排列）、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序：導師選出一位示范者。派給參加者白紙 2張，筆1支，并在紙上注明圖一、圖二。要示范者對圖紙看兩分鐘，盡可能看清圖中圖形中圖形的排列位置。示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形， 但參加者不向示范者提出問題，只能聽——單向溝通。示范者再重復描述一次，參加者修改。根據(jù)示范者的描述，參加者在圖二上再次把圖形畫下來， 參加可以提問，示范者具體回答——雙向溝通。完成圖二后，導師引導大家對在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進行比較，讓大家探討溝通情形和意義。（三）游戲：猜猜我做啥（ 30分鐘目的：學會準確用言語或身體語言表達自己的意圖， 盡量讓他們明白自己的意思。程序：每組派一名代表出來玩游戲。示范者做出一些簡單的動作，代表一在場觀看并記住有關的情節(jié)和動作，其他代表在室外等候。代表一將看到的動作表演出來， 代表二在場觀看，其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位，代表二表演，代表三在場觀看如此類推。最后一名代表完成動作，講講所做的是什么內容。示范者講出他想表達的內容， 代表們對比自己的理解，看有否現(xiàn)偏差。分享、小結。附示范動作：①放學回家后，放下書包，打開冰箱拿飲料喝，再拿起蛋糕吃，之后洗手，然后打開書包，拿出作業(yè)做功課。②早上回到課堂推開門，走到自己的座位放下書包，抬頭一看，黑板沒有擦，走到黑板前拿起粉刷擦黑板， 再到旁邊洗水盆將手洗干凈，然后走座位，拿出書本預習功課。（四）合作拼圖（30分鐘目的：學習溝通技巧和團體合作技巧。增進組員間協(xié)調合作精神。5套樣式不同拼圖，5張墊地板的膠紙（或報紙）程序：分組圍圈坐好，每組發(fā)一套拼圖。導師說明要求，在規(guī)定時間內（ 15分鐘將拼圖拼成原來的圖樣。分享、小結。注意事項：要求組員人人都要動手，群策群力，不要袖手旁觀。要組員注意怎樣合作最有效，而不是靠個人的機智和熟悉這類游戲。各組的拼圖中有一張被抽起，放在別組的拼圖中。導師、小組領袖不可告訴組員，只能提醒組員想辦法，要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學會與別人交流、溝通。（五）主持人總結本次活動（10分鐘）活動 9:歡樂齊共舞參加者相處兩天后，相信已建立初步的友誼及進行了一定的溝提升參加者的團隊精神。活動目標本次活動將以歡樂聯(lián)誼為主， 讓參加者隨著拍子放聲高唱， 一共舞，增添歡樂的氣氛，使他們抱著輕松的心情來，盡興而歸?；顒釉斍?30地點：室外活動場對象：所有參加者及導師、小組領袖準備：錄音機、錄音帶、小凳子、哨子、獎品活動程序（一）主持人介紹活動內容及所帶領的導師。（二）歡樂齊共舞動作歌《恰利利》歌詞：恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風舞《鳳陽花鼓》歌詞：右手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來唱歌。別的歌兒我也不會唱，只會唱個鳳陽歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜咚鏜，咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲：《找到一個好朋友》歌詞：找找找找找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。