人教版九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)模擬測試題（含答案）

人教版九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)模擬測試題（含答案）滿分100分，時間80分鐘，可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12O:16Ca：40Zn：65Ag：108Cu：64N：14一、選擇題（共25個小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案，請將正確答案填在后面的括號內(nèi)）1.下列變化中發(fā)生了化學(xué)變化的是A.河水結(jié)冰B.酒精揮發(fā)C.糧食釀酒D.石蠟熔化2.下圖所示實驗操作正確的是A.聞氣體氣味B.液體的傾倒C.點燃酒精燈D.檢驗裝置氣密性3.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體4.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A.鐵絲B.氫氣C.蠟D.紅磷5.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）A.H2OB.H2SO4C.NaOHD.CaCO36.2021年世界環(huán)境日中國主題是人與自然和諧共生，下列做法與這一主題不相符的A.將垃圾分類并回收利用B.科學(xué)適度施用農(nóng)藥和化肥可減少環(huán)境污染C.露天焚燒樹葉、秸稈D.近距離出行提倡步行、騎自行車等“低碳”方式7.決定元素種類的是A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.核外電子數(shù)D.最外層電子數(shù)8.化學(xué)用語是交流化學(xué)知識的通用語言，以下化學(xué)符號所表示意義最多的是（）A.H+B.OC.CD.2H2O9.分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中不正確的是A.化合物：硫酸、干冰、氯化鎂B.混合物：空氣、牛奶、鈦合金C.單質(zhì)：金剛石、汞、氧氣D.化石燃料：石油、煤、氫氣10.對下列現(xiàn)象解釋正確的是A.汽油揮發(fā)——分子可分B.花香四溢——分子不斷運(yùn)動C.冰雪融化——分子很小D.氧氣液化——分子體積變小11.下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（）A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成B.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量C.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒D.發(fā)生化學(xué)變化時分子本身發(fā)生變化12.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）A.元素的核電荷數(shù)B.元素的相對原子質(zhì)量C.原子的核外電子數(shù)D.原子的最外層電子數(shù)13.下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A.蒸餾后得到的是較純凈的水B.過濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D.用活性炭可除去水中異味14.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是（）A.硝酸鈉NaNO3B.硫酸鋅ZnSO4C.氧化鋁A1OD.氧化銅CuO15.下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是A.反應(yīng)中有單質(zhì)生成B.反應(yīng)前后分子種類不變C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:1D.反應(yīng)后所得物質(zhì)是混合物16.根據(jù)下圖的信息判斷，下列說法正確的是A.硫?qū)儆诮饘僭谺.硫原子的核電荷數(shù)為16C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07gD.在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子17.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，都正確的是（）A.性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性B.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成C.用途：CO2可用于滅火：CO可用于人工降雨D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨：CO會引起中毒18.實驗室制取二氧化碳一般有以下幾個步驟，下列操作順序正確的是（）①向長頸漏斗中注入稀鹽酸②向容器中放入幾小塊石灰石③按要求連接好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體A.③④②①⑤B.①②③④⑤C.④③①②⑤D.③④①②⑤19.下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色D.將燃著的木條伸入集氣瓶中20.下列說法不正確的是A.熄滅酒精燈時，要用燈帽蓋滅B.室內(nèi)著火，應(yīng)立即打開門窗，讓風(fēng)吹滅火焰C.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅D.家用煤氣中摻入微量難聞性氣體，利于發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏21.從金屬利用的歷史看，先是青銅器時代，而后是鐵器時代，鋁的利用則是近百年的事，此先后順序與下列因素有關(guān)的是A.金屬的活動性B.金屬的導(dǎo)電性C.金屬在地殼中的含量D.金屬的延展性22.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是A.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐B.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C.因為銅具有良好的導(dǎo)電性，所以銅可以作導(dǎo)線D.因為蠟燭能燃燒，所以做測定空氣中氧氣含量的實驗時可用蠟燭代替紅磷23.有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)：如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為A.X、Y、ZB.Z、Y、XC.Y、X、ZD.X、Z、Y24.向硝酸銀溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉和銅粉的混合物，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。以下推斷正確的是A.若濾液為無色，則濾渣中一定有鋅B.若濾液為藍(lán)色，則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅C.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有銀、銅、鋅D.濾渣的質(zhì)量一定比反應(yīng)前鋅粉和銅粉混合物質(zhì)量小25.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A.有毒氣體能致人死亡，致人死亡的氣體一定有毒B.單質(zhì)中只含一種元素，但是只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C.化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的D.