認(rèn)識(shí)水果教案1

課題認(rèn)識(shí)水果教時(shí)數(shù)3第1課時(shí)課型新授課教材剖析低年級(jí)生活語(yǔ)文教學(xué)是以生活為根基、以培養(yǎng)和展開(kāi)學(xué)生的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和生活適應(yīng)能力為根本目標(biāo)的一門課程。本課?認(rèn)識(shí)水果?選自全日制培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書生活語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元，經(jīng)過(guò)對(duì)平時(shí)生活中常有的水果的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以知道水果的名稱顏色和形狀，并養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。學(xué)情剖析分層要求知識(shí)技術(shù)導(dǎo)學(xué)目展開(kāi)目標(biāo)的缺陷補(bǔ)償潛能開(kāi)發(fā)

A類〔輕〕B類〔中重〕C類〔重〕經(jīng)過(guò)形象、直觀演示并聯(lián)合認(rèn)識(shí)四種水果認(rèn)識(shí)四種水多媒體教學(xué)，使輕度學(xué)生認(rèn)的名稱、顏色，識(shí)四種水果的名稱、顏色、并會(huì)說(shuō)“這果的名稱及形狀，即〔蘋果、香蕉、西是〞的句式顏色。瓜，葡萄〕掌握“這是〞、“這是......顏色的〞句式經(jīng)過(guò)察看以及動(dòng)口、著手能力，提高輕度學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的積極性，經(jīng)過(guò)感知覺(jué)刺激，提高中、重度學(xué)生發(fā)音的正確性。讓學(xué)生在輕松愉悅講堂活動(dòng)中，樹立自信，提高生活知識(shí)技術(shù)來(lái)補(bǔ)償缺陷。以學(xué)生為主體，讓他們自主學(xué)習(xí)，用適合每文檔個(gè)學(xué)生的目標(biāo)來(lái)挖掘他們的潛能。教育學(xué)生要熱愛(ài)生活，我們?cè)诔酝晁?，要將果皮和果核情感目?biāo)扔進(jìn)垃圾桶里，不能任意亂扔，我們要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，要保護(hù)我們的環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我所確定的本課。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱，知道水果的形狀，重難點(diǎn)并會(huì)說(shuō)“這是〞、“這是......顏色的的句式。教學(xué)難點(diǎn)：讓語(yǔ)音障礙學(xué)生清楚表達(dá)所學(xué)內(nèi)容教具學(xué)具課件，實(shí)物，卡片設(shè)計(jì)意圖及個(gè)師生活動(dòng)過(guò)程別指導(dǎo)一、課前準(zhǔn)備慣例訓(xùn)練二、講話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡師：那今天我們一同來(lái)聽(tīng)一首跟水果相關(guān)的歌曲〔播放水果歌〕，那么在聽(tīng)以前，老師有一個(gè)要求，就是聽(tīng)完此后，你們要告訴老師，你們都聽(tīng)到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦?！膊シ潘璧哪康氖抢门嘀菍W(xué)生的優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激大腦，進(jìn)行存心注意和短時(shí)記憶力?！硯煟汉美玻枨?tīng)完了，有沒(méi)有同學(xué)可以回復(fù)老師的問(wèn)題呢？文檔你們?cè)诟枨镞叾悸?tīng)到了哪些水果的名字，請(qǐng)同學(xué)們舉手回復(fù)?！采杂苫貜?fù)：蘋果、西瓜、香蕉、葡萄等〕師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃?。可合肴?、講解新課師：今天啊，老師也給大家?guī)?lái)了幾種水果，都是我們平時(shí)生活中所熟悉的，我們一同來(lái)看看吧?！舶鍟赫J(rèn)識(shí)水果〕對(duì)B、C類生進(jìn)師：出示第一張幻燈片，同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎，告訴老師，行個(gè)別指導(dǎo)，引這是什么？導(dǎo)說(shuō)出這是蘋生：蘋果。果。師：請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“蘋果〞。師：跟老師一同把這句話說(shuō)完整：這是蘋果生重復(fù)：這是蘋果。師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是什么？實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)生：這是蘋果。行鼓勵(lì)，讓學(xué)生師：真棒他說(shuō)的真好，我們一同鼓鼓掌吧。領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的師生：齊鼓掌快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到自師：下面請(qǐng)所有同學(xué)跟老師一同說(shuō)“這是蘋果〞。己的價(jià)值，讓學(xué)師：還有沒(méi)有同學(xué)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢，請(qǐng)舉手。生產(chǎn)生驕傲感。師：再請(qǐng)一位輕度、兩位中度學(xué)生起來(lái)說(shuō)：這是蘋果師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面一同來(lái)看看老師還給大家?guī)?lái)了經(jīng)過(guò)頻頻的說(shuō)什么水果？“這是什么〞，文檔師：出示第二張幻燈片〔香蕉〕：這是什么來(lái)提高學(xué)生的生：香蕉語(yǔ)言表達(dá)能力，師：應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)啊，舉手回復(fù)。抵達(dá)語(yǔ)訓(xùn)的目生：站起來(lái)說(shuō)“這是香蕉〞的。師：同學(xué)們，他說(shuō)得對(duì)嗎，特別正確，你真聰明，還有誰(shuí)愿意經(jīng)過(guò)回想剛才站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，師一一出示桔子、草所認(rèn)識(shí)的水果，莓的幻燈片，讓學(xué)生說(shuō)出“這是什么〞的句式。來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的師：同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識(shí)了哪些水果，大家還記得嗎？短時(shí)記憶能力生：記得。和存心注意能師：那就請(qǐng)一位聰明的同學(xué)給我們說(shuō)說(shuō)吧。力。生：蘋果、香蕉、桔子、草莓。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師給大家?guī)?lái)了這幾種水果的衣服，請(qǐng)同學(xué)們精選自己喜歡的水果衣服，穿在身上，和老師一同聽(tīng)兒歌做游戲。師：聽(tīng)完了兒歌又要開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的旅途，下面老師的問(wèn)題又