玩法：準備好小凳子（數(shù)量比參加者的人數(shù)少一張） ，全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始，參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈，當主持人叫停時，參加者要馬上找到座位坐，找不到座位的人就被淘汰。最后，只有一張凳子兩個人爭坐，爭到的人為勝。帶動唱《小太陽》只是笑不說話。太陽像那大南瓜，在那高高天空掛，照得滿山歡樂融融，草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴，笑哈哈，落了也要往上爬。敬他，愛他，我把心愿交給他。太陽倦了便回家，夜里休息少驚怕，明晨月兒落旭日重來，依舊往上爬。舞蹈《健康舞》歌詞：左三圈，右三圈，屁股扭扭，肩膀扭扭，早睡早起，我們來做動作。伸伸手呀，伸伸腳呀，一起做動作，我們一定不會老。（三）把所學的歌舞再跳一次；主持人小結，并宣布活動結束?；顒?10:小組時間（ 本次小組時間是在組員進行了一天的活動（購物、野炊、溝通訓練、歡樂齊共舞）感受，總結活動收獲?；顒幽繕思ぐl(fā)組員參與小組分享積極性。分享當天活動的感受?；顒釉斍?0地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組領袖活動程序（一）分享當天活動的感受。1你有沒有試過無法與人溝通？原因何在？有何感受？今天的購物、野炊活動，你有什么感受與大家分享。與小組一起活動，你有什么新的感受。2、小結：今天的溝通訓練活動，讓我們感覺到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的， 只要我們多一點溝通的方法技巧， 相人與人之間的理解就容易得多。（二）介紹明日的探訪社會福利院活動，明確活動要求，要求參加者排練表演節(jié)目，準備好禮物，為探訪活動做好準備。（三）介紹明日的課本劇表演活動?；顒?11:心理劇創(chuàng)作及表演經過一天半的活動后，小組已初步成形，但組員間的關系仍未入。透過此輕松的戲劇晚會，希望能加深 組員的了解?；顒幽繕伺囵B(yǎng)小組的團隊精神。通過戲劇表演，發(fā)揮參加者的創(chuàng)意及投入感?；顒釉斍闀r間：3小時地點：室內對象：所有參加者及導師、小組領袖、工作人員準備：表演的物資、工具箱、評分板，貼紙（ 3種顏色）活動程序介紹心理劇創(chuàng)作及表演活動的程序、表演的內容、獎項及規(guī)則，分派表演物資。各小組自定排練地點，以現(xiàn)今師生關系為題創(chuàng)作一個心理劇， 排練心理劇，利用分派的物資制作服飾和道具。心理劇演出首先介紹評分準則、出場順序，然后開始心理劇演出（每組有15分鐘時間（2分鐘時間評獎及頒獎小組討論，評出“最合作大獎”“最佳服飾獎”“最佳表演獎各小組選出代表把自己小組的評選結果貼在評選板上。 最后請領導為獲獎的小組頒獎。進行小結，呼口號。活動說明表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、報紙、尼龍繩、工具箱等。評選方法：每個小組有紅黃、綠三色小圓點貼紙各 7張，投票每組派一名代表將自己小組的貼紙貼在評選板上， 但要注意不能貼自己組，最后以每組在評選板上各獎項的貼紙多少作為得獎依據(jù)?；顒?12:營火晚會本次活動以大組形式進行，參加者活動一天半后，友誼有所加深入進行了一定的溝通。故希望通過這次活動，使他們在講心更大話的過程中進一步增添團隊氣氛，提升參加者的團隊精神?；顒幽繕吮敬位顒右曰ハ嘈睦镌挒橹?，讓參加者放心地把自己的心里話說出來，增進參加者之間的友誼?