2022年晉中市化學(xué)中考模擬沖刺2

2015年晉中市化學(xué)中考真題第I卷選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H------1C------12O------16Ca-------40一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.下列生活中的變化，屬于物理變化的是（）A.香水揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.食物變質(zhì)D.鐵釘生銹答案：A2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A.米飯饅頭B.紅燒鯉魚C.涼拌黃瓜D.紅薯粉條答案：B3.下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（）A.蔗糖B.植物油D.食鹽D.食用純堿答案：B4.小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了如右圖所示的簡易凈水器，下列說法正確的是（）A.該凈水器中的活性炭起吸附作用B.該凈水器可以降低自來水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用D.該凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水答案：A5.人類生存離不開空氣，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氮?dú)釩.氧氣能支持燃燒、供給呼吸D.露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染答案：D6.生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（）A.家用電器著火，立即用水潑滅B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量“白霧”D.生鐵和鋼都是鈦合金，在用途上沒有區(qū)別答案：B7.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽粒子的是（）A．B．C．D．答案：C8.探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（）、Cu、溶液B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸、Cu、溶液D、Fe、溶液、溶液答案：C9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中含有C.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同答案：D10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┬蛱?hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A．檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳用燃燒著的木條B．稀釋濃硫酸將水緩慢加入濃硫酸中，并攪拌C．區(qū)分氧化鈣與碳酸鈉取樣品，加入適量水D．除去溶液中的KOH加入適量稀鹽酸第II卷非選擇題答案：C三、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（1）用化學(xué)用語填空：氮元素；氧分子；鈉離子；二氧化硫中氧元素的化合價(jià)。（2）聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為，除表示乙醇外，還表示的意義有：①；②中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為。答案：（1）N；O2；Na+；S2．（2）①乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等；3：222.某初中化學(xué)社團(tuán)------“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩。下面是它們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后，通過小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：①、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是。②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以開發(fā)和利用風(fēng)能、等新能源成為越來越迫切的要求。③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等。其中塑料屬于材料，隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”。活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等。并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益有害”展開了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害。通過這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛生命”的共識(shí)。答案：活動(dòng)1：①煤；CH4+2O2CO2+2H2O．②太陽能③合成活動(dòng)2：骨質(zhì)疏松；23.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）由圖可獲得一條信息是。（2）若乙中混油少量甲，提純乙的方法是。（3）℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是，變化過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“增大”、“減少”或“不變”）。（4）強(qiáng)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由℃降溫至℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量（選序號(hào)）A.甲>乙B.甲<乙C.無法確定答案：（1）t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等．（2）蒸發(fā)結(jié)晶．（3）加入溶質(zhì)；增大（（4）C四、簡答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為。（2）從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是。（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的是，可能發(fā)生改變的是分組的。（4）由圖③還能獲得的一條信息是。答案：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化；（3）原子，數(shù)目．（4）化合反應(yīng)（合理即可）．25.右圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“--”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略）。（1）寫出物質(zhì)E的一種用途。（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。答案：（1）滅火等；（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可）；（3）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可）．（4）2H++Fe=Fe2++H2↑（合理即可）．五、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是（用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）。用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。答案：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A（；用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿；（2）D；二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水；濃硫酸．27.學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分。下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：【討論交流】李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種（組長）不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來說一說，區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由。王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是：。張?jiān)疲厚R凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢?，還選出其他兩種溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的贊許?！緦?shí)驗(yàn)探究】大家按照王志的方案進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。（2）在大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過認(rèn)真思考后，又算則碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成。于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”。丹組長李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由（用化學(xué)方程式表示）。②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼碜鰧?shí)驗(yàn)。張?jiān)茰y出乙試管中剩余溶液的pH7（填“>”、“<”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。【反思評(píng)價(jià)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮。探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！答案：【討論交流】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀；氯化鈣；氫氧化鈣【實(shí)驗(yàn)探究】Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl②=【反思評(píng)價(jià)】反應(yīng)物是否有剩余．六、計(jì)算題28.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，預(yù)測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%的稀鹽酸。①配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量g。②量取鹽酸與水時(shí)，實(shí)線要與兩桶內(nèi)液面凹液面的保持水平，再讀出