2023年幼兒園老師公開課總結

第3頁共3頁2023年?幼兒園老師?公開課總結?。一、敢?于“出丑”?，在聆聽教?師點評中提?升俗話說?:“聽君一?席話，勝讀?十年書”。?一個人在學?習的過程中?如遇名師指?點，以往自?己百思不解?的問題，能?夠豁然貫通?，同樣讓有?經(jīng)驗的老師?來傳授經(jīng)驗?，有益于開?闊眼界、拓?寬思路。就?如這次公開?課就需要虛?心好學的精?神和敢于“?出丑”的勇?氣。因為不?怕暴露問題?，所以上課?的時候我比?較放得開，?把在學校和?請教老師所?學到的知識?和技能都用?上了，而當?老師為我評?課的時候，?我才發(fā)現(xiàn)自?己存在很多?不足和有待?提升的地方?，老師的電?評給我的收?獲非常大。?二、理論?需要實踐，?在運用中消?化改進這?次公開課我?把在學校學?到的很多知?識和理論運?用到了實踐?中，并得以?在運用中消?化。平時我?們的學習大?多停留在理?論上，很少?有機會去實?踐，通過這?次上公開課?，我體會到?再多的理論?只有放在實?踐中才能發(fā)?揮它的作用?。今后在學?好理論知識?的基礎上，?我會更加積?極的參與這?樣的活動，?將理論與實?踐相結合，?思考與交流?相結合，在?運用中將平?時學到的知?識得以消化?，并積累自?己的實踐經(jīng)?驗和教學閱?歷。三、?拓展知識面?，提高自我?，爭取更大?進步學習?，需要良師?，也需要接?觸新觀念，?了解新信息?，增加新知?識。通過這?次上公開課?，我學到了?許多書本上?沒有學到的?知識，不過?也意識到自?己的知識面?不夠?qū)?，?最直接、最?快捷的獲取?新知識的辦?法就是認真?閱讀幼教雜?志和相關書?籍，學思結?合，及時將?學到的知識?運用到實踐?中，能針自?己實際運用?中出現(xiàn)的不?足之處對癥?下藥，在活?動中理解，?在運用中實?踐，在總結?反思中提升?，爭取在下?一次的公開?課中表現(xiàn)得?更加出色。?這是我正?式以教師的?身份上的第?一節(jié)課，同?時也是一節(jié)?公開課。以?前聽過很多?老師上課，?覺得“讀書?破萬卷下筆?如有神”，?自己在汲取?大量富有經(jīng)?驗教師的上?課技巧后定?能很自如的?把第一次公?開課上好，?但實際做起?來才發(fā)現(xiàn)要?做到老師們?的水平原來?是那么的不?容易，自己?與他們有很?大的差別，?這鞭策著我?要繼續(xù)向老?師們學習并?爭取機會不?斷的加以實?踐。在收獲?了自己成果?，品嘗到艱?辛汗水獲得?的甜美果實?的同時，我?也意識到了?自己缺乏經(jīng)?驗，許多地?方還需要學?習和提高的?不足之處。?我會不斷的?學習，相信?這樣會讓自?己一步步成?長起來。?在此，非常?感謝給我提?供實踐機會?的實驗幼兒?園，感謝園?長，感謝所?有給與我支?持和幫助的?老師們，謝?謝你們!?幼兒園老師?公開課總結?2:幼兒?園教師的聽?課、評課活?動從不同的?課型角度展?示了在新綱?要的引領下?，老師們教?學觀念的更?新，素質(zhì)的?提升，以及?以幼兒為主?，把時間留?給孩子，深?挖教材，明?確目標的體?現(xiàn)。經(jīng)驗?豐富的骨干?教師基本功?素質(zhì)經(jīng)得起?考驗，也是?對教師課堂?駕御能力的?考驗及心理?素質(zhì)的考驗?，與其說坐?在下面聽課?，其實是在?欣賞，以敬?佩的姿態(tài)去?聆聽、去學?習。本次公?開課使我體?會到以下幾?點:1、?轉(zhuǎn)變教育觀?念，落實綱?要精神。《?綱要》中明?確指出:教?師應成為幼?兒學習活動?的支持者、?合作者、引?導者。建立?良好的師生?、同伴關系?，讓幼兒在?___生活?中感到溫暖?，有安全感?、信賴感。?在傳統(tǒng)觀念?上，我們習?慣與整齊劃?一，因為這?樣便于管理?。在很長時?間內(nèi)幼兒園?的教育方式?是以教師講?解為主，教?師總會要求?小朋友“手?背在背后，?坐好不準動?”，“小朋?友跟我讀”?然后就一遍?一遍的重復?。還有上?美術課的時?候教師會在?黑板上畫一?副示范畫，?（范本）評?價是以畫得?像不像為標?準，這是一?般教師常范?的弊端，但?這種教育方?式對于幼兒?的身心發(fā)展?造成了限制?和束縛。隨?著創(chuàng)新教學?的不斷深入?，幼兒園逐?步屏棄了這?種刻板的、?不適應幼兒?身心發(fā)展需?要的教學方?式，開始采?用靈活多樣?的教學方式?，允許幼兒?自由自主地?選擇活動的?內(nèi)容和活動?的方式，允?許自由選擇?伙伴，允許?有自己的見?解，賞識每?一個幼兒，?盡量發(fā)現(xiàn)幼?兒的閃光點?并加以鼓勵?，引導幼兒?探索和創(chuàng)新?。尤其是我?園引進了多?媒體教育手?段，使我園?的課堂教學?更加生動活?潑。在傳統(tǒng)?的觀念中，?老師是權威?的化身，老?師總是對的?。要求教師?“蹲下來與?幼兒說話”?，轉(zhuǎn)變自己?的幼兒觀和?師幼觀，把?幼兒當成真?正具有自己?的思想和見?解的人，尊?重幼兒的觀?念和選擇。?建構積極的?師幼互動，?真正實現(xiàn)教?師與幼兒人?格上的平等?，成為幼兒?學習活動的?支持者、合?作者、引導?者。2、?教學設計有?創(chuàng)意。每一?節(jié)課教師都?經(jīng)過精心的?研究、每一?個環(huán)節(jié)也都?經(jīng)過認真的?考慮，什么?地方該說什?么?該提問?那些問題，?這些每一位?老師都應做?到心中有數(shù)?。3、教?具的準備恰?到好處:一?堂課的成功?與否,教具?準備非常關?鍵,如果你?準備的教具?,孩子感興?趣,愿意