2023學(xué)年完整版Unit4Period2設(shè)計(jì)

Unit4Period2教學(xué)內(nèi)容Reading(pp.44-45)，VocabularyC1，C2(p.46)，ComprehensionD2(p.47)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)1.認(rèn)讀和理解單詞blow，brightly，during，everything，picnic，relative，shine，spend，trip以及短語(yǔ)goonapicnic，makesnowmen，takeatrip等。2.初步了解“Itis+形容詞+動(dòng)詞不定式”的句型。語(yǔ)言技能1.通過解讀文本特征，預(yù)測(cè)主閱讀篇章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.通過找讀關(guān)鍵信息，了解主閱讀篇章的內(nèi)容以及作者的寫作思路。情感態(tài)度激發(fā)親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解主閱讀篇章的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)核心單詞和短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)主閱讀篇章內(nèi)容制作表格，補(bǔ)全信息。Step1朗讀Whatdoyouknowabout...？中的詩(shī)歌，檢測(cè)口頭作業(yè)的落實(shí)情況。Step2觀察主閱讀篇章的圖片、標(biāo)題和小標(biāo)題，開展Beforeyouread部分的問答。認(rèn)讀和理解單詞picnic以及短語(yǔ)goonapicnic。Step3閱讀主閱讀篇章第一段，歸納作者的寫作思路。SeasonWeatherChangesActivitiesSpringwarmwindblowsgentlyrainsplantsgrowtakeatrip教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出其他各段圍繞weather，changes，activities等展開的寫作思路，補(bǔ)全上表。學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞blow，everything，trip等以及短語(yǔ)takeatrip。Step4找讀Summer，Autumn，Winter等3段內(nèi)容，完成下表的填寫，了解主閱讀篇章的關(guān)鍵信息。SeasonWeatherChangesActivitiesSpringwarmwindblowsgentlyrainsplantsgrowSummerAutumnWinter學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞shine，brightly，picnic，spend，relatives，during等以及短語(yǔ)makesnowmen。Step5完成VocabularyC1。Step6根據(jù)Step4中的表格說說四季的特點(diǎn)，同時(shí)注意觀察Weather一欄的形容詞，初步了解“turn+形容詞”的系表結(jié)構(gòu)。Step7掌握“Itis+形容詞+動(dòng)詞不定式”的句型和句子的含義。教師要求學(xué)生朗讀主閱讀篇章前3段的最后一句以及最后一段的第3句，然后對(duì)這4句話進(jìn)行口頭翻譯，檢測(cè)他們對(duì)“Itis+形容詞+動(dòng)詞不定式”句型的理解情況。Step8完成VocabularyC2，然后集體朗讀這篇小短文。Step9跟錄音朗讀課文。教師加強(qiáng)句群、連讀等朗讀技巧的指導(dǎo)?；丶易鳂I(yè)1.模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，朗讀課文。2.抄寫單詞和短語(yǔ)：blow，brightly，during，everything，picnic，relative，shine，spend，trip；goonapicnic，makesnowmen，takeatrip。3.選擇一個(gè)最