四年級上冊科學(xué)教案-5.1 分類｜蘇教版

《分類》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：過程與方法：能從提供的同類事物中發(fā)現(xiàn)共同特征，即相同或相似的特征，并據(jù)此合并同類和排斥異類?？茖W(xué)知識：知道什么是分類和分類的意義。知道找共同點分類法和多極二分法，并能給物體分類。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中，主動提供自己的想法，分享他人的智慧，體驗合作的愉快。重點：掌握找共同點分類法和多極二分法。難點：找物體的相同點。教學(xué)準備：學(xué)生準備：抹布、白紙、鉛筆。教師準備：觀察單、記錄單、印泥、動物卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在一個漆黑的夜晚，一個超市被盜了，接到報警，警察立即趕到現(xiàn)場，經(jīng)過仔細勘察，發(fā)現(xiàn)作案人只在門把手上留下了一個指紋。（屏幕出示作案人的指紋）經(jīng)過仔細排查，警察將目標鎖定在超市內(nèi)部四個人的身上。并收集了這四名工作人員的指紋，（屏幕出示四人的指紋）你能幫忙找出作案的人是誰嗎？二、科學(xué)探究：（一）找指紋的相同點查找作案人。找出來的同學(xué)舉手，說一下，誰是作案人？有不同意見嗎？能告訴大家，你是怎樣判斷出來的嗎？（學(xué)生匯報）（板書：找相同點）其他三個嫌疑人為什么就不是作案人呢？（學(xué)生匯報）真棒！如果你們做警察一定是優(yōu)秀的?？磥?，研究指紋也是很有價值的，關(guān)于指紋你都知道些什么？（學(xué)生匯報，引出指紋的類型。）地球上50多億人，指紋沒有完全一樣的，但是科學(xué)家們早就對人類的指紋進行了研究，他們認為人的指紋不外乎三種（屏幕出示）弓形、箕形、斗形。想不想研究一下自己的指紋屬于哪一種類型呀？（課件出示）（二）辨別自己的指紋類型，認識分類。好，請同學(xué)們仔細觀察一下你的右手大拇指指肚位置的指紋，是屬于哪一種類型的？老師為大家?guī)砹擞∧?，你判斷完了就在相?yīng)的類型下印上你的指紋。（這印指紋的學(xué)問可大了，如果印泥沾多了、按重了，印出的指紋會模糊一片，如果印泥沾少了，按輕了，印出的指紋又會不清楚，看不出紋路，所以同學(xué)們要掌握好分寸。）（學(xué)生分組印指紋）（印好的小組貼到黑板上）同學(xué)們玩得很開心，現(xiàn)在我們來交流交流，你的右手大拇指指紋屬于哪一類？你是怎樣判斷的？（小組學(xué)生上前，實物投影匯報。）指紋屬于弓形的舉手？屬于箕形的舉手？屬于斗形的舉手？根據(jù)全班同學(xué)指紋的不同，我們可以把全班同學(xué)分成？幾組同學(xué)們眼力不錯，通過找自己指紋與對照圖形中的指紋的相似之處，共同特征，把全班同學(xué)分成了三類，科學(xué)上把這種做法叫做分類。（板書）分類的方法有許多種，找共同點分類只是其中的一種方法。（三）找物體的相同點。你會找事物的共同點嗎？現(xiàn)在老師再次考考大家的眼力，有沒有信心完成得更好？（多媒體展示）有一種奇怪的海洋生物，實際它并不存在，下面這些都是它們的家族成員，（能說說它們這一家族有什么相同的地方嗎？）下面這些海洋生物都不是它們的家族成員。（為什么不是呢？）指出下面哪些是它們的家族成員。（小組觀察做出判斷）你能畫一個它們的家族成員嗎？（實物投影匯報畫的情況）這個游戲沒難倒大家，說明同學(xué)們真的掌握了找相同點分類的方法，老師真替你們高興。（四）認識多極二分法找相同點分類方法中的相同點即是分類的標準。如果老師不給同學(xué)們提供現(xiàn)成的標準，你會不會分類？好，那我們試試，請同學(xué)們看：（多極二分動物圖片）要把它們分成兩類，你想怎樣在此基礎(chǔ)上，分別再一分為二，你想怎樣分？（學(xué)生動手分后，匯報分類依據(jù)）像剛才這樣，把十名同學(xué)按一定的標準一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分二，直到無法再分為止，這種分類的方法叫做“多極二分法”同學(xué)們給動物分類分得很好，那給人分類你能分嗎？現(xiàn)在要給全班同學(xué)分成兩部分，你想怎樣分？現(xiàn)在我們給十名同學(xué)分類，你能分嗎？三、今天這節(jié)課，我們在游戲活動中學(xué)習(xí)了兩種分