




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?土木工程社?會(huì)實(shí)踐個(gè)人?小結(jié)經(jīng)過(guò)?這些天的實(shí)?習(xí),通過(guò)實(shí)?踐,使我學(xué)?到了很多實(shí)?踐知識(shí)。通?過(guò)親身的接?觸,使我近?距離的觀察?了整個(gè)房屋?的建造過(guò)程?,學(xué)到了很?多很適用的?具體的施工?知識(shí),這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸,很?少注意的,?但又是十分?重要基礎(chǔ)的?知識(shí)。一?、剛到工地?,產(chǎn)生困惑?(1)在?去工地實(shí)習(xí)?之前,已經(jīng)?對(duì)工地有一?個(gè)宏觀的認(rèn)?識(shí),但對(duì)一?些具體環(huán)節(jié)?很困惑,如?箍筋的制作?,鋼筋的綁?扎,混凝土?試塊的預(yù)制?、基礎(chǔ)承臺(tái)?的制作等等?只有在現(xiàn)場(chǎng)?才能看到。?(2)房?屋梁、板、?柱的混凝土?怎么澆筑的?。也都需要?在現(xiàn)場(chǎng)才能?了解。(?3)施工方?案和施工_?__設(shè)計(jì)的?形式和內(nèi)容?是什么樣的?。(4)?C1和B4?幢樓的樓板?裂紋是什么?形狀,有沒?有超過(guò)限定?的寬度以及?對(duì)結(jié)構(gòu)會(huì)不?會(huì)產(chǎn)生影響?,產(chǎn)生哪種?影響。都亟?待了解。?(5)監(jiān)理?單位通過(guò)何?種形式來(lái)管?理施工單位?以及怎樣去?協(xié)調(diào)建設(shè)單?位和施工單?位之間的關(guān)?系。也是我?的困惑之一?。并寄希望?于這次實(shí)習(xí)?會(huì)讓我茅塞?頓開。二?、實(shí)習(xí)收獲?,心得體會(huì)?首先本次?實(shí)習(xí)最大的?收獲之一就?是學(xué)會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?我適應(yīng)了工?地生活。有?了這段時(shí)間?的鍛煉,不?問(wèn)以后做什?么工作都有?了一種吃苦?耐勞的毅力?。還有就是?懂得了在工?地上一名監(jiān)?理人員應(yīng)該?如何去和建?設(shè)方、施工?方交流等。?其次,通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?使我在工程?的理論知識(shí)?與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?相結(jié)合有了?更深一步的?理解。應(yīng)該?說(shuō)在學(xué)校學(xué)?習(xí)的專業(yè)知?識(shí)都是理論?上的,與實(shí)?際還是有點(diǎn)?差別的。在?建材大市場(chǎng)?二期審圖的?過(guò)程中,結(jié)?合著圖集以?及以前聽過(guò)?講座的經(jīng)驗(yàn)?,反復(fù)的研?究,使自己?的識(shí)圖能力?有很大提高?;還有就是?在與費(fèi)老一?起統(tǒng)計(jì)一期?工程的剩余?工程量的時(shí)?候。讓我對(duì)?房屋的細(xì)部?構(gòu)造有了新?的了解,知?道了房屋的?工程量是如?何組成的,?加深了對(duì)書?本上概念的?理解;在二?期工程快開?工時(shí),有機(jī)?會(huì)和陶工一?起監(jiān)督施工?方復(fù)核標(biāo)高?,使我接觸?了水準(zhǔn)儀、?全站儀,并?溫習(xí)了一些?它們的使用?方法;在參?與實(shí)習(xí)工作?的過(guò)程中,?懂得了我們?的主要任務(wù)?就是管理。?其中信息管?理是管理過(guò)?程的一個(gè)重?要組成部分?。來(lái)往的收?發(fā)文件都是?有效管理施?工方一種形?式。也提高?了自己文件?管理能力。?最后,因?此次實(shí)習(xí)的?一個(gè)重要目?的之一就是?寫一篇關(guān)于?混凝土裂縫?的小論文,?工地正好給?我提供了這?個(gè)機(jī)會(huì),因?C1和B4?幢樓樓板開?裂,所以有?