關(guān)于初中地理教案模板匯編10篇

32/32關(guān)于初中地理教案模板匯編10篇關(guān)于初中地理教案模板匯編10篇作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的初中地理教案10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。初中地理教案篇1[教學(xué)目的]1、運(yùn)用地圖，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保羅，里約熱內(nèi)盧2、運(yùn)用地圖，聯(lián)系巴西自然條件特點(diǎn)，討論該國如何開發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林3、運(yùn)用地圖，聯(lián)系巴西的地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量豐富的原因，了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本特點(diǎn)4、運(yùn)用地圖，了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點(diǎn)[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：巴西的地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)難點(diǎn)：亞馬孫和水量特別豐富的原因[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)過程]〔導(dǎo)入新課〕很多同學(xué)都喜歡看足球，也知道球王貝利，你知道球王貝利是哪個(gè)國家的人嗎？一、地理概況1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖〞找出巴西的位置，并指出它是南美洲面積最大的國家，世界第五大國。2、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動(dòng)2題，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動(dòng)第1題，思考：巴西的地形以哪兩種根本地形為主，各屬于什么氣候類型？4、結(jié)合板圖，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林5、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀6、學(xué)生討論完成活動(dòng)第3題，〔過渡〕平原一般是有河流沖積而成，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢？二、亞馬孫河1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向，注入的海洋2、設(shè)問：亞馬孫河在世界上地位如何？〔學(xué)生閱讀思考3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大，流域面積最廣的大河？4、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1、2題三、迅速開展的經(jīng)濟(jì)1、學(xué)生自讀教材，思考：巴西經(jīng)濟(jì)在南美洲地位如何？其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)可以從哪些方面表達(dá)出來？〔過渡〕巴西工業(yè)的迅速開展，離不開巴西豐富的自然資源2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源四、人口和城市1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P37巴西人口分布圖，指出巴西人口分布的特點(diǎn)并結(jié)合地圖冊(cè)上的有關(guān)資料，了解巴西人種的特點(diǎn)2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點(diǎn)[小結(jié)穩(wěn)固]學(xué)生小結(jié)[作業(yè)布置]見基訓(xùn)初中地理教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的根本特點(diǎn)和特有的自然地理現(xiàn)象。4.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)開展的影響。能力目標(biāo)通過探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息，運(yùn)用比擬和綜合的方法，概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過知識(shí)遷移解決新問題的能力。德育目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜開展經(jīng)濟(jì)、人與環(huán)境協(xié)調(diào)開展的價(jià)值觀念?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。2.澳大利亞經(jīng)濟(jì)開展特點(diǎn)。3.澳大利亞人口和城市的分布。●教學(xué)難點(diǎn)1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)開展與自然條件的關(guān)系?！窠虒W(xué)方法讀圖分析、比擬綜合、解說等方法。●教具準(zhǔn)備1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。2.實(shí)例圖片。3.自制電腦課件?！裾n時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)●教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］歌曲《浪跡地球》引入，展示澳大利亞人文和景觀的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖，創(chuàng)設(shè)情境，引出澳大利亞之行。板書：澳大利亞［講授新課］過渡語：今天我們要去澳大利亞旅行，開始行程之前，首先要了解它在世界中的位置。電腦展示：課本73頁圖8.35澳大利亞在世界中的位置學(xué)生活動(dòng)：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。提問學(xué)生：在我們開始澳大利亞之行之前，請(qǐng)你談一談，我們應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備？學(xué)生答復(fù)：服裝、飲食、語言、貨幣等方面做準(zhǔn)備。過渡語：第一站我們到悉尼去參觀野生動(dòng)物園。教師提問：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？學(xué)生：袋鼠、鴨嘴獸、考拉等。教師：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣，他們是如何生活的？下面讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物園。電腦展示：動(dòng)物的圖片。老師做簡(jiǎn)單介紹。袋鼠：是澳大利亞的標(biāo)志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。你們看，前面那只袋鼠正拖著美麗的長(zhǎng)尾巴，懷藏可愛的“小寶貝〞，跳躍著前進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場(chǎng)上，整潔的城市里。鴯鹋：是澳大利亞特有的動(dòng)物—不過它比鴕鳥更高大，它是世界上最大的鳥類之一。不過翅膀和尾巴已退化，所以不會(huì)飛翔，但善于奔跑，有“飛毛腿〞之稱，并能連續(xù)長(zhǎng)跑，因此贏得了“長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)〞的聲譽(yù)。鴨嘴獸：它是哺乳類卻會(huì)下蛋，它最主要的奇特之處在于它亦獸亦魚，而又非獸非魚。