；顒釉斍?30地點：室外球場對象：所有參加者及導師、小組領袖準備：點火棒、木料、小凳子、印地安雨聲棒、面具、錄音機、錄音帶、歌詞、木刻刀、木板熱身活動點火儀式主持人帶上面具，用占火棒點燃營火，請營長致辭。唱和跳唱營歌、《營火歌》，學跳營火舞《瑪格蓮娜》、《路邊的野花不要營火夜話主持人介紹營火夜話的做法，介紹雨聲棒，營火夜話開始（做法：雨聲棒從主持人手中傳出，每個人接到雨聲棒之后，如想講話的就轉動雨聲棒，然后講出心里話。沒有拿到雨聲棒的營員不能發(fā)出聲音，待持雨聲棒的營員發(fā)言后，其余的營員齊發(fā)出“嚎”的聲音，表示已經知道了。直到雨聲棒再次傳到主持人手中為止） ，主持人再次給說話的營員一次講心里話的機會。雨志棒收起，營火夜話結束。小組時間設計銘記留念木板（內容小組自定），小組全體人員雕制木刻?；顒?13:愛心餐（殘障體驗）此次活動已是第三天上午的內容，組員關系密切，有團隊精神。通過一些角色扮演，讓參加者在模擬的情況下，體驗殘障，感受助人和被助?；顒幽繕梭w驗殘疾人士的生活，加深對殘疾人士的理解。學習如何幫助有需要的人士，如何與有需要的人士溝通、相處?；顒釉斍?30分鐘地點：前往餐廳的路上及餐廳對象：所有參加者肽導師、小組領袖活動準備準備5組相同的紙條：雙目失明（ 2張右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾（2張雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。準備5組相同的紗布或布條和眼罩，用于包扎“殘疾部位” 活動程序熱身活動：做《精靈一族》健身操，帶動唱《球迷奇遇記》 組員抽簽后，互相幫助包扎“殘疾部位” ?；顒右髤⒓诱咭ハ鄿贤?，互相幫助，團結協(xié)作。不能搞惡作劇。活動 愛心餐（殘障感受）本次活動是為上午的探訪社會福利院活動做熱身準備。 通過一角色表演，讓參加者在模擬的情境下，體驗殘障，感受幫助人和被人幫助。活動目標：體驗殘疾人士行動不便之處， 加深對殘疾人士的理解，激發(fā)參者參與社會服務的熱情。懂得尊重他人，學習如何幫助有需要的人?；顒釉斍?0分鐘地點：前往餐廳的路上及餐廳對象：所有參加者及導師、小組領袖活動準備準備5組相同的紙條：雙目失明，右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾，雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。準備5組相同的紗布或布條，用于包扎“殘疾部位” ?；顒映绦蚪M員抽簽后，互相幫助包扎“殘疾部位”。進行角色扮演，互相幫助前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結束角色扮演，并進行小組分享?；顒右髤⒓诱咭ハ鄿贤?，互相幫助，團結協(xié)作。不能搞惡作劇?；顒?探訪社會福利院人與人之間應常存一份關懷。 長輩是社會財富的創(chuàng)造者，一個人就是一段歷史，他們的晚年應該得到尊敬和關懷。 在探訪福利院的過程中，提供充分的機會讓參加者與福利院老人進行溝通， 參加者亦通過表演節(jié)目及游戲活動向老人送上一個歡樂的上午， 同時，人中以學會如何與老人溝通交往，學會如何關心愛護老人福利院老人將會感受到晚輩的關懷。活動目標讓參加者和福利院老人在活動中互相認識、增進了解。學習如何做義工服務，學會在探訪服務中主動與人交流、 關心他人。初步培養(yǎng)尊敬老人、關愛老人的良好品質?；顒釉斍?地點：社會福利院禮堂對象：訓練營師生，福利院老人及部分工作人員準備：錄音機、音樂帶、紀念品、氣球若干、抽字盒 1 個（含20個字。獎品若干、迷你保齡球玩具 3套，參加者每人準備一份物?；顒映绦驙I員齊唱愉快熟悉的營歌。