經(jīng)過(guò)做游戲緩解講堂氛圍，增加學(xué)生上課的激情。來(lái)了，看看，〔定位至蘋果顏色的幻燈片〕這是、、、？生：這是蘋果。師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒(méi)有同學(xué)知道？生：紅色。〔綠色、黃色〕師：我們把這句話說(shuō)完整“這是紅色的蘋果〞生:重復(fù)說(shuō)“這是紅色的蘋果〞。師：再請(qǐng)幾位輕度的學(xué)生說(shuō)這個(gè)句式：這是XX色的XX。教會(huì)B類生說(shuō)完文檔師：同學(xué)們我們認(rèn)識(shí)了蘋果的顏色，下面請(qǐng)你們認(rèn)真察看一下，整的句子，減少蘋果是什么形狀的？電報(bào)句的出現(xiàn)。生：紅紅的，圓圓的，外表滑滑的。師：真棒，下面我們又來(lái)看看這張圖片〔出示香蕉顏色的圖片〕對(duì)C類生進(jìn)行個(gè)生：香蕉別指導(dǎo)，進(jìn)行語(yǔ)師：這是什么顏色的香蕉呢，請(qǐng)同學(xué)們積極舉手回復(fù)。師引導(dǎo)訓(xùn)。學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出：“這是黃色的香蕉〞這個(gè)句子。讓學(xué)生觀察香蕉的形狀，并在老師的帶著下說(shuō)出香蕉是彎彎的，像小船，像月牙。師：接下來(lái)的環(huán)節(jié)中老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是橙色的桔子，桔子圓圓的，像個(gè)小皮球。這是紅色的草莓，像一個(gè)愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)心這我們。四、小小游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在我們一同來(lái)做個(gè)小游戲，游戲經(jīng)過(guò)游戲、吃水的名字叫做?水果對(duì)對(duì)碰?，老師這里有一些水果圖片，果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)盒子里呢，是一些我們愛(ài)吃的水果，一會(huì)兒老師拿是否真正的認(rèn)出水果圖片，請(qǐng)一位同學(xué)在盒子里面拿出對(duì)應(yīng)的水果，而識(shí)了這幾種水且還要說(shuō)出它的名字和顏色，我們來(lái)比一比看誰(shuí)最先達(dá)成果。著重B、C任務(wù)。類生掌握的情生：舉手，老師選一位同學(xué)上前。況。師：拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上。師：請(qǐng)你在盒子里面拿出這個(gè)水果文檔生；在盒子里拿出水果，并說(shuō)出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果〞的句式師：大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)經(jīng)過(guò)吃水果來(lái)師：在圖片下方板書：蘋果進(jìn)行知識(shí)的鞏我們一同來(lái)給XX同學(xué)鼓鼓掌，棒棒我最棒。固，對(duì)B、C類師：還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)？生進(jìn)行指導(dǎo)，大〔接下來(lái)師生重復(fù)以上步驟共同達(dá)成水果對(duì)對(duì)碰的游戲〕膽的說(shuō)出吃的師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師給大家?guī)Я硕Y品，猜猜都有些什是什么說(shuō)過(guò)，同么呢？時(shí)并進(jìn)行情感師：拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？教育。生：想。師：給同學(xué)們散發(fā)切好的水果請(qǐng)同學(xué)們品嘗，等同學(xué)們嘗完，問(wèn)你們剛才吃的什么啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：自由回復(fù)下列問(wèn)題。師:好，同學(xué)們要記著了，當(dāng)我們吃完水果或許其他食品時(shí)，課后延長(zhǎng)，激發(fā)我們要將果皮，果核以及裝食品的袋子扔進(jìn)垃圾桶，不能孩子的察看能隨便亂扔，我