它是水陸兩棲動(dòng)物，它通過下蛋繁殖后代，但它所孵出的小鴨嘴獸又是哺乳的，因此，生物學(xué)家經(jīng)過多年的爭(zhēng)論，才將鴨嘴獸列為世上稀有的“卵生哺乳動(dòng)物〞。樹袋熊：與我國大熊貓相媲美。它長(zhǎng)著一張胖乎乎的孩兒臉，一個(gè)黑黝黝的大鼻子，一雙黑豆似的圓眼睛，兩只毛茸茸的短耳朵，一身又厚又密的灰色毛，滑稽可愛、憨態(tài)可掬。它們雖然屬于走獸，但幾乎從不下地行走，它們吃在樹上，睡在樹上，以樹為家。老師提問：澳大利亞的特有生物有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生答復(fù)：很古老。教師提問：為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物？試著用大陸漂移說的觀點(diǎn)解釋一下。電腦展示：大陸漂移的圖片。分段提問：1.澳大利亞大陸約在什么時(shí)候與其他大陸別離的？2.澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤獨(dú)地存在于南半球的海洋，這對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)產(chǎn)生什么影響？3.引申思考：實(shí)際上，長(zhǎng)期處于孤立狀態(tài)的大陸，不僅僅是澳大利亞大陸，還有南極大陸，為什么澳大利亞大陸有那么多特有動(dòng)物，而南極大陸卻很少呢？學(xué)生活動(dòng)：討論。學(xué)生答復(fù)：1、6500萬年前。2、會(huì)減緩生物進(jìn)化的速度。如果這些動(dòng)物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今。3、南極洲位于地球最南端，氣候寒冷環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和開展。老師補(bǔ)充小結(jié)：由于澳大利亞遠(yuǎn)離其他大陸，海洋阻礙了各大陸間的動(dòng)物遷徙與交流，使舊大陸上的高級(jí)食肉猛獸，如獅、豹、虎、狼等無法自己遠(yuǎn)涉重洋來到這里，也使這些古老動(dòng)物得以保存至今。所以獨(dú)特位置是澳大利亞古老生物得以保存的一個(gè)重要原因。板書：位置——孤立于南半球海洋上總結(jié)過渡：澳大利亞位于太平洋和印度洋之間，四面環(huán)海，面積768萬平方千米，是世界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國家。幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸別離，孤居一方，獨(dú)立開展。長(zhǎng)期以來，自然條件比擬單一，動(dòng)物演化緩慢，又沒有大型食肉天敵的侵?jǐn)_，許多珍奇的原始動(dòng)物生生不息，一直繁衍至今?，F(xiàn)在，我們一起來體會(huì)“世界活化石博物館〞的真實(shí)含義。學(xué)生活動(dòng)：一名學(xué)生模擬播音員給大家朗誦課本74頁資料。師生互動(dòng)：老師提問，學(xué)生齊答來幫助學(xué)生抓住資料當(dāng)中的關(guān)鍵詞語。老師提問：澳大利亞有多少種其他大洲沒有的植物？學(xué)生齊答：9000種。老師提問：澳大利亞有多少種其他大洲沒有的鳥類？學(xué)生齊答：450種。老師提問：全球有多少有袋類動(dòng)物分布在這里？學(xué)生齊答：全球150種除了南美洲有幾種外，大局部都分布在澳大利亞。板書：種類繁多過渡：參觀完悉尼動(dòng)物園，下面我們?nèi)ツ珷柋荆瑓⒂^牧羊場(chǎng)。電腦展示：墨爾本《牧羊場(chǎng)》的圖片和視頻。教師講述：這是澳大利亞墨爾本附近的牧羊場(chǎng)，澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家。設(shè)置懸念：澳大利亞盛產(chǎn)羊和羊毛，這是世人皆知的事實(shí)。然而①澳大利亞是從何時(shí)開始開展養(yǎng)羊業(yè)？②又是誰最先把羊這種澳大利亞大陸原本沒有的動(dòng)物引入這塊樂土的？學(xué)生答復(fù)：18世紀(jì)后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只綿羊。教師提問：為什么澳大利亞非常適合綿羊的生長(zhǎng)和繁殖呢？學(xué)生：氣候、地形適宜。草多，沒有大型食肉動(dòng)物。電腦展示：展示《澳大利亞地形》空白圖。老師提問：澳大利亞的地形東部、中部西部有什么差異？學(xué)生答復(fù)：東部為山地，中部為平原，西部為高原。電腦展示：視頻，補(bǔ)充大自流盆地相關(guān)知識(shí)。教師提問：如果你是一位澳大利亞牧場(chǎng)主的話，如果僅從地形的角度來考慮的話，你準(zhǔn)備把你的牧羊場(chǎng)建在何處？學(xué)生活動(dòng)：分組討論。學(xué)生答復(fù)：中部是大面積的平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動(dòng)物，可以一年四季露天圍欄放牧。電腦展示：《澳大利亞的氣候》圖片。教師提問：說出澳大利亞有哪些氣候類型？學(xué)生答復(fù)：熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候，熱帶雨林氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候。教師提問：如果你是一位澳大利亞的牧場(chǎng)主的話，如果僅從氣候的角度來分析的話，你又準(zhǔn)備把你的牧場(chǎng)分布在哪里呢？如果綜合地形和氣候因素，你又有什么打算？學(xué)生自由討論。學(xué)生答復(fù)：分布在中部、西部的熱帶草原氣候區(qū)，東南的溫帶海洋性氣候區(qū)，西南部的地中海氣候區(qū)。電腦展示：《澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布》圖。教師提問：澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)有幾種方式？學(xué)生：兩種。一種粗放牧羊帶，一種是綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶。教師提問：如果你是澳大利亞對(duì)外貿(mào)易總公司的經(jīng)理的話，如果你們公司主要出口羊毛和小麥的話，你覺得這些工業(yè)原料應(yīng)來自于澳大利亞的哪些地區(qū)？學(xué)生答復(fù)：東南部和西南部。因?yàn)槟抢锸茄蛎托←溁旌辖?jīng)營(yíng)帶。過渡：同學(xué)們，我國的平均人口密度是多少呢？〔120人/平方千米〕你們知道澳大利亞的人口密度是多少嗎？〔學(xué)生看書了解2.5人/平方千米〕是我國的1/45。澳大利亞國土面積是多少？〔768萬平方千米〕由此，可以看出澳大利亞是一個(gè)地廣人稀的國家。澳大利亞的農(nóng)場(chǎng)規(guī)模很大，一般可以到達(dá)幾千公頃。這么少的人要管理這么大的農(nóng)場(chǎng)，那是一種什么樣的生產(chǎn)方式呢？學(xué)生結(jié)論：農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化。老師：時(shí)間差不多，旅行快結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。思維拓展：澳大利亞開展經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國的啟示。學(xué)生答復(fù)：1.開展特色農(nóng)業(yè)。2.農(nóng)牧業(yè)機(jī)械化，提高糧食產(chǎn)量。初中地理教案篇3教材分析1、本章是從教學(xué)的整體出發(fā)，介紹了我國地形的總體特點(diǎn)和宏觀分布情況，我國的主要地形區(qū)，地形對(duì)地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)開展的影響。2、本節(jié)教材主要包括3個(gè)內(nèi)容：地勢(shì)西高東低，山脈縱橫交錯(cuò)，地形復(fù)雜多樣。3、地形是組成地理環(huán)境的主要要素，它既受其他地理因素的影響和制約，同時(shí)有嚴(yán)重的影響著別的要素，如氣候、水文、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)?，因此，認(rèn)識(shí)我國的地形特征，將為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)知識(shí)奠定根底。