福利院院長簡介情況，雙方互贈紀念品。帶動唱《小太陽》。節(jié)目表演（小組唱、舞蹈、獨唱等）。游戲：祝福千串玩法：一邊聽音樂一邊傳氣球，音樂停止時，球在誰的手中便誰抽一個字，講一句帶該字的祝福語。講對者獲獎品 1份?！熬蠢蠎选北｝g球比賽玩法：分3 組進行，請老人出來玩，每人可擊球 3次，擊中者獲獎品1份。注意老人在活動過程中的安全問題。帶領老人做延年益壽健身操。參加者陪同老人回房間，與老人談心，并贈送禮物給老人?；顒?課本劇表演晚會通過第一、第二天的活動，參加者之間已初步建立起團隊合作精神，有一定的互信友誼關系，但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機會，加快小組的發(fā)展。這次課本劇表演活動給每組分配一篇課文，要求小組以話劇形式表演出來（用普通話） ，并通過組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來增加他們的團隊合作精神，最后集中于晚會表演，分享小組成果。活動目標加強組員之間的溝通，培羊團隊合作精神。發(fā)揮參加者的創(chuàng)造情和表演才能?；顒釉斍?30地點：室內活動場對象：所有參加者及導師、小組領袖準備：三色小圓點貼紙每個組員各 1張、評選紙板、獎品 5份活動程序：活動簡介（活動程序、表演內容及規(guī)則） 。按抽簽順序表演，每組有 10分鐘表演時間每組用2分鐘時間介紹課本劇設計意念。投票評選：（1）最佳服飾設計獎（紅色小圓點）（2）最佳劇本創(chuàng)作獎（黃色小圓點）（3）最佳表演獎（白色小圓點）（4）最默契大獎（導師評）（5）最合作大獎（導師評小結、頒獎?；顒诱f明在第二晚小組時間內，讓各組抽課本劇內容及表演先后次序、 派發(fā)物資作道具，讓各組在小組時間及第三天下午時段做準備。課本劇有：《狼牙山五壯士》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝新衣》、《小馬過河》、《小壁虎借尾巴》表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報紙雜志、透明膠紙等。評選辦法：每個組員有紅、黃、白三色小圓點貼紙各一張，投票時每人將自己的貼紙貼在紙板上， 但要注意不能貼自己組，最后以組在評選紙板上各獎項之貼紙多少作為得獎依據(jù)。活動 小組時間（在小組成員進行了探訪活動以及課本劇表演之后， 提供機會讓員分享活動的感受，提煉活動的主題?；顒幽繕朔窒硖皆L活動感受，交流社區(qū)服務體會分享課本劇表演的感受?；顒釉斍闀r間：第3天20:30——21:30地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組領袖活動程序（一）分享當天活動的感受。1、導師及小組領袖可圍繞以下問題引導組員討論分享：與社會福利院的老人家交流時，有沒有用到昨天的溝通技巧？愛心餐及探訪社會福利院活動，對你有何觸動？在課本劇排練及表演的過程中，有什么特別的經歷或感受與大家分享。2、導師、小組領袖根據(jù)組員發(fā)言及活動主題給予小結。（二）派發(fā)“參加者意見問卷”，要求參加者抽時間認識填寫，明天閉營禮暨惜別會結束時交。（三）介紹明日的自信心訓練、閉營禮暨惜別會活動。（四）綜合組員意見，將小組的昨別贈言寫在感想紙上。附感想紙 臨別贈言我們 組好想同大家講：活動 自信心訓練通過小組輔導活動，促使參加者正確認識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感。活動詳情2地點：室內活動場對象：各小組成員及導室、小組領袖準備：①每位學生一支筆；②“我的自畫像”工作紙每人一份；③“能力獎狀”工作紙每人一份?