掛職干部工作推進(jìn)會(huì)發(fā)言

第9頁共9頁掛職干部工作推進(jìn)會(huì)發(fā)言（邵利?華）各位?領(lǐng)導(dǎo)：大?家好！我?是東溪中學(xué)?掛職到__?_中學(xué)鍛煉?的邵利華。?從今年__?_月___?日，區(qū)教委?___召開?學(xué)校干部掛?職鍛煉會(huì)，?到今天，我?的掛職鍛煉?的工作已經(jīng)?___天了?。這短短的?___天，?自己雖談不?上翻天覆地?的變化，但?確有脫胎換?骨的感受。?這短短的_?__天，讓?我由相對片?面的學(xué)校管?理者逐漸走?向縱觀全局?的思考者和?踐行者。這?短短的__?_天，讓我?明白了學(xué)校?管理的點(diǎn)與?面的工作關(guān)?系，明白了?學(xué)校管理工?作宏觀與微?觀的區(qū)別。?這短短的_?__天，我?經(jīng)歷了從最?開始的興奮?、激動(dòng)到后?來的壓力與?彷徨，再到?59后今天?的坦然與清?晰這樣一個(gè)?歷程。這個(gè)?歷程讓我明?白：舞臺(tái)是?___給予?的，但這個(gè)?舞臺(tái)上的精?彩卻是自己?去演繹的；?舞臺(tái)是__?_提供的，?但這個(gè)舞臺(tái)?上的絢爛卻?是自己去描?繪的。我?們的成長與?蛻變證明了?這樣掛職鍛?煉的形式很?新穎，效果?很實(shí)在。?一、零距離?，讓模糊化?作清晰——?學(xué)?；厩?況我是_?__月__?_日正式到?___中學(xué)?工作的。此?前，我對_?__中學(xué)的?印象停留在?簡單的“好?”的印象里?：校園環(huán)境?清幽，學(xué)校?食堂出色，?教師工作盡?職，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和氣，校?園風(fēng)氣和諧?，從未有機(jī)?會(huì)去思考從?什么時(shí)候這?么好，__?_這么好。?如今，當(dāng)?把自己置身?于真真切切?的工作環(huán)境?中，才從一?點(diǎn)一滴中悟?出點(diǎn)原因來??，F(xiàn)在的?___中學(xué)?始建于__?_年，由_?__鎮(zhèn)中學(xué)?和___四?中合并而來?，經(jīng)過十四?年的發(fā)展，?通過艾雄偉?校長、王正?華校長、沈?___校長?三代校領(lǐng)導(dǎo)?___的共?同努力，發(fā)?展為學(xué)?，F(xiàn)?有兩個(gè)校區(qū)?，學(xué)生__?_人左右，?___個(gè)教?學(xué)班，教職?員工___?人，其中三?分之一為_?__黨員，?三分之一以?上為中級(jí)高?級(jí)教師，成?為渝黔線上?一顆日益璀?璨奪目的鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校明珠?。學(xué)校以?“德才并舉?、全面發(fā)展?”為辦學(xué)理?念，以“創(chuàng)?___市成?功教育基地?”、“讓優(yōu)?秀者更優(yōu)秀?、讓平凡者?不平凡、讓?每一個(gè)學(xué)生?都進(jìn)步”為?辦學(xué)目標(biāo)，?力求不放棄?每一個(gè)孩子?，對每一個(gè)?孩子負(fù)責(zé)，?讓每一個(gè)孩?子都能成才?。學(xué)校堅(jiān)?持內(nèi)外兼修?，外塑形象?，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?，取得了很?好的成效。?1、學(xué)校?從著裝到言?談舉止到禮?儀擬定標(biāo)準(zhǔn)?，對教師進(jìn)?行漸進(jìn)式培?訓(xùn)；定期_?__師德楷?模報(bào)告會(huì)，?評選師德楷?模及優(yōu)秀教?師團(tuán)隊(duì)，為?其它教師樹?立榜樣；另?一方面，從?校內(nèi)到校外?，要求教師?嚴(yán)格要求自?己，維護(hù)教?師形象、學(xué)?校形象。?2、重視校?園文化建設(shè)?，營造濃郁?文化氛圍。?學(xué)校高度重?視校園文化?、班級(jí)文化?、寢室文化?以及辦公室?文化建設(shè)，?力求校園規(guī)?范、整潔、?文化氣息濃?厚。3、?重視宣傳。?學(xué)校通過樹?立巨幅廣告?