學(xué)情分析1、學(xué)生特點(diǎn)分析：對(duì)中學(xué)生的心理研究說明，初中階段是智力開展的關(guān)鍵年齡，同時(shí)學(xué)生的觀察力、記憶力、和想象力也在迅速開展。從年齡特點(diǎn)上來看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)；從生理上看，青少年好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論法、綜合分析法，列表比擬法，空白圖指認(rèn)法等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：〔1〕能運(yùn)用地形圖，總結(jié)出我國地勢(shì)特征以及各級(jí)階梯的主要特征，并能識(shí)記各級(jí)階梯分界線的名稱?！?〕理解山脈走向的概念，能確認(rèn)幾條重要的山脈走向和位置。〔3〕知道中國的名山。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析、收集處理信息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)的能力，以及通過師生雙邊活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。過程與方法：學(xué)生討論地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流、交通以及對(duì)生產(chǎn)生活的影響。使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)滲透愛國主義思想教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山，決心為社會(huì)主義現(xiàn)代化而學(xué)習(xí)的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)清中國地形的整體特征和我國的主要山脈，因此中國地形的特點(diǎn)和山脈分布是本課的重點(diǎn)。而中國地勢(shì)西高東低這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通等的影響是本課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生年齡偏小，對(duì)一些日常生活和所經(jīng)歷的現(xiàn)象不能很好的與理論知識(shí)相連接，因此對(duì)于這些問題需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠總結(jié)出來。初中地理教案篇4教學(xué)目標(biāo)1．了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式及其對(duì)地理環(huán)境的影響。2．了解洋流的類型及其成因，大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學(xué)建議關(guān)于表層洋流的分布的教學(xué)建議在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生讀《世界表層洋流的分布》，以太平洋和大西洋洋流為例，比照兩大洋洋流的分布，找出分布的規(guī)律。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生讀《世界洋流模式》，歸納出世界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)形式的教學(xué)建議在課堂教學(xué)中，教師可讓學(xué)生根據(jù)對(duì)海洋的了解說明海水運(yùn)動(dòng)形式。然后，教師歸納出海水運(yùn)動(dòng)的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可從能量來源、形成過程、產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進(jìn)行講述。關(guān)于洋流的形成的教學(xué)建議教材的這局部?jī)?nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類，既風(fēng)海流、密度流和補(bǔ)償流。在課堂教學(xué)中，教師可首先介紹風(fēng)海流的形成，這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，然后介紹密度流和補(bǔ)償流。在教學(xué)中，要講清三類洋流的概念、成因，補(bǔ)償流的分類等。在洋流形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風(fēng)系、海水的溫度和鹽度分布、海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對(duì)地理環(huán)境的影響的教學(xué)建議洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運(yùn)、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型進(jìn)行比照，說明寒暖流對(duì)氣候的影響；關(guān)于洋流對(duì)海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補(bǔ)償流的上升說明；關(guān)于洋流對(duì)海洋航運(yùn)的影響，可以北印度洋的季風(fēng)洋流為例，說明在冬夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對(duì)海洋航運(yùn)的影響。最后，聯(lián)系海洋污染物的擴(kuò)散和加速自凈，說明洋流的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)方案〖引入新課〗1．提問：在同學(xué)們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運(yùn)動(dòng)有哪些形式嗎？2．歸納：海水運(yùn)動(dòng)有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。〖海水運(yùn)動(dòng)形式的教學(xué)〗1．讀：課本《波浪》景觀2．講解：海水的波浪運(yùn)動(dòng)，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風(fēng)能形成的風(fēng)浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或熱帶風(fēng)暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風(fēng)浪。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏，隨著風(fēng)速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大，對(duì)沿海建筑、航運(yùn)、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風(fēng)浪襲擊時(shí)，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3．讀：課本《大潮和小潮》、《錢塘潮與杭州灣地形》示意4．演示：錄像《錢塘潮》5．講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對(duì)航海和海岸工程建設(shè)的影響。6．讀：課本《墨西哥灣暖流》示意7．講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8．板書：海水運(yùn)動(dòng)形式：1、波浪：風(fēng)浪、海嘯、風(fēng)暴潮、潮汐波等2、潮汐：大潮〔朔望月〕小潮〔上下弦月〕3、洋流：海水常年大規(guī)模定向流動(dòng)〖洋流的形成的教學(xué)〗1．復(fù)習(xí)：地球上的氣壓帶和風(fēng)帶分布。2．講解：風(fēng)海流是在盛行風(fēng)的作用下形成的規(guī)模很大的洋流，如在信風(fēng)帶形成了赤道洋流，在西風(fēng)帶形成西風(fēng)漂流等。在風(fēng)海流形成過程中，還受到了陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。