；顒右?我的自畫像（60分鐘）活動目標促進組員的自我認識，對自己作一個全面的審核反省?；顒映绦驅燁A先準備好工作紙“我的自畫像” ，讓組員填寫之后，大一同分享交流。請各位組員想想看，以“父母眼中的我”（寫在工作紙上，內容和形式由自己決定。把畫（寫）好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看，并作解釋。導師在帶領討論時，應注意以下問題：組員對哪一個人的看法最為重視？為什么？最難填寫的，或最少資料是哪一部分？原因是什么？假如組員很努力填寫，卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時， 導師宜留意其整體性人際關系到底如何。各項填寫的資料，若是協(xié)調和諧又具正面取向時，反映組員有整合健康的自我。若不幸各項資料出現(xiàn)矛盾時，或資料傾向負面取向時，導師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對自我，并作出相應的改進。活動小結除非有充分的理由，對于各項資料出現(xiàn)空白的情況時， 應作出探索?；顒?優(yōu)點與缺點（60分鐘）活動目標協(xié)商組員認識自己的優(yōu)點與缺點， 同時讓組員學會贊賞別人、受贊賞、表達負面看法和接受別人對自己的負面看法等 ?；顒映绦蚪涍^幾天的共同生活，小組成員間已有一定程度的了解， 導師可邀請大家說出彼此欣賞對方的地方， 并用事例來支持自己的看法。 具體運用時，可以全組成員對焦于一個成員， 分別向他說出欣賞的地方。當小組發(fā)展已經成熟，組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后， 導師邀請大家彼此說出對方的缺點。具體運用時，可參照上述做法，但要提醒大家在措辭與態(tài)度上要適當，不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。導師綜合概括各人最突出的優(yōu)點，并填入“能力獎勵” 由導師頒發(fā)“能力獎狀”，全組成員以掌聲祝賀?；顒有〗Y附工作紙 我的自畫姓名：活動 20:小組時間（ 本次小組時間安排在營地活動將結束的當天進行。 通過幾天的處來自不同學校的參加者已建立了一份友誼， 在此過程中亦有不少嶄新的生活體驗和深刻的經歷。通過這個小組活動時間，總結活動，讓組員回顧幾天的經歷，分享彼此的感受?；顒幽繕丝偨Y“天使行動”，分享活動感受。分享對整個活動的感受。活動詳情130地點：活動室對象：各小組成員及導師、小組領袖活動程序（一）總結“天使行動”1、導師及小組領袖可圍繞以下問題引導組員討論分享：你猜你的天使是誰？為什么你說他（她）是你的天使？他（她為你做了什么？（各組員互相猜一猜，最后才分別公開結果。 ）你的誰的天使？你為他（她）做了什么？通過這個游戲，你有什么感受？2、小結：通過“天使行動”，大家嘗試了如何去關心別人，愛別好的，愿我們能愛別人，同時亦能心存感激地接受別人的愛。（二）總結四天三夜的活動1小組領袖意見問卷”。2論分享：你最喜歡的活動有哪些？你參加了這幾天的訓練活動，有什么感受和收獲？你有什么特別難忘的經歷（人或事）？3小結：通過這幾天的訓練活動，我們認識了一幫很好的朋友這份珍貴的友誼我們永遠銘記于心。 通過參加小組活動，我們體驗實踐了團結合作精神，在以后的生活和學習中，希望我們每一個人都會運用這種精神。對每一個組員來說，此次活動亦是一次很好的生活體驗，有很多難忘的經歷，我們重新認識和接納了自己，增強了自信心希望這種美好而難忘的記憶伴隨大家， 在以后的日子能有更好的表現(xiàn)。4、最后可高呼組名、口號及唱組歌等?