支教教師個人年度工作總結(jié)參考

支教教師個人年度工作總結(jié)參考支教教師個人年度工作總結(jié)一時刻流逝，一年的支教生活即將面臨終止，回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷盡力不斷付出與收成中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命超卓。這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人一生生涯中寫下不一般的一頁。支教一學期，不僅是對我人一生經(jīng)歷的一次極大豐碩更是一次考驗，它讓我知道了作為教師的真正含義，也讓我加倍明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人一生第一頁，因此這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在方方面面都有了專門大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)一、思想方面認真學習有關(guān)教育的各類情形。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，盡力學習教學的各類方式，踴躍向同窗們教授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告知自己，學生的成績即是自己的成績，學生需要的知識即是表現(xiàn)自己價值的機緣，要為自己負責更要為學生們盡責。二、工作方面剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情形，接下來的工作確實是腳踏實地，為我也為同窗們一路盡力。我為工作的開始定了一個方向，我以為，成人比成材更重要，應該讓小孩有一個遠大的志向，正確地為人處事方式和健康的心理。課堂上，當學生的回答顯現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同窗們來講卻是下次加倍盡力的確信。天天空余時刻我都在寫寫教案，看看講義中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同窗們帶去收成，同時也充分利用支教的時刻，同窗們做力所能及的情形，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人一生不要有太遠的差距，只要能夠看到小孩們的進步，我就會感到由衷的欣慰。3、生活方面在這一學期的時刻里，校領導的關(guān)心珍惜下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我感覺自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必然距離，但看到小孩們踴躍的學習都給了我莫大的鼓舞,也給我的工作增添了無窮的動力。終止語：我的“支教”工作雖然終止了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與教師們的深切接觸，我收成到了真摯的情誼，讓我的工作能力取得了的鍛煉、提高，收成了許多寶貴的體會，覺察了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、質(zhì)樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)勢，這是寶貴的學習機緣。支教工作時刻雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永久地收藏在心里。有多少付出，就有多少收成。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人一生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而加倍豐碩和超卓，這將是我爾后工作的不竭動力。支教教師個人年度工作總結(jié)二XX年9月，依照縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際起身，對照上級要求，踴躍有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對口支援幫扶中一、統(tǒng)一思想，踴躍響應支教精神，工作早部署早安排。我校對口支援幫扶41中，支教任務下達后，學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實增強領導，實行工作責任制，校長為第一責任人，分管領導為直接責任人。成立了相應的和諧聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度計劃和目標，做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務落實、經(jīng)費落實。兩次召集全數(shù)教師，學習有關(guān)政策，使他們明確支教思想、重要意義和責任。隨后，展開踴躍的動員，鼓舞年輕有為、富有體會、有工作熱情的教師報名。教師們踴躍報名，紛紛爭取這寶貴的機緣。學校依照受援校的實際需要及我校的相關(guān)情形，我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師，來到了41中任教，41中派出張貴芹、汪成功、張書揚三位教師任教。41中領導對我校支教教師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄與深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。二、明確責任，盡快開展工作，切實落實教育對口支援工作目標依照縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素養(yǎng)和受援學校教育水平，增進教育均衡進展為目標。我校成立了支教工作領導小組，采取選派教師長期支教、按期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短時間學習、聯(lián)合集體備課、一路開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革功效等方式進行支教。通過各類形式的援助方式，以智力支援為主，為受援學校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，盡力使受援學校在教學治理、課程實施、師資素養(yǎng)、教科研和教育教學質(zhì)量等方面有顯著提高。3、踴躍認真的開展教學工作，開展高水平的幫教活動。教育進展既要長期盡力，也要表現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短時間目標。