3．讀：課本《直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流向》示意4．講解：密度流是各個(gè)海域的海水因溫度、鹽度的不同，導(dǎo)致密度不同，在相同水深處出現(xiàn)液體壓強(qiáng)差異，引起海水的定向運(yùn)動(dòng)。例如，地中海的鹽度高于大西洋，在水深500米處，地中海的海水經(jīng)直布羅陀海峽流向大西洋，而大西洋表層海水那么流向地中海，補(bǔ)償?shù)刂泻：Ｋ娜笔А?．板：《南美大陸西岸的秘魯寒流及秘魯漁場(chǎng)的形成》示意6．講解：補(bǔ)償流的形成、分類，秘魯漁場(chǎng)的形成。7．板書：洋流的形成：⑴風(fēng)海流：主要受盛行風(fēng)和地轉(zhuǎn)偏向力作用形成。⑵密度流：海水溫度、鹽度不同導(dǎo)致密度不同形成?！急韺友罅鞯姆植嫉慕虒W(xué)〗1．讀：課本《世界表層洋流的分布》2．提問：比照太平洋和大西洋中、低緯度的洋流分布，從洋流的流向和性質(zhì)等方面找出共同點(diǎn)。3．讀：《世界洋流模式》4．講解：世界海洋表層洋流分布規(guī)律。5．讀：課本《世界表層洋流的分布》6．提問：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成該海域洋流流向隨季節(jié)變化的原因是什么？7．講解：北印度洋冬、夏季洋流的形成?！佳罅鲗?duì)地理環(huán)境的影響的教學(xué)〗1．讀：課本P51《世界氣候類型的分布》2．提問：澳大利亞大陸東、西岸的氣候類型有什么不同，是什么原因造成的？3．講解：澳大利亞大陸東岸為濕潤(rùn)的氣候類型，西岸為干旱的氣候類型。這是因?yàn)榘拇罄麃喆箨憱|部沿海有東澳大利亞暖流流經(jīng)，西部沿海有西澳大利亞寒流流過。暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起增溫、增濕的作用，寒流那么對(duì)沿岸氣候起降溫、減濕的作用。寒暖流對(duì)澳大利亞大陸東、西岸氣候的形成以及氣候的差異產(chǎn)生了深刻的影響。4．讀：課本P51《世界氣候類型的分布》5．提問：找出寒暖流交匯的海區(qū)，并說出寒暖流的名稱。6．講解：寒暖流交匯的海區(qū)，形成世界著名的大漁場(chǎng)。另外，洋流還對(duì)航海和海洋污染物的擴(kuò)散產(chǎn)生影響。7．板書：洋流對(duì)地理環(huán)境的影響：氣候：暖流增溫、增濕，寒流降溫、減濕漁業(yè)：寒暖流交匯區(qū)形成大漁場(chǎng)航運(yùn)：順風(fēng)順?biāo)?，逆風(fēng)逆水慢污染：范圍擴(kuò)大，凈化加快探究活動(dòng)探究活動(dòng)：觀測(cè)海水運(yùn)動(dòng)1.觀測(cè)風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)：在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測(cè)海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)。可利用風(fēng)速儀測(cè)出觀測(cè)時(shí)的風(fēng)速，也可收聽當(dāng)?shù)貧庀笈_(tái)站的氣象預(yù)報(bào)，將風(fēng)力大小的數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來。同時(shí)，將目測(cè)的浪高數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來。分析風(fēng)力和浪高數(shù)據(jù)，找出海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為沿海的捕漁業(yè)和航海業(yè)提供效勞。2.觀察潮汐現(xiàn)象：在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測(cè)海洋的潮汐現(xiàn)象。觀測(cè)內(nèi)容為每天海水的漲落時(shí)間、次數(shù)、潮差，結(jié)合月相變化觀察大潮和小潮的出現(xiàn)。>初中地理教案篇5微格教學(xué)教案〔10分鐘〕設(shè)計(jì)者：郭倩教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生科目：地理課題：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)主要的教學(xué)技能：演示教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及方向、周期、速度、軌道燈方面的規(guī)律和特點(diǎn)；了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系理解黃赤交角的形成及其導(dǎo)致的太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，能夠讀懂地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的各種示意圖，會(huì)畫地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向，能夠利用自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生樹立正確的辯證唯物主義思想觀，認(rèn)識(shí)到一切物質(zhì)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的靜止是相對(duì)的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和特點(diǎn)；黃赤交角的形成，太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)空間概念的建立教學(xué)過程：初中地理教案篇6【教學(xué)重點(diǎn)】1.我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。2.抓緊糧食生產(chǎn)的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。【教學(xué)媒體】計(jì)算機(jī)課件【教學(xué)方法】講述法、討論法、談話法。【教學(xué)過程】〔引言〕上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)、研究了中國地理環(huán)境方面的有關(guān)知識(shí)，從這個(gè)學(xué)期開始我們將一起學(xué)習(xí)和研究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，了解和熟悉我們利用環(huán)境、改造環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識(shí)。在人類的所有活動(dòng)中，人們最早從事的活動(dòng)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)；中國作為歷史悠久的古國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位至今都居各業(yè)之首。下面，我們就一起學(xué)習(xí)、了解我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！舶鍟车谄哒轮袊霓r(nóng)業(yè)〔提問〕1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么能成為人們最早從事的生產(chǎn)活動(dòng)？?jī)蓚€(gè)原因，一是生存必需，即所謂的開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，件件都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品；二是生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，人們易創(chuàng)造和掌握?！蔡釂枴呈裁词寝r(nóng)業(yè)？我們首先要明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。廣義上的農(nóng)業(yè)或叫大農(nóng)業(yè)，即通常所說的農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)?！