；顒?21:閉營禮暨惜別會經過三天二夜的相處、交流、合作，參加者已建立一份深厚的友誼在訓練中也有不少嶄新的生活體驗和深刻的經歷， 通過閉營禮惜別會，一方面總結整修活動，標志活動的結束；另一方面，讓參加者回顧和反省整個活動的經歷， 及分享彼此的感受，令參加者留下好回憶。活動目標通過閉營禮，標志各程結束，并總結整個活動通過惜別會環(huán)節(jié)，讓參加者彼此分享對整個活動的感受?；顒釉斍?30地點：小禮堂對象：所有參加者及導師、小組領袖、工作人員準備：獎獎、彩帶、木雕、限價旗、錄音機、錄音帶、投影機、MD 機、手冊、問卷、感想紙、音樂帶活動程序宣布閉營禮暨惜別會開始。齊唱營歌。各小組叫組名、口號?；仡櫿麄€活動行程。請領導致閉營詞。成功的獎勵——領導向各小組營員頒發(fā)成功證書并合照。臨別贈言——主持人讀出每組的臨別贈言。 每組有15分鐘的間（每人約1分鐘輪流分享整個行程的感受和收獲。各組自由活動——互相簽名、留言、交換禮物、合照， 收齊意問卷。承辦單位領導頒發(fā)羅馬炮架優(yōu)勝獎、雞蛋撞地球優(yōu)勝獎及守時并進行各組組旗和木雕回贈儀式。每組輪流分享整個行程的感受和收獲， 互相臨別贈言（每人約分鐘時間。整個分享過程播放背景音樂“ TODAY。宣布活動圓滿結束，帶動唱《中國人》，唱《依依不舍》，主持人跟大家逐一握手，依依惜別。各組自由活動，互相簽名、留言、交換禮物、合照，各組導師收齊意意見問卷。宣布閉營禮暨惜別會結束，收拾行李，準備返程。第6章素質拓展專項項目項目 開營禮讓全體參加者進一步明確本次團體輔導訓練營的理念， 激發(fā)參者的欲望，增強他們的集全歸屬感，同時亦為團體輔導訓練營舉行開營儀式?；顒幽繕俗寘⒓诱吡私鈭F體輔導訓練營的理念，合辦機構，工作人員，活動要求。激發(fā)參加者主動參與活動的熱情。讓參加者初步認識和接觸。活動詳情時間：1小時地對象：所有參加者及導師，小組領袖準備：橫幅、錄音機、錄音帶、照相機活動程序導師、小組領袖、工作人員。參加者決志，簽訂契約。訓練營揭幕。齊唱或歌，喊營呼，學敬禮全體參加者照機留念。項目 小組認識與活動——小組建立參加本次活動的成員來自不同學校的學生，互相之間并不熟悉，本次小組時間提供一個機會讓成員之間初次溝通交流， 互相認識，被步形成一個小組?；顒幽繕思ぐl(fā)參加者參加訓練營的興趣通過游戲活動，讓組員和小組導師領袖互相接觸，互相認識。通過隊旗、隊呼的創(chuàng)作，使小組初步形成?；顒诱f情時間：4小時地對象：所有參加者，小組領袖及導師準備：塑料玩具（飛雞、黑蝙蝠）、紙、旗、布、工具箱活動程序小組認識參加者和導師、領袖互相自我介紹并進行小組熱身活動。 （如飛雞、捉手指、一見如故、棒打“健忘者”等。 ）飛雞玩法全部參加者圍成一個大圈，導師、領袖在大圈中圍小圈，做示范。拿豆袋的人把豆袋隨便拋給另一個同學，同時喊該同學的名字，第二個同學用相同的方式拋給第三個同學， 以此類推，每一個同學能拋一次和接一次，不能重復，待最后一個接豆袋的同學把豆袋拋給第一個同學為止，游戲結束（熱量的次序不能更改） 。導師和領袖一個做計時，一個在組內活動，主持人統(tǒng)計成績，組員分組活動。把豆袋換成飛雞和把把豆袋換成黑蝙蝠，再進行活動。一見如故玩法小組領袖或導師（第一號）先報自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號）報自己姓名，接著復述第一號姓名。 （組員圍圈坐）第二號的右手邊組員（第三號）報自己姓名后，再復述第二號第一號姓名。依次類推，接逆時針方向進行。最后一個組員復述所有組員的姓名。第二次除姓名外，另加復述組員的其他一項資料， 如組員所在學校。第三次又加上其他資料，如個人主要興趣。第四次加上個性或特征等。說明：①第二次開始，可換其他組員擔任第一號，四次最好由不同組員開始。