檢測(cè)單位提?供的材料和?數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)?觀察(開裂?的樓板和拍?攝的照片)?、研讀檢測(cè)?單位提供的?材料、分析?三個(gè)過(guò)程,?使其成為小?論文內(nèi)容的?一個(gè)重要組?成部分。?與此同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)了很多?現(xiàn)場(chǎng)的東西?與書本上講?的并不太一?致。(1?)工地在合?同以及現(xiàn)場(chǎng)?管理方面較?為混亂。?(2)個(gè)別?項(xiàng)目在未招?標(biāo)的情況下?,建設(shè)單位?就___施?工單位開始?施工,施工?單位的施工?力量較薄弱?、施工隊(duì)伍?繁雜。例如?:一期的門?窗工程在開?工前未報(bào)送?任何資料(?企業(yè)資質(zhì)文?件,主材的?合格證及檢?測(cè)報(bào)告,門?窗合格證,?施工方案等?),甲方單?獨(dú)分包的施?工隊(duì)伍就有?很多家,交?叉作業(yè)復(fù)雜?,缺乏統(tǒng)一?的管理,導(dǎo)?致了現(xiàn)場(chǎng)管?理較為混亂?的局面,且?因人員和設(shè)?備均不能滿?足施工要求?而導(dǎo)致進(jìn)度?緩慢。三?、在實(shí)習(xí)過(guò)?程中加深的?幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)?1、對(duì)樓板?開裂的認(rèn)識(shí)?首先,樓?板裂縫的成?因。產(chǎn)生裂?縫的因素很?多,而且裂?縫在混凝土?結(jié)構(gòu)中也是?無(wú)處不在的?,每幢建筑?都會(huì)有裂縫?,只不過(guò)有?的裂縫很微?小,不易觀?察。裂縫主?要有兩類。?一類是由于?材料、氣候?等造成的一?般塑性收縮?裂縫、干縮?裂縫等。這?類裂縫一般?對(duì)承載力影?響較小,可?作一般處理?或不處理;?另一類裂縫?明顯影響了?梁的承載能?力,隨著裂?縫的擴(kuò)展和?延伸,鋼筋?達(dá)到屈服強(qiáng)?度,受壓區(qū)?砼應(yīng)變量增?大,梁剛度?極大降低,?構(gòu)件趨向破?壞。此類裂?縫必須及早?采取加固補(bǔ)?強(qiáng),以滿足?結(jié)構(gòu)安全需?要。其次?,樓板裂縫?處理。(?1)對(duì)于溫?度和濕度引?起裂縫的處?理方式有:?①表面處理?法:包括表?面涂抹和表?面貼補(bǔ)法,?表面涂抹適?用范圍是漿?材難以灌入?的細(xì)而淺的?裂縫,深度?未達(dá)到鋼筋?表面的發(fā)絲?裂縫,不漏?水的縫,不?伸縮的裂縫?以及不再活?動(dòng)的裂縫。?表面貼補(bǔ)(?土工膜或其?它防水片)?法適用于大?面積漏水(?蜂窩麻面等?或不易確定?具體漏水位?置、變形縫?)的防滲堵?漏;②填充?法。用修補(bǔ)?材料直接填?充裂縫,作?業(yè)簡(jiǎn)單,費(fèi)?用低。③灌?漿法。寬度?小于0.3?mm,深度?較淺的裂縫?、或是裂縫?中有充填物?,用灌漿法?很難達(dá)到效?果的裂縫、?以及小規(guī)模?裂縫的簡(jiǎn)易?處理可采取?開V型槽,?然后作填充?處理。此法?應(yīng)用范圍廣?,從細(xì)微裂?縫到大裂縫?均可適用,?處理效果好?。(2)?寬度>0.?3mm的非?貫穿裂縫會(huì)?引起鋼筋銹?蝕,影響結(jié)?構(gòu)持久承載?力,影響到?裂縫結(jié)構(gòu)安?全,可采取?圍套加固法?、鋼箍加固?法、粘貼加?固法、碳纖?維加固法等?結(jié)構(gòu)加固法?。此方法屬?結(jié)構(gòu)加固,?須經(jīng)設(shè)計(jì)驗(yàn)?算同意后方?可進(jìn)行。?①圍套加固?法。在周圍?尺寸允許的?情況下,在?結(jié)構(gòu)外部一?側(cè)或數(shù)側(cè)外?包鋼筋砼圍?套,以增加?鋼筋和截面?,提高其承?載力;對(duì)構(gòu)?件裂縫嚴(yán)重?,尚未破碎?裂透或一側(cè)?破裂的,將?裂縫部位鋼?筋保護(hù)層鑿?去,外包鋼?絲網(wǎng)一層;?大型設(shè)備基?礎(chǔ)一般采取?增設(shè)鋼板箍?帶,增加環(huán)?向抗拉強(qiáng)度?的方法處理?。