舱故尽侈r(nóng)業(yè)的分類圖片請(qǐng)學(xué)生一一讀出各業(yè)的主要產(chǎn)品并分析與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。特別注意補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容，不僅種糧食，還種棉、菜、油、糖等作物。啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。請(qǐng)學(xué)生觀察后答復(fù)以下問題?！舱故尽撤謩e展示紡織廠、陶壇儲(chǔ)酒車間的圖片?！蔡釂枴硤D中展示的是什么生產(chǎn)？〔紡織工業(yè)〕這種工業(yè)生產(chǎn)的原料有什么？〔棉花〕棉花是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。這張圖片展示的是什么生產(chǎn)？〔造酒，是釀造工業(yè)〕原料是什么？〔糧食，所以叫米酒〕〔展示〕農(nóng)機(jī)作業(yè)圖片〔提問〕圖中的機(jī)械是農(nóng)民自己制造的嗎？〔答復(fù)〕〔不是，它們是工業(yè)產(chǎn)品〕啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費(fèi)市場(chǎng)。所以，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的根底。〔提問〕請(qǐng)同學(xué)們分析：大農(nóng)業(yè)的五業(yè)當(dāng)中，哪一業(yè)最重要？〔種植業(yè)。所以，狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè)〕〔承轉(zhuǎn)〕下面我們就從種植業(yè)談起。〔轉(zhuǎn)入第一節(jié)的教學(xué)〕〔提問〕什么是種植業(yè)？制約種植業(yè)的因素有什么？教師明確給出種植業(yè)的概念：種植業(yè)是指在耕地上種植農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。它深受多種自然條件的影響?！蔡釂枴衬敲?，這個(gè)生產(chǎn)部門有哪兩個(gè)必需的自然條件呢？引導(dǎo)學(xué)生分析種植業(yè)的兩個(gè)必需自然條件〔學(xué)生答復(fù)后教師概括：一是土地，二是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的氣候條件〕。因此，土地質(zhì)量的好壞以及影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的氣候因素就都會(huì)影響到種植業(yè)的類型和特點(diǎn)?！蔡釂枴呈遣皇撬械耐恋囟寄芊N植農(nóng)作物？〔高山、戈壁、沙漠等土地不能種莊稼〕什么樣的土地可以種莊稼呢？引導(dǎo)學(xué)生討論得出：地形平坦，土壤深厚、肥沃，水源豐富的土地，才適宜種植業(yè)的開展，即只有耕地，才能開展種植業(yè)?！蔡釂枴呈遣皇撬械母囟纪耆粯幽?？〔展示〕水田、旱地、梯田的圖片〔提問〕〔轉(zhuǎn)入氣候條件〕為什么北京不能種椰子，黑龍江不能種香蕉，新疆不能種水稻？請(qǐng)學(xué)生答復(fù)后教師概括：因?yàn)槿魏我环N農(nóng)作物的生長(zhǎng)都需要足夠的熱量、水分、光照等氣候條件。綜合上面的分析，既要有耕地，又要有適宜的氣候，兩者都具備，才能開展種植業(yè)〔轉(zhuǎn)入種植業(yè)的地區(qū)分布〕。所以，世界上溫帶和熱帶的一些河流沖積平原地區(qū)，往往成為人類開展種植業(yè)最早的地區(qū)，并因此成為人類文明的發(fā)祥地。請(qǐng)學(xué)生說出世界著名的文明發(fā)祥地〔南亞的印度河—恒河平原，西亞的兩河平原，北非的尼羅河三角洲，中國的黃河和長(zhǎng)江流域〕。我們已經(jīng)知道，我國是世界上歷史最悠久的農(nóng)業(yè)大國之一。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在氏族公社時(shí)期，我國的黃河、長(zhǎng)江流域就已出現(xiàn)了原始的種植業(yè)。直到今天，種植業(yè)仍是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要部門。下面，我們就詳細(xì)了解我國都種植什么主要作物，在什么地方種植?！蔡釂枴痴?qǐng)同學(xué)們回憶前面學(xué)過的知識(shí)，從地形、氣候等方面綜合分析，我國滿足上述兩方面條件的地區(qū)在什么地方？〔展示〕中國地形圖、中國溫度帶、干濕地區(qū)分布圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，得出：我國種植業(yè)為主的地區(qū)主要分布在半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)的平原地區(qū)。〔展示〕練習(xí)的圖片，根據(jù)分析找出正確的一幅圖?！蔡釂枴痴麄€(gè)種植業(yè)區(qū)內(nèi)是不是全種植一種農(nóng)作物？〔不是〕〔展示〕動(dòng)畫：中國主要種植業(yè)區(qū)和主要農(nóng)作物的分布一邊展示，一邊請(qǐng)學(xué)生識(shí)別農(nóng)作物并了解各種農(nóng)作物主要分布的地區(qū)。教師落實(shí)各種主要農(nóng)作物的地區(qū)分布：小麥主要分布在秦—淮以北，水稻主要分布在秦—淮以南，棉花主要分布在長(zhǎng)江和黃河之間的平原地區(qū)；糖料作物中的甘蔗分布在南部的臺(tái)、閩、粵、瓊、桂、川等省區(qū)，甜菜那么分布在北方的黑、吉、內(nèi)蒙古、新等省區(qū)；油料作物中的油菜主要分布在長(zhǎng)江流域，花生主要分布在華北平原地區(qū)。〔提問〕在我國廣闊的種植區(qū)內(nèi)，這些地方〔指圖〕種水稻、甘蔗、油菜等并且一年內(nèi)能二熟至三熟；而這些地方〔指圖〕能種植小麥、棉花、花生、甜菜等，但一年內(nèi)只一熟或兩年三熟，為什么？〔轉(zhuǎn)到我國南北農(nóng)業(yè)的差異〕因?yàn)椋褪窃诜N植區(qū)內(nèi)，各地的熱量、水分等氣候條件也存在著顯著差異，導(dǎo)致不同地區(qū)種植的農(nóng)作物品種和農(nóng)作物種植的次數(shù)都不相同。尤其我國南北方之間，這種差異最顯著?！蔡釂枴痴?qǐng)學(xué)生答復(fù)并在圖中指出我國南北方的界線〔秦嶺—淮河〕。一邊看動(dòng)畫概括，一邊指導(dǎo)學(xué)生填下面的表。耕地類型溫度帶干濕狀況糧食作物油料作物糖料作物熟制北方南方〔提問〕這些農(nóng)作物都是因?yàn)槿祟惿嫘枰?，才種植它們；但每一種農(nóng)作物人們需要的數(shù)量并不一樣多，那么，在我們的生產(chǎn)和生活中，需要量最大、與我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切的是哪類作物？〔糧食作物〕〔提問〕為什么糧食生產(chǎn)和人類的關(guān)系最為密切？引導(dǎo)學(xué)生討論，得出：〔1〕民以食為天，食以糧為本；〔2〕我國人口眾多，糧食需要量大；〔請(qǐng)學(xué)生計(jì)算一下，我國12億人口，每人假設(shè)按400千克的糧食標(biāo)準(zhǔn)，每年需生產(chǎn)多少糧食才能滿足需要？〕〔3〕隨著人口的迅速增加，耕地面積不斷減少?！惨龑?dǎo)學(xué)生閱讀“我國糧食總產(chǎn)量及其人均值的變化〞圖，請(qǐng)學(xué)生思考家里平時(shí)吃的糧食、蔬菜、食油、食糖是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的，還是從其他地方運(yùn)來的？〕；〔4〕自然災(zāi)害頻繁，糧食產(chǎn)量波動(dòng)大?！残〗Y(jié)〕所以，糧食生產(chǎn)是關(guān)系到我國國計(jì)民生的頭等大事。政府歷年都把努力增產(chǎn)糧食放在首要地位。〔活動(dòng)〕我們下面請(qǐng)同學(xué)們籌劃一下我國如何努力開展糧食生產(chǎn)的問題。請(qǐng)學(xué)生分析答復(fù)〔提醒學(xué)生不要脫離我國人多地少的國情〕，得出提高糧食產(chǎn)量的主要途徑：一是要珍惜和合理利用每一寸土地；二是要用科學(xué)方法種田，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量〔視情況補(bǔ)充節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，從我做起這方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育〕。