牌，公開學(xué)?校的辦學(xué)目?標(biāo)及社會(huì)承?諾，通過召?開家長會(huì)、?座談會(huì)以及?電視臺(tái)宣傳?學(xué)校的亮點(diǎn)?，讓社會(huì)了?解學(xué)校、_?__學(xué)校、?支持學(xué)校。?4、定目?標(biāo)，凝人心?，聚士氣。?學(xué)校非常強(qiáng)?調(diào)團(tuán)結(jié)的重?要性，強(qiáng)調(diào)?干部的重要?性，重視對?弱勢群體的?___，學(xué)?校的凝聚力?和戰(zhàn)斗力極?大加強(qiáng)，破?解了許多難?題，如__?_問題、送?生問題。?5、重視制?度建設(shè)，為?教師搭建公?正公平競爭?平臺(tái)。學(xué)校?完善《年度?考核方案》?、〈職稱評?審方案〉、?〈教學(xué)質(zhì)量?考核方案〉?、〈績效工?資分配方案?〉，力求變?“___”?為“法治”?，體現(xiàn)“多?勞多得、優(yōu)?績優(yōu)酬”。?6、以“?課改”+“?現(xiàn)代教學(xué)手?段”，提升?課堂教學(xué)效?益。學(xué)校重?視備課質(zhì)量?，提前一期?備好講學(xué)稿?；推出了“?四段六步”?課堂教學(xué)模?式，倡導(dǎo)“?以學(xué)定教”?，實(shí)施“會(huì)?者不講，只?講不會(huì)的，?講了不會(huì)的?也不講”，?注重課前預(yù)?習(xí)，注重課?堂中的合作?學(xué)習(xí)，注重?當(dāng)堂訓(xùn)練；?與此同時(shí)，?學(xué)校注重現(xiàn)?代化教學(xué)手?段的運(yùn)用，?目前基本達(dá)?到人人有筆?記本電腦，?班班有班班?通，信息化?教學(xué)在學(xué)校?得到廣泛運(yùn)?用。7、?“4+1”?德育新模式??；顒?dòng)育德?，重視德育?教育的有效?性。學(xué)校強(qiáng)?化學(xué)生的自?主管理，注?重每日一次?的宣誓活動(dòng)?、演講活動(dòng)?、唱紅歌、?頌經(jīng)典活動(dòng)?、大課間活?動(dòng)，注重每?周一次的升?國旗活動(dòng)、?2+___?活動(dòng)，注重?抓住傳統(tǒng)節(jié)?日開展尊師?活動(dòng)、感恩?活動(dòng)、勵(lì)志?教育，每期?均要___?兩次大型體?育賽事活動(dòng)?。一系列德?育活動(dòng)的有?效開展，促?成了學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，培?養(yǎng)了學(xué)生的?___能力?、管理能力?，增強(qiáng)了學(xué)?生的身心素?質(zhì)，培養(yǎng)了?學(xué)生陽光、?自信、向上?的品質(zhì)。?如今，咱們?___中學(xué)?已形成了“?4+1”德?育新模式。?具體地講即?是初一必修?文明禮儀，?初二必修演?講與口才，?全校必修大?課間和自主?管理，全校?學(xué)生選修一?項(xiàng)音體美，?以求適應(yīng)適?合的發(fā)展和?當(dāng)今社會(huì)對?人才的需要?。8、著?力構(gòu)建學(xué)校?特色。學(xué)校?現(xiàn)已構(gòu)建了?課改特色—?—成功教育?模式，四十?分鐘高效課?堂；課間改?革特色——?五十分鐘魁?力課間；體?育傳統(tǒng)特色?學(xué)校——各?項(xiàng)體育賽事?成績居區(qū)前?列（區(qū)運(yùn)動(dòng)?會(huì)跳繩比賽?第一名，田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一?等獎(jiǎng)，乒乓?球女團(tuán)第一?名、男子第?三名，籃球?女籃第五名?，男籃第八?名）；科技?特色——學(xué)?校連續(xù)十三?年獲縣區(qū)科?技比賽第一?名）。另外?還有愛心摩?旅特色。?9、強(qiáng)化安?全管理。學(xué)?校高度重視?安全教育，?成立了以校?長為第一責(zé)?任人、書記?分管安全的?___機(jī)構(gòu)?，確立了“?創(chuàng)市級(jí)平安?校園”的目?標(biāo)，構(gòu)建了?校長——書?記——安保?