②鋼箍?加固法。在?結(jié)構(gòu)裂縫部?位四周加U?型螺栓或型?鋼套箍將構(gòu)?件箍緊,以?防止裂縫擴(kuò)?大和提高結(jié)?構(gòu)的剛度及?承載力。加?固時(shí),應(yīng)使?鋼套箍與混?凝土表面緊?密接觸,以?保證共同工?作。③粘?貼加固法。?將鋼板或型?鋼用改性環(huán)?氧樹脂和粘?結(jié)劑,粘結(jié)?到構(gòu)件砼裂?縫部位表面?,使鋼板或?型鋼與混凝?土連成整體?共同工作。?粘結(jié)前,鋼?材表面進(jìn)行?噴砂除銹混?凝土刷凈干?燥,粘結(jié)層?厚度為1~?4毫米。?④碳纖維加?固法。碳纖?維布加固技?術(shù)是利用碳?纖維布和專?用結(jié)構(gòu)膠對(duì)?建筑構(gòu)件進(jìn)?行加固處理?,該技術(shù)采?用的碳纖維?布強(qiáng)度是普?通二級(jí)鋼的?___倍左?右,具有強(qiáng)?度高、重量?輕、耐腐蝕?性和耐久性?強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。?厚度僅為2?mm左右,?基本上不增?加構(gòu)件截面?,能保證碳?纖維布與原?構(gòu)件共同工?作。通過(guò)看?了幾篇論文?(包括有《?混凝土裂縫?的解析和防?治》、《現(xiàn)?澆混凝土樓?板設(shè)計(jì)施工?過(guò)程中的裂?縫控制》、?《碳纖維加?固法在工程?中的應(yīng)用》?等等)和C?1樓的檢測(cè)?和加固材料?,仔細(xì)研究?了碳纖維加?固技術(shù),發(fā)?現(xiàn)碳纖維增?強(qiáng)塑料具有?強(qiáng)度高、效?果好;加固?后能極大加?強(qiáng)結(jié)構(gòu)的耐?腐蝕性及耐?久性;自重?輕,基本不?增加結(jié)構(gòu)自?重及截面尺?寸;柔性好?,易于裁剪?,實(shí)用范圍?廣;施工方?便,易于操?作,經(jīng)濟(jì)性?好、施工周?期短等優(yōu)點(diǎn)?。并研究了?其加固的原?理和施工,?將作為以后?論文的一個(gè)?方向。2?、對(duì)與人溝?通的認(rèn)識(shí)?在工作過(guò)程?中學(xué)會(huì)了與?同事友好相?處,虛心向?他們請(qǐng)教,?學(xué)會(huì)了與建?設(shè)方、施工?方溝通協(xié)調(diào)?,尤其是與?施工方的溝?通,以體現(xiàn)?我們是為他?們服務(wù)。而?不是讓他們?服從管理,?緊接著我也?慢慢獲得了?他們的認(rèn)可?,并且不斷?承擔(dān)起他們?給我的任務(wù)?。任務(wù)也由?簡(jiǎn)單到復(fù)雜?,隨之能力?也在不斷地?提高。3?、對(duì)監(jiān)理工?作的認(rèn)識(shí)?雖然在書本?上講的監(jiān)理?工作是三控?、三管、一?協(xié)調(diào),但在?實(shí)際的工作?中的安全生?產(chǎn)和全面的?___協(xié)調(diào)?是核心內(nèi)容?。在實(shí)習(xí)期?間,我積極?學(xué)習(xí)和閱讀?過(guò)一部分施?工階段的監(jiān)?理資料包括?:監(jiān)理規(guī)劃?、監(jiān)理實(shí)施?細(xì)則、工程?進(jìn)度計(jì)劃、?監(jiān)理工程師?通知單、監(jiān)?理工作聯(lián)系?單、監(jiān)理日?記、監(jiān)理月?報(bào)、工地例?__文件等?。初步掌握?了工程監(jiān)理?工作的基礎(chǔ)?知識(shí)和操作?的基本程序?。逐步熟悉?了本工程的?建設(shè)情況。?另外又閱讀?了施工單位?的施工__?_設(shè)計(jì),懂?得了每個(gè)工?序每個(gè)部分?的要求都應(yīng)?該按規(guī)范明?確表示。將?自己以前書?本所學(xué)的東?西應(yīng)用于實(shí)?踐之外,并?且格外的注?意學(xué)習(xí)書本?上沒有但是?實(shí)際操作中?卻很有用的?東西。學(xué)到?了很多有用?的東西,加?深了對(duì)監(jiān)理?工作的認(rèn)識(shí)?。四、存?在的不足和?今后努力的?方向1、?宏觀方面:?自己仍存在?較多的不足?之處,有時(shí)?在行使監(jiān)管?的時(shí)候,不?太注重聽取?施工人員的?意見,工作?