也就是說，用科學(xué)方法種田，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量是目前我國增產(chǎn)糧食的主要途徑?！蔡釂枴痴l能在這方面做做文章？引導(dǎo)學(xué)生從種田的科學(xué)方法和自然條件上分析，找出商品糧基地。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大，所以首先要找那些自然條件優(yōu)越〔面積廣闊、土壤深厚肥沃的平原，熱量充足、降水較多且灌溉便利〕，生產(chǎn)水平高，便于統(tǒng)籌管理的地區(qū)；在這些地區(qū)用科學(xué)方法種田〔種田的科學(xué)方法一般包括：優(yōu)良種子、先進(jìn)的種植技術(shù)、科學(xué)的管理方法〕。這些地區(qū)就叫商品糧基地，目前全國有九大商品糧基地?！舱故尽尘糯笊唐芳Z基地圖〔課上做練習(xí)：先在投影圖上請(qǐng)學(xué)生練習(xí)，方法是一個(gè)學(xué)生指，另一個(gè)學(xué)生答；然后，指導(dǎo)全體學(xué)生一起在中國空白圖上填注〕?！蔡釂枴成唐芳Z基地在我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么作用呢？糧食生產(chǎn)是我國的頭等大事，并且，我國的人均糧食產(chǎn)量還沒有到達(dá)世界的平均水平，那我們干脆把我國的所有耕地都用來種糧食，這樣行不行？〔不行〕為什么？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)〔一是我國的自然條件和土地資源是多種多樣的；二是國家建設(shè)和人民生活的需要也是多種多樣的〕。所以，就必須在堅(jiān)持“決不放松糧食生產(chǎn)〞的同時(shí)，還要貫徹“積極開展多種經(jīng)營(yíng)〞和“開展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)〞的方針，因地制宜，使農(nóng)林牧副漁得到全面開展?！残〗Y(jié)〕〔1〕了解了農(nóng)業(yè)的概念和重要性；〔2〕學(xué)習(xí)了在地形、氣候等自然條件影響下，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布和主要農(nóng)作物分布；〔3〕抓緊糧食生產(chǎn)和多種經(jīng)營(yíng)的意義；〔4〕九大商品糧基地及其分布。初中地理教案篇7教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。二、過程與方法通過同學(xué)之間的合作討論和探究學(xué)習(xí)掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)開展與海洋有著越來越密切的關(guān)系，樹立強(qiáng)烈的海洋權(quán)益意識(shí)和海洋保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、正確開發(fā)和利用海洋資源；2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性【教學(xué)難點(diǎn)】：如何保護(hù)和利用海洋?！窘虒W(xué)用具】：多媒體平臺(tái)【教學(xué)方法】：講授法、探究法、討論法【教學(xué)過程】〔導(dǎo)入新課〕視頻導(dǎo)入師:在很早的時(shí)候呢，人類就已經(jīng)開始了對(duì)海洋的探索，19世紀(jì)中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動(dòng)——英國“挑戰(zhàn)者〞號(hào)海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？生：不是20xx年8月26日?！膀札?zhí)枿曉谖覈虾?000米級(jí)海上試驗(yàn)取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個(gè)具備1000米深度載人深潛能力的國家。教師設(shè)問：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？承接：21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標(biāo)簽，比方“大國戰(zhàn)略要點(diǎn)〞、“未來海底要塞〞、“新能源要地〞、“科技資源倉庫〞等等。實(shí)際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟(jì)利益，或本著科研精神，世界強(qiáng)國早已開始了一場(chǎng)關(guān)于奪取未來戰(zhàn)略制高點(diǎn)的深海暗戰(zhàn)。過渡:浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗——共同探討本章的第四節(jié)內(nèi)容《人類與海洋》。〔教授新課〕一、探索海洋首先，我們大家一同來思考這么一個(gè)問題——海洋對(duì)人類有哪些影響？海洋對(duì)人類有4方面的影響：⑴生命的搖籃問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富多彩的生物世界。⑵資源的寶庫問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?生:石油﹑天然氣……⑶交通的要道英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運(yùn)輸通道,被譽(yù)為〞世界上最為繁忙的海峽〞。⑷氣候的調(diào)節(jié)器過渡：海洋對(duì)人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存開展提供了重要的物質(zhì)根底和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關(guān)心的問題。讀書：46頁黃色方框內(nèi)文字那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？二、世界關(guān)注海洋〔閱讀課文46——47頁思考各國為何如此關(guān)注海洋的原因〕⑴海洋面積廣闊：占地球總水量的97%以上⑵海洋資源豐富：被譽(yù)為“天然的魚倉〞、“藍(lán)色的油田〞、“鹽類的故土〞、“娛樂的勝地〞、“資源的寶庫〞47頁活動(dòng)：在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？(以小組為單位，討論2分鐘，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面討論并歸納總結(jié))初中地理教案篇8[教學(xué)目標(biāo)]〔一〕在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部?！捕辰Y(jié)合美國國旗圖案設(shè)計(jì)上的變化，利用不同時(shí)期的美國地圖，探討美國領(lǐng)土的`擴(kuò)張情況?！踩尺\(yùn)用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)開展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害?！菜摹尺\(yùn)用地圖和資料，比擬美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點(diǎn)?！参濉撑e例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作簡(jiǎn)單分析?！擦掣鶕?jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對(duì)該國科技與文化開展的奉獻(xiàn)?！财摺掣鶕?jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運(yùn)輸特點(diǎn)。教材分析本節(jié)教材共有3個(gè)小標(biāo)題：“美國的領(lǐng)土〞、“高度興旺的經(jīng)濟(jì)〞、“人口與城市〞。分別介紹美國領(lǐng)上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟(jì)情況和美國人口概況與城市分布?！