②組員中有行政領導參加時，應在第二次進行自我“重新命名”的活動，以消除行政隔閡。棒打“健忘者”玩法組內先找一組員手持棒（充氣小錘）去問小組內任一組員，被問組員要迅速報出另一組員的姓名，否則被棒打。第一次被棒打的組員去問另一組員， 要求其完成相同的任務，次類推，直至小組內所有組員都嘗試過為止。 （或依時間而定）說明：①假如被棒打的組員成功說出另一組員的姓名及資料， 他組員要給予肯定的反饋。②此活動應在第一活動進行后開始。小組建立隊旗、隊名、隊呼、十全十美掌聲創(chuàng)作及營歌排練，各組分別以“風、雨、雷、電、霜、雪”六個字來改組名。小組誕生隊旗、隊名、隊呼、十全十美掌聲創(chuàng)作發(fā)表及營歌表演，最后導師把六個小組的組名合成一個呼號，并帶領全體參加者齊呼。項目 營地大追蹤與活動——突破難關上小組團隊活動能促進小組互動，烯起他們對小組的投入情緒?；顒幽繕送ㄟ^團隊合作訓練，讓每一個來自不同學校的參加者有小組合作的活動機會。加深參加者所屬小組成員的認識，培養(yǎng)小組歸屬感?；顒釉斍?地點：營地內對象：所有參加者及導師、小組領袖活動程序營地大追蹤1、方法：把全體參加者分面兩大組，一組在歷奇大草場進行團體活動——彩傘；另一組在籃球場進行另一個團體活動——同心帶。分六個小組活動，營地內設三個追蹤點。①開始時，每組都收到提示，指示其出發(fā)到第一站（為避免碰撞各組會根據(jù)不同路線進行追蹤，路線如下表） 。②到站后需要全組合作完成任務。③完成后，他們將前往下一站，如此類推，直到完成三站任務為止。④每一站任務必須在 15分鐘內完成，未能完成或提前完成也必15分鐘后離開。⑤路線：2、地點及任務安排3、每站的玩法及物資彩傘全體同學圍成一個圓，手拿彩傘的邊沿。 （正手拿）做“蛋撻”體體同學一起把傘舉起，一起把傘按到地上。做“生日蛋糕” ，全體同學把傘舉起，向前跨一步，一起把傘按在地上。做“蒙古包” ，全體同學把傘舉起，向前跨兩步，一起把傘按到地上。物資：彩傘一把。同心帶全體同學圍成一個圓，手拿同心帶，自然垂下，然后伸直雙臂，身體盡量向后拉。在同上基礎上，身體向下蹲。在同上的基礎上，身體慢慢坐下。放下同心帶，坐無影凳。物資：同心帶一條。運送化學以廢料工作人員事前用靈敏條費綁住一個裝有水的水桶， 全組人想辦把這個水桶里的水倒到另一個空的水桶里， 并且全體人必須在工作人員指定的活動范圍內進行。物資：水桶 2個、繩數(shù)條。信任天梯小組（除通過者外）的全體同學架起天梯（注意：雙手垂直，雙腳開立，腳靠腳通過者雙手扶梯者的肩，雙腳一步一步過天梯（意：注意：必須雙手雙腳中有三點作支撐） ，通過者在通過前要呼口號。物資：天梯棒 10支。大塞車工作人員事先把11張凳子成一條直線，小組中的5個組員戴上帽子坐在坐左邊的55個組員不戴帽子坐在右邊的5個人移到右邊的5張凳子上；不戴帽子的5個人移到左邊的5張凳子上。移動原則：移動時可以向前走一步或隔一個人跳一步。物資：11張凳子。突破難關1、玩法：在營地內設六個站，每個小組必須完成所有任務并回到指定的地點集合。每個小組按指定的路線進行活動。2、工作人員須知：講清楚完成任務時的要求，指導各小組完成指定的任務， 并作小結。注意參加者的安全。待小組完成任務后，把下一站的任務給予他們。3、路線：4、每項任務玩法及物資過電網把一個網（10m）固定在地上作“電網”，全體同學（其中兩個扮作傷員）由“電網”的一邊爬到“電網”的另一邊，其中組員要帶上所有帶來的東本和一些指定的物資， 而且傷員行動不便。至全部組員和物資到達終點為勝利。過蜘蛛網工作人員事前用繩子織一個共有12把網掛在兩柱中間形成一個長方形網，每組必須用其智慧把每個組員由網的一端運送到另一端，每個洞只可用一次。