《宋明理學》同步練習 市賽一等獎

第4課《宋明理學》同步練習三教圖一、選擇題：（每題四個選項中只有一個符合題意）三教圖1．右圖反映了三教合一的歷史潮流，其“三教”是指A．佛教、道教、儒教B．佛教、回教、道教C．儒教、道教、回教D．佛教、伊斯蘭教、天主教宋代法事墓磚：僧、俗同樂宋代法事墓磚：僧、俗同樂2.右圖墓磚反映的歷史現(xiàn)象是：A．民族融合的發(fā)展B．宋代佛教取代儒學占據(jù)思想統(tǒng)治地位C．社會安定，人們安居樂業(yè)D．宋代“三教合一”潮流盛行3.宋代大儒張載提出“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。對這句話的理解不正確的是A．反映了當時學者匡時濟世的理想追求B．體現(xiàn)了理學家們關(guān)注國計民生的價值取向C．說明理學反對封建專制統(tǒng)治D．說明理學在當時有利于維護社會政局的穩(wěn)定4．南宋時期集理學之大成的思想家是A．朱熹B．程顥C．程頤D．王守仁5．宋代理學家提出“存天理，滅人欲”，其中的“天理”是指A．社會發(fā)展規(guī)律B．封建道德規(guī)范和等級秩序C．宇宙自然的變化規(guī)律D．人性的發(fā)展規(guī)律6．由朱熹編著的著名理學著作是A．《春秋繁露》B．《四庫全書》C．《尚書》D．《四書章句集注》7．確立程朱理學在思想界的統(tǒng)治地位的朝代是A．北宋B．南宋C．元朝D．明朝8．下列人物推動了心學的發(fā)展的有①陸九淵②朱熹③王守仁④李贄A．②③B．①②C．①③D．③④9．王守仁的思想核心是“致良知”，這一思想主要是針對什么問題而提出？A．商品經(jīng)濟發(fā)展引起白金風氣流行B．求取科舉功名的流弊導致理學標榜的道德淪喪C．專制統(tǒng)治引起社會階級矛盾尖銳D．西學傳入沖擊傳統(tǒng)的儒學統(tǒng)治地位10．宋明理學的主要消極影響是A．維護專制統(tǒng)治不利于社會進步B．引起人們追求功名不利于培養(yǎng)士人的社會責任感C．使讀書人空談義理，不務實際D．造成社會道德淪喪，引起政局動蕩二、非選擇題：11.閱讀下列材料：材料一：凡一物上有一理，須是窮致其理?！抖踢z書》材料二：萬事萬物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，無物理也?！蹶柮鳌洞痤櫀|橋書》請回答：（1）上述兩材料最基本的思想主張分別是什么？（2）上述兩則材料反應堆思想在本質(zhì)上是否根本對立？為什么？（3）應如何評價上述兩則材料反映的思想？參考答案知識結(jié)構(gòu)填充：佛教道教理學程頤朱熹格物致知發(fā)明本心致良知社會教化三綱五常鞏固與拓展答案：一、選擇題：題號12345678910答案ADCABDDCBA二、非選擇題：11．（1）材料已認為理是世界的本原；材料二認為心是世界的本原（2）否。二者同屬理學，都是儒學的范疇，后者是前者的發(fā)展，本質(zhì)上都屬于唯心主義思想。(3）兩則材料反映的唯心主義的理學思想。理學用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響。但理學重視主