懊绹念I(lǐng)土〞以圖3－31介紹美國外鄉(xiāng)、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的根本概況。其內(nèi)容是學(xué)習(xí)美國的經(jīng)濟(jì)、人口與城市的根底?！案叨扰d旺的經(jīng)濟(jì)〞主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟(jì)，要求學(xué)生了解美國的進(jìn)出口貿(mào)易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對(duì)策，并引以為戒。“人口與城市〞介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點(diǎn)。上述三個(gè)標(biāo)題內(nèi)容由總論到具體方面，形成直線串珠式的邏輯關(guān)系，再輔以補(bǔ)充資料，使學(xué)生對(duì)美國既有整體上的認(rèn)識(shí)，也有具體問題上的了解，構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。連同補(bǔ)充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖?！懊绹匦唯晥D為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布〞圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布〞圖表述了美國的50個(gè)州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時(shí)，又綜合說明美“國經(jīng)濟(jì)興旺方面的原因。景觀圖那么分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。3篇閱讀材料分別表述：用“國旗〞反映美國領(lǐng)土的擴(kuò)張、用“工業(yè)分布〞資料表達(dá)該國的工業(yè)開展趨勢(shì)。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護(hù)與優(yōu)美風(fēng)景。本節(jié)教材的活動(dòng)題設(shè)計(jì)得較為完美，既有讀圖思考，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊(duì)的地域特色，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。教學(xué)提綱〔板書〕一、美國的領(lǐng)土1．外鄉(xiāng)48州、哥倫比亞特區(qū)2．阿拉斯加州和夏威夷州二、高度興旺的經(jīng)濟(jì)1．經(jīng)濟(jì)概況工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位對(duì)外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家2．農(nóng)業(yè)大國世界出口糧食最多的國家，進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠3．工業(yè)大國傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起4．環(huán)境保護(hù)問題黑色風(fēng)暴三、人口與城市1．人口概況與種族問題2．主要城市華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡教學(xué)建議新課導(dǎo)人：方案①：出示圖1—31“美洲〞圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個(gè)國家的國旗？〞并請(qǐng)答復(fù)正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。方案②：本世紀(jì)初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件,這是發(fā)生在哪個(gè)國家的事件?一、美國的領(lǐng)土1、的地理位置，教師強(qiáng)調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：外鄉(xiāng)和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、1、看地圖冊(cè)上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案含意？〞2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨(dú)立時(shí)的13個(gè)州，藍(lán)色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個(gè)州。3．閱讀圖3－36，學(xué)生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個(gè)州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個(gè)州位于美國外鄉(xiāng)，還有另外兩顆星代表的2個(gè)州在哪里呢？4、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖〞上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強(qiáng)調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的5、小結(jié)美國領(lǐng)土由外鄉(xiāng)48個(gè)州和1個(gè)特區(qū)、2個(gè)海外州構(gòu)成?！策^渡〕了解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點(diǎn)呢？6、學(xué)生討論完成P84活動(dòng)2、3題，教師結(jié)合掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個(gè)州擴(kuò)張成為50個(gè)州的呢？結(jié)合地圖冊(cè)有關(guān)地圖講解美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程實(shí)際上是殖民侵略的過程〔過渡〕眾所周知，美國是世界上頭號(hào)的資本主義強(qiáng)國，其經(jīng)濟(jì)開展究竟如何呢？二、高度興旺的經(jīng)濟(jì)1、經(jīng)濟(jì)概況局部學(xué)生閱讀P86-86文字，思考：美國經(jīng)濟(jì)在世界上地位如何？〔學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)〕可分解為兩個(gè)層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對(duì)外貿(mào)易。三個(gè)要點(diǎn)：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界上進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進(jìn)口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原因是消費(fèi)量極大和浪費(fèi)嚴(yán)重以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo)致的。如：美國的燃料動(dòng)力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊(yùn)藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿足國內(nèi)的需求，石油進(jìn)口量不斷增加?！策^渡〕了解了美國經(jīng)濟(jì)的概況，接下來我們具體的學(xué)習(xí)美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)開展的特色。