我校盡顯名校風度：邀請41中的領導、教師參加小考備考及學習考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一路同步進行考試。XX年12月2八、29日，我校上了精心預備的展現(xiàn)課。執(zhí)教者都是我校最近幾年來市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎取得者。41中十數(shù)人前來聽課，我校教師優(yōu)良的素養(yǎng)、先進的理念、精致的設計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展現(xiàn)課后，還舉行了互動點評，大伙兒各抒己見，紛紛表達自己的聽課體會。兩邊還就教材解讀、教案設計、教法選擇、課件制作等感愛好的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中，兩邊教師都取得了一次學習與提升的機緣。咱們在認真總結(jié)對口支援工作成功體會的基礎上，深切分析存在的問題，踴躍研究、探討持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策方式，進一步增強了對口支援打算完成情形的考核和督查等工作。4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對41中薄弱的師資力量進行培訓隨著支教工作的深切開展，咱們覺察41中的教育水平與我校有著必然的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐碩的教育教學體會的優(yōu)勢，對41中的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。我校采取了“走出去，請進來”的方式，對教師進行培訓：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡、資料庫等資源給41中傳經(jīng)送寶，使41中的教學水平和科研水平取得了專門大的提高。而學校的治理質(zhì)量這一塊，針對受援學校的實際情形，利用我校良好的治理方式，與受援學校一路對常規(guī)治理、教師治理、學生治理、衛(wèi)生治理等四大塊進行修改和補充，慢慢完善了學校的治理制度，培訓41中各級干部，幫忙提高學校的治理質(zhì)量。二、突出校際聯(lián)合，多方聯(lián)手，一路進步，全面開展支教效勞工作―、XX年10月7日，為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設、調(diào)動其在教育教學工作中的踴躍性，五十五小學中層以上干部、六年級組全數(shù)備課組教師一行20余人舍棄國慶休息，在朱家芳校長的率領下到我校進行六年級課堂教學和小考備考教學及班主任工作交流活動。會議中五十五小學校長和我別離做了各校六年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設，增強師德教育,調(diào)動教師教書育人的踴躍性,使六年級組成為團結(jié)、和諧、發(fā)奮向上的教師集體等方面的體會介紹。會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學質(zhì)量、XX年小考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商。我校六年級組班主任進行了關(guān)心學生的身心成長和做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;面向全數(shù)學生，熱情鼓舞他們在各科學習上爭取進步;對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標;并通過查閱班級日記，制定班主任工作手冊、學生周記，召開學生代表座談會等，把握學生的思想動向等方面的工作體會交流。本次校際六年級教學交流活動，為兩所學校爾后的彼此交流學習搭建了一個專門好的平臺，兩邊表示將進一步增進和鞏固兩校間任課教師的合作、團結(jié)，資源共享、攜手共進，增強兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學質(zhì)量，增進學校的一路進展，揚長避短，相得益彰。二XX年8月21日，我?guī)Ы炭瞥x處、政教處的二位教師應邀前去肥西高劉中心學校進行班主任工作梁珀經(jīng)驗交流與指導。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領導和教師共100多人參加了會議。會上，我校教師運用多媒體技術(shù)輔助發(fā)言，她展現(xiàn)了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁，論述了利用信息技術(shù)參與班級治理，以其樸素睿智的語言、鮮明生動的實例，感動了到會的每一個人，會場多次響起烈火的掌聲，這充分展現(xiàn)了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風度，在教師中引發(fā)了良好的反映。會后我還就班主任日常工作中碰著的問題與教師們展開了交流，有效地指導了教師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示，光主任的報告，把他們?nèi)粘Ｒ话愕陌嘀魅喂ぷ魈釤挕⑸仙搅艘粋€全新的理論高度，給他們送來了一場“及時雨”。肥西高劉中心學校領導和教師對這項活動十分支持、關(guān)注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動常常開展。這次送教下鄉(xiāng)活動，是我校每一年對口支援高劉中心學校的系列活動之一，它架起了兩校教育教學彼此溝通的橋梁，踴躍增進了我校優(yōu)秀教學功效的轉(zhuǎn)化，既鍛煉了骨干教師的自身素養(yǎng)，又進一步增強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對提高農(nóng)村教師理論和實踐技術(shù)，推動農(nóng)村小學課程改革深化進展起到輻射作用。3、XX年12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領導、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一路參加了兩校教育教學治理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關(guān)于我校教育教學治理、學校進展計劃、學生獎學金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。總的來講，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標，將所有激情全數(shù)投入到這項活動中來，自始至終都沒有，也不敢把