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Unit3UndertheseaReading教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】1.分析文脈，理解課文，了解作者在海底所見到的奇妙景色。2.使用適當(dāng)?shù)拈喿x方法與技能，把握課文內(nèi)容并獲取信息，處理信息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】提高閱讀文章的技巧和如何從文章中獲取有效的信息的能力?！窘虒W(xué)課型】新授課【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)要求】掌握相關(guān)詞匯，并熟讀課文?！窘虒W(xué)過程】Task1.ClassReport.Task2.Self-learning（自主學(xué)習(xí)）Skimmingthepassageandnumbertheparagraphtopics.TopicParagraphnumbercolorsandshapes
dangers
reflectingthereef’sedge
afinalthought
someseacreatures
thediary,theauthormainlywantstotellusthat____.A.whathesawintheseaB.howthefisheatintheseaC.thevividcolorsintheseaD.alltheplantsintheseaarepoisonousDetailedreadingTask1Answerthequestions:manycreaturesarementionedinthisdiary?Whatarethey?didthewriterdointhemorningon19thJanuary?didhethinkafterseeingsuchextraordinarybeauty?isthefirstthinghebecameawareof?hethinkthecoralsarefantastic?Why?hefrightenthefishwhenheswamamongthem?thereanythingthatmadehimfeelfrightened?Whatwerethey?Fillintheblankswithinformationfromthetext.CreaturesDescriptioncoral
parrotfish
sea-slug
sea-star
turtle
eel
Clam
ReefsharkStepandpresentationKeys:Skimming:2-4-1-5-6-3ADetailedReading;1.Eleven2.Hewentsnork
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