2、農(nóng)業(yè)大國〔1〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3－33和活動(dòng)材料，思考自治州自治州自治州子；據(jù)此，你能夠歸納美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)嗎？〔2〕歸納學(xué)生觀點(diǎn)，指出：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化〔結(jié)合教材講述農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化的含義〕〔3〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，熟悉美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化有什么好處呢？〔學(xué)生討論，教師小結(jié)：可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源〔水、土、光、熱等〕，有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?！策^渡〕正是因?yàn)槊绹倪@種農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家?！?〕設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？〔5〕提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國外鄉(xiāng)在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)?！?〕師生共同完成活動(dòng)P861、2、3題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)美國地理位置和地形，重點(diǎn)關(guān)注以下地理事項(xiàng)：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣闊且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等?！策^渡〕雖然美國農(nóng)業(yè)興旺，但不可防止的，美國農(nóng)業(yè)開展也存在著一系列的問題〔7〕學(xué)生齊讀P86第一段文字，了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題第二課時(shí)3、工業(yè)大國〔1〕學(xué)生閱讀P86文字，思考：美國興旺的工業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面？美國開展工業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？〔2〕教師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量最強(qiáng)的國家。教師在介紹時(shí)可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)?！?〕結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)〞與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值比照，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起?！策^渡〕美國工業(yè)興旺，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？〔4〕學(xué)生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布〞，了解美國的工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，教師結(jié)合掛圖講解并分析各工業(yè)區(qū)開展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)區(qū)的開展條件，從開展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行分析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價(jià)昂貴、污染嚴(yán)重等問題；分析美國南部、西部“陽光地帶〞的優(yōu)勢(shì)條件：地價(jià)廉價(jià)、勞動(dòng)力充足、環(huán)境污染少。美國工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。三、人口與城市1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P36圖，了解美國居民的組成特點(diǎn)：由不同歷史時(shí)期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民為主，2、結(jié)合教材講述美國各色人種在美國的地位，突出美國人種的不平等性工程?hào)|北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)面積25．824．849．4人口46．931．921．23、展示如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主要集中在東北部和南部地區(qū)并分析其原因〔從地形、經(jīng)濟(jì)、交通的角度分析〕城市局部：1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。2．學(xué)生熟悉7個(gè)主要城市的資料，注意其城市特點(diǎn)，而后以導(dǎo)游員的身份上臺(tái)同學(xué)介紹美國的8個(gè)主要城市。3．評(píng)出最正確導(dǎo)游4、完成P88活動(dòng)題[小結(jié)穩(wěn)固]學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充本節(jié)圖表指導(dǎo)：l．圖3－31提供的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。2．圖3－33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。3、圖3－36提供的信息：①美國50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴(kuò)張過程；④美國工業(yè)的遷移。4．景觀圖或配合教材，或配合練習(xí)，對(duì)相應(yīng)的具體問題作直觀的闡述。課后活動(dòng)：①結(jié)合美國“911〞恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時(shí)逃生困難，垃圾清運(yùn)困難，上下班頂峰人流疏導(dǎo)困難等等。②收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開展作出的奉獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。③結(jié)合美國“黑風(fēng)暴〞環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。④畫圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴(kuò)張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時(shí)期的領(lǐng)土擴(kuò)張情況。展覽并評(píng)出最優(yōu)秀地圖。⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)。初中地理教案篇9一、教學(xué)目的：1．使學(xué)生在掌握經(jīng)線的根底上，了解經(jīng)度的概念。2．使學(xué)生掌握經(jīng)度的劃分方法。二、教學(xué)時(shí)間約10分鐘。三、教具地球儀，一張直徑30cm的圓紙，一條注出經(jīng)度的寬3cm的長(zhǎng)紙條。四、教學(xué)過程：師：[指地球儀上經(jīng)線]我們已經(jīng)講過了經(jīng)線，它是連接兩極的半圓線；所有經(jīng)線長(zhǎng)度都相等；兩條相對(duì)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈；經(jīng)線指示南北