七年級(jí)上18《鳥(niǎo)》詳解

梁實(shí)秋（1903～1987）中國(guó)作家，文藝?yán)碚撝肛?zé)家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。1915年考入清華學(xué)校。后與聞一多等成立清華文學(xué)社，起先寫(xiě)指責(zé)文章和新詩(shī)。1923年留學(xué)美國(guó)。1926年回國(guó)，先后在東南高校、暨南高校任教。1949年定居臺(tái)灣。一、閱讀第一、二自然段，然后思索明確：總領(lǐng)全文，為全文奠定感情基礎(chǔ)。1．第一自然段，在文中有何作用？2、第②段中作者用了哪幾種修辭手法來(lái)說(shuō)明“鳥(niǎo)兒的苦悶”？請(qǐng)舉例說(shuō)明1：“胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？”反問(wèn)。作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇的憐憫。2：“優(yōu)待”。反語(yǔ)。幽默、諷刺的作用3：“摶扶搖而直上”引用。鳥(niǎo)兒的自由翱翔與籠子里的鳥(niǎo)對(duì)比，表達(dá)了作者的憐憫。4：“粘在膠紙上的蒼蠅”與“標(biāo)本里的動(dòng)物”對(duì)比。形象直白。3．“鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，或許是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè)，或許是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷”的深刻含意是什么?明確：鳥(niǎo)的快樂(lè)都被那些閑人閑情禁錮成了苦悶，作者在這里用看似平緩實(shí)則嚴(yán)峻的語(yǔ)氣斥責(zé)了那些束縛鳥(niǎo)類“自由”的閑人閑情。4．其次自然段寫(xiě)鳥(niǎo)兒的“苦悶”，有什么作用？明確：①表現(xiàn)作者對(duì)苦悶的鳥(niǎo)兒的憐憫；②與下文那些歡快的鳥(niǎo)兒形成顯明的對(duì)比；③和第6段寫(xiě)鳥(niǎo)的悲苦相呼應(yīng)。閱讀第三自然段，然后思索明確：通過(guò)否定麻雀與烏鴉的叫聲，表明作者所愛(ài)的鳥(niǎo)的聲音是洪亮的，嘹亮的，圓潤(rùn)和諧。1．“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉”，作者連用兩個(gè)“不是”有怎樣的表達(dá)作用？2．作者寫(xiě)杜鵑的聲音的目的是什么？明確：表達(dá)自己客居于四川的酸楚。閱讀第四自然段，然后思索明確：因?yàn)轼B(niǎo)之形俊美，鳥(niǎo)的身軀玲瓏飽滿。1．作者為何寵愛(ài)鳥(niǎo)的形體？2．“好鋒利的喜悅刺上我的心頭”

①怎樣理解“鋒利的喜悅”

②“刺”有怎樣的表達(dá)作用？明確：①通感（移覺(jué)）。把抽象的喜悅之情通過(guò)形象的“鋒利”之狀表現(xiàn)出來(lái)。②“刺”形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)帶給我的喜悅猛烈而深刻。閱讀第五自然段，然后思索明確：只愛(ài)鳥(niǎo)的聲音與形體，而不管鳥(niǎo)的行為，也不將鳥(niǎo)詩(shī)意化。1．“我愛(ài)鳥(niǎo)的聲音鳥(niǎo)的形體，這愛(ài)好是很單純的”，作者的“單純”指的是什么？2、作者寫(xiě)杜鵑的豪橫無(wú)情的目的是什么？明確：表達(dá)鳥(niǎo)本身不能幻化出詩(shī)意，也表明作者愛(ài)鳥(niǎo)的單純。3、作者聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊有關(guān)鳥(niǎo)的作品的目的是什么？明確：表明詩(shī)中鳥(niǎo)兒的形象都是詩(shī)人自我的幻想，與鳥(niǎo)兒并無(wú)關(guān)系。第五段中“我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想”的緣由以及“幻想”的含義是什么？明確：作者愛(ài)鳥(niǎo)只愛(ài)其聲音形體，并非受人們賜予鳥(niǎo)身上的各種文化意蘊(yùn)的影響。含義：指歷代詩(shī)文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長(zhǎng)期形容、渲染而成的象征意蘊(yùn)。作者表明客觀地看待事物的看法。因?yàn)轼B(niǎo)會(huì)帶給人聯(lián)想，比如杜鵑讓人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽視這種鳥(niǎo)的本性，作者雖愛(ài)鳥(niǎo)，但卻是一種冷靜的愛(ài)，單純的愛(ài)，并不賜予過(guò)多的牽強(qiáng)的感情色調(diào)。閱讀第六自然段，然后思索明確：承上啟下1．“鳥(niǎo)并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦”，這句話有怎樣的作用？閱讀第七自然段，然后思索明確：寫(xiě)自從離開(kāi)四川以后不再簡(jiǎn)潔望見(jiàn)那樣多型類的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再簡(jiǎn)潔聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。

言外之意：作者希望建立自由、同等、華蜜、奇異、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困的社會(huì)，希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展特性和才能的人生。1、作者在最終一自然段中寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，有怎樣的言外之意？結(jié)合全文思索作者寵愛(ài)鳥(niǎo)的緣由是什么？明確：(1)“我”愛(ài)鳥(niǎo)的聲音。聲音，如交響樂(lè)，如哀樂(lè)，讓我的心情為之沉醉。

(2)“我”也愛(ài)鳥(niǎo)的形體。鳥(niǎo)的形體較之世界其他生物，更俊美，就是回旋著的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿。

(3)鳥(niǎo)給“我”的悲苦也是讓“我”寵愛(ài)鳥(niǎo)的緣由之一。

鑒賞語(yǔ)句

鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟、豐腴而臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度。明確：生動(dòng)地體現(xiàn)了鳥(niǎo)奇異的體形，出現(xiàn)在我們眼前的是身材堪稱完備的風(fēng)華絕代的美女形象，無(wú)限的欣賞和贊美滲透在字里行間，可見(jiàn)作者對(duì)這些鳥(niǎo)是何等的寵愛(ài)?。辛⒅恢话?，拳著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后襯著黛青的山色和釉綠的梯田。明確：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法向我們呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)。色調(diào)明快，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，引人入勝，出現(xiàn)在我們面前的是一幅美麗的中國(guó)畫(huà)。作者把對(duì)鳥(niǎo)濃濃的寵愛(ài)化作一行行精致生動(dòng)的文字，又用一行行精致生動(dòng)的文字勾畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生猛烈的共鳴。在這篇散文里，體現(xiàn)了梁實(shí)秋怎樣的思想情感？本文描繪了鳥(niǎo)的各種生動(dòng)的情態(tài)，并且由鳥(niǎo)及人，借物抒情，通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)自己對(duì)那種逍遙自由、瀟灑自信的奇異生活狀態(tài)的憧憬和寵