活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是活潑金屬二、填空及簡答題（本大題共6個小題，每空1分，共25分）26.（4分）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空：（1）2個氫原子。（2）硫酸根離子。（3）氯化亞鐵。（4）氯酸鉀中氯元素的化合價。27.（5分）化學(xué)與生活關(guān)系密切，請從①氧氣②干冰③甲烷④不銹鋼⑤石墨這些物質(zhì)中選擇填空（填序號）（1）可以制造餐具的是。（2）可作燃料且是。（3）可制冷劑的是。（4）可用于干電池電極的是。（5）可以用于航天、潛水的是。28.（4分）微粒觀是化學(xué)學(xué)科基本觀念，下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D屬于種元素的粒子；（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填序號）（3）D中x=。（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是。29.（4分）每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）如圖是電解水的實驗示意圖，試管a中的氣體是。（2）電解水的化學(xué)方程式為。（3）生活中常用的方法來降低水的硬度。（4）寫出一條生活中節(jié)水辦法。30.（4分）溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國由此提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，并將其寫入政府工作報告，體現(xiàn)了中國的大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是。（2）造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、和天然氣的過度使用。（3）植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的作用，以減少大氣中的溫室氣體。（4）二氧化碳增加雖然會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但在生活和生成中具有廣泛的用途，例如可做（舉一例）。31.（4分）A一F和甲、乙是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的八種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B是組成元素相同的兩種化合物，C、D和甲、乙都是氣體。（“→”表示物質(zhì)間能一步轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件略去）請根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識解答下列問題：（1）寫出A的化學(xué)式。（2）寫出E→D的化學(xué)反應(yīng)基本類型。（3）若F為黑色固體，寫出E→F的化學(xué)方程式。（4）乙和D共同具有的化學(xué)性質(zhì)有。三、實驗探究題（本大題共4個小題，每空1分，共20分）32.（5分）如圖為實驗室制取并收集氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）儀器a的名稱是。（2）若用A裝置制取氧氣，寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）若需收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填裝置序號）。（4）若用C裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，其驗滿的方法是。（5）氨氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體，比空氣的密度小，易溶于水且與水反應(yīng)。若用F裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端導(dǎo)入。33.（共5分）圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。（1）BC段氣壓增大的主要原因是。（2）CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)。（3）DE段氣壓增大的主要原因是瓶。（4）若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本（填“一致”或“不一致”）。（5）D點后壓強(qiáng)不再減小，這是說明剩余氣體。34.（3分）水是實驗室中常用的物質(zhì)，請說出下列實驗中水的作用。（1）。（2）。（3）（寫一條即可）。35.（7分）化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了圖1所示的實驗。【實驗1】圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時（如圖2），銅片表面產(chǎn)生了氣泡。【提出問題】圖2中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？【作出猜想】同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣：小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是定律。【查閱資料】（1）將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生的氣體是該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。（2）二氧化硫能使品紅溶液褪色?！緦嶒?】他們設(shè)計了圖3裝置進(jìn)行實驗，將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接，驗證自己的猜想。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小知連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d，向品紅溶液中通入氣體一段時間小彬的猜想正確小辰選用正確方法收集氣體一段時間后，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃小彬連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管c，收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點火氣體燃燒，聽到輕微的“噗”聲【教師釋疑】圖1實驗中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣。【學(xué)生感悟】圖3實驗中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得（選填“鋅”或“銅”）失去的電子生成了氫氣。【得出結(jié)論】圖2中兩種金屬觸碰后銅（選填“有”或“沒有”）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！狙由鞈?yīng)用】制造鋼制船閘門時，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬。這種金屬可以是。（填序號）A.鋅B.銅C.銀四、計算題（本題共1題，共5分）36.某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使改石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？參考答案題號123456789101112131415答案CDAAACBCDBDDBCD題號16171819202122232425答案BBADBADACB26．（1）2H（2）SO42-（3）FeCl3（4）27．（1）④