方式不夠靈?活;由于知?識(shí)面狹窄和?對(duì)規(guī)范及監(jiān)?理程序理解?的不夠透徹?,導(dǎo)致工作?中的管理能?力有所欠缺?,不能很好?地協(xié)調(diào)工作?;考慮問(wèn)題?不夠全面。?打算在以后?的工作中要?多學(xué)習(xí)管理?協(xié)調(diào)以及現(xiàn)?場(chǎng)技術(shù)能力?。做到言行?要嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)?話要有依據(jù)?,給施工單?位提建議時(shí)?要注意把握?尺度;在文?件處理及行?文方面需要?多下功夫,?以保證行文?的準(zhǔn)確性和?高度概括性?。2、專?業(yè)方面:①?對(duì)理論知識(shí)?掌握的不夠?扎實(shí)。如:?混凝土、砂?漿試塊的養(yǎng)?護(hù)時(shí)間,做?試塊的養(yǎng)護(hù)?時(shí)間以及應(yīng)?該振搗到什?么程度,混?凝土澆筑完?畢后的養(yǎng)護(hù)?溫度、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間等等。?②熟悉圖紙?的能力差,?對(duì)平面圖形?難以很快的?想象出立體?的樣子。以?至于不能明?確判定施工?的對(duì)錯(cuò)。③?隨著施工規(guī)?范的更新,?對(duì)一些最新?的施工規(guī)范?不知道,以?至于難以判?斷施工的對(duì)?錯(cuò)。④對(duì)于?一些施工順?序還不太明?了,對(duì)一些?施工過(guò)程的?操作不了解?。3、今?后努力的方?向,首先要?加強(qiáng)自己的?管理能力,?改進(jìn)一些不?當(dāng)?shù)墓ぷ鞣?式,其次要?都熟悉施工?規(guī)范,深入?理解一些理?論知識(shí),對(duì)?施工質(zhì)量的?驗(yàn)收做到心?中有數(shù)。最?后就是要熟?悉一下相關(guān)?軟件,在根?據(jù)實(shí)際工程?提供的數(shù)據(jù)?,完成一篇?關(guān)于樓板裂?縫的論文。?五、小結(jié)?這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)用地出售協(xié)議書
- 2025年度男方悔改夫妻關(guān)系重建合同
- 二零二五年度員工薪酬保密與公司員工激勵(lì)計(jì)劃合同
- 個(gè)人車庫(kù)出租合同書(含智能停車管理系統(tǒng))
- 二零二五年度施工安全責(zé)任追究協(xié)議
- 二零二五年度成都社保局勞動(dòng)合同勞動(dòng)者子女教育支持合同
- 二零二五年度房屋租賃合同模板(含租賃房屋使用規(guī)范)
- 二零二五年度高速公路護(hù)欄安裝與智能防凍除雪系統(tǒng)合同
- 二零二五年度培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員退學(xué)退費(fèi)協(xié)議書模板
- 2025年度草莓苗種植基地與科研機(jī)構(gòu)合作研發(fā)合同
- 《AutoCAD 中文版實(shí)例教程(AutoCAD 2020) (微課版)(第 2 版)》課件 馬連志 第1、2章 AutoCAD 2020 中文版入門、繪圖設(shè)置
- 小學(xué)一年級(jí)硬筆書法入門班教學(xué)課件
- 社會(huì)工作-心理學(xué)視角下的校園欺凌認(rèn)知與對(duì)策研究論文
- 面神經(jīng)炎臨床路徑
- 月光奏鳴曲全面版
- 2022年湖北省中小學(xué)教師高級(jí)職稱專業(yè)水平能力測(cè)試模擬題
- 數(shù)控車床操作培訓(xùn)課件
- 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)-邵穎紅-第五版-課后作業(yè)
- 第三方檢查應(yīng)對(duì)措施方案
- 2020年財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司部門職責(zé)和崗位說(shuō)明書
- TBA19利樂灌裝機(jī)操作手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論