鱷魚潭于指定長度的范圍，例如25米，全組只可以利用3各組員由起點到終點，直到所有組員到達終點為止，運送的過程中組員不能踩到地上，否則重頭開始。飛氈全部組員一起站在一塊布上， 全組人不可離開布，并全力氫布反轉。頂天立地懸吊在高處的繩子上。同心石利用全組的合作精神，想辦法使全部組員同時站在一塊木板上，并在木板上至少停留 10分鐘，到時間就通知各站的工作人員安排組換站。每站限時10分鐘，到時間就通知各站的工作人員安排各組換站。項目 溝通訓練本次團體輔導活動安排于第二天上午， 是基于參加者之章已有一定程度的熟悉，但還需要進行深入的了解。這就需要通過互相溝通使之增進。通過本次活動，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。活動目標（1）使參加者認識和親身驗證溝通方式的不同功能。（2）學會運用溝通技巧，進行各方面的人際溝通?；顒釉斦?地點：小禮堂對象：所有參加者及導師、小組領袖準備：錄音機、錄音帶、絲帶（三種顏色） 、每人兩張紙（一紅，一張綠一支筆活動程序（1）（2）全體營員唱歌，各組派一個旗手上臺升旗（旗插在講臺上。單、雙向溝通每位參加者兩張紙（一張紅，一張綠） ，一支筆。主持人指示參加者在紙紙上畫出事先準備好的圖形， 但參加者能向主持人提出問題，只能聽——單向溝通。主持人再復述一次，參加者修改。根據(jù)主持人的描述，參加者在綠紙上再次把圖形畫下來， 參加可以向主持人提出問題——雙向溝通。完成圖后，主持人引導大家對在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進行比較，讓大家探討溝通情形和意義。指手畫腳各組抽簽先決定出場順序。每組派代表抽題目（如“雞飛狗跳” “虎頭蛇尾“龜兔賽跑“狼心狗肺“龍馬精神”等）后，立即由代表“指手畫腳”，只可以用手、腳動作、表情來協(xié)助組內同學解題，不可以用語言或文字直接說、寫出答案。限時 2分鐘，時間越短越好，各組進行比賽。分組分享經驗。小結：從“指手畫腳”，我們可以體驗人際溝通的困難，知道只用身體語言溝通不容易被人理解。耳邊傳話各組均排成一縱列，每人相距 30厘米以上，各組最好對齊。導師隨機將準備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學但先不翻看待導師說開始時才翻看?？赐旰?，在下一位同學的耳邊轉述內容一直轉述到最后一位。看哪一組最快。各組最后一位學生將其聽到的內容告訴大家后，導師公布答案。分組分享經驗。小結：請他人傳話經常會傳錯話，因此，溝通最好采用直接溝通的方式。注：耳邊傳話的題目宜挑選一些比較容易聽錯或混淆的對話。 舉下列幾個題目，使用者可參酌修改或自創(chuàng)：小張的爺爺不喜歡爺爺?shù)臓敔敚?爺爺?shù)臓敔斚矚g爺爺?shù)膶O子， 爺爺不喜歡他的兒子，你說小張喜歡爺爺還是爺爺?shù)臓敔?。老王賣瓜，說黃瓜比絲瓜香，胡瓜比菜瓜不香，黃瓜比菜瓜香，到底是胡瓜香還是絲瓜香。老金抱著灰雞上飛機，飛機飛了，灰雞也飛了，老金嚇得不知道灰雞飛，還是飛機飛。老師說讀書要有毅力，才會在班上屹立，要先有毅力才能屹立，而不是先有屹立才有毅力。圖畫接力各組自選一個圖畫主題（如未來世界、動物園、校園、家庭） 每人只畫圖畫中之一部分，全組共同完成該幅圖畫。的感受與經驗？③看到其他組員接你的圖畫畫下去的感覺？④從圖畫接力，你有什么感想？導師應對學生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許，并小結：由圖畫接力，可以發(fā)現(xiàn)大家團結合作，攜手同心的重要性。因此，大家要互相合作，同心協(xié)力共同克服困難。項目 團隊合作衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務