主任——年?級(jí)主任——?班主任——?任課教師的?安全管理體?系，促成學(xué)?校不僅規(guī)避?了安全責(zé)任?事故的發(fā)生?，學(xué)生傷害?事件基本杜?絕，而且涌?現(xiàn)出不少亮?點(diǎn)，如安全?手冊的編寫?，保安隊(duì)伍?的培訓(xùn)等。?10、以?人為本，_?__學(xué)生弱?勢群體。學(xué)?校的貧困學(xué)?生，除了近?三分之一的?同學(xué)得到國?家一免一補(bǔ)?的資助外，?學(xué)校教師成?立了愛心摩?旅團(tuán)隊(duì)，迄?今為止已籌?集社會(huì)捐贈(zèng)?___萬元?，衣物無數(shù)?，解決了無?數(shù)的生活困?難問題?？?以這么說，?學(xué)校再也沒?有因貧困而?失學(xué)的孩子??？偲饋?說，團(tuán)結(jié)和?穩(wěn)定是學(xué)校?發(fā)展最基本?保障，課程?引領(lǐng)是一種?新的教育發(fā)?展潮流。學(xué)?校全體干部?教師人心齊?、士氣旺、?干勁足，力?求把每一件?事情都做好?，把每一項(xiàng)?工作都做成?亮點(diǎn)，發(fā)展?勢頭良好。?二、全接?觸，讓收獲?見證成長—?—工作開展?情況最初?的彷徨或許?是我們這批?掛職干部的?個(gè)共同感受?。一下子?離開自己熟?悉的領(lǐng)導(dǎo)、?同事、學(xué)生?、環(huán)境，一?下子到了完?全陌生的工?作環(huán)境中，?并且?guī)е鴂?__的期望?和陌生環(huán)境?里不同的眼?光，甚至同?事們認(rèn)為這?不過是鍍金?的工作，一?開始的茫然?或是彷徨都?是有的。好?在在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?指導(dǎo)下，我?很快把這樣?的茫然和彷?徨變成了大?膽主動(dòng)地工?作。一開始?，沈___?校長把我這?個(gè)掛職干部?當(dāng)成一家人?，當(dāng)成自己?人，主動(dòng)給?我加擔(dān)子，?讓我與__?_中學(xué)零距?離全接觸，?收獲頗大。?在東溪中?學(xué)的六年，?我先后做過?班主任、教?研組長、年?級(jí)主任、學(xué)?生處主任，?基本上都是?跟學(xué)生、跟?家長打交道?的多，期間?涉及的德育?、安全、財(cái)?產(chǎn)都兼而有?之，唯獨(dú)沒?有真正做過?教學(xué)管理的?工作。到_?__中學(xué)的?第一天，沈?___校長?竟然大膽提?出讓我來管?教學(xué)。好在?給我安排了?指導(dǎo)教師—?—學(xué)校分管?教學(xué)工作的?劉振興副校?長?？筛?劉校長當(dāng)徒?弟才不到兩?個(gè)周，劉校?長就被派到?永川參加為?期兩個(gè)月的?培訓(xùn)。教學(xué)?管理工作一?下子落在了?稚嫩的肩上?，壓力大可?想而知。?干吧，不干?難道等著劉?校長回來干?嗎？反過來?想，就當(dāng)自?己鍛煉的機(jī)?會(huì)來了。?因此，將近?兩個(gè)月的時(shí)?間，我也邊?學(xué)邊干做了?下面的工作?。（一）?全面承辦未?來七校聯(lián)盟?中心組成立?工作雖然?未來七校聯(lián)?盟這個(gè)__?_帶有民間?___的工?作，但得到?了區(qū)教委、?區(qū)教科所的?大力支持。?___中學(xué)?作為聯(lián)盟校?輪值校，承?擔(dān)今年盟校?的___工?作。從會(huì)議?__通知、?人員聯(lián)系、?會(huì)場準(zhǔn)備、?議程安排到?接待工作，?通過和大家?的協(xié)同努力?，效果明顯?。區(qū)教科所?的趙小平所?長、肖廷忠?副所長以及?學(xué)科教研員?親臨現(xiàn)場指?導(dǎo)，得到了?與會(huì)學(xué)校一?致的好評。?（二）完?成___中?學(xué)校本課程?《演講與口?才》的開發(fā)?和實(shí)施《?演講與口才?》是《__?_中學(xué)__?_學(xué)年十大?重點(diǎn)專項(xiàng)工?作》之一。?要求設(shè)定《?演講與口才?》必修課，?編寫《演講?與口才》校?本教材，利?用周二下午?拓展活動(dòng)時(shí)?間，在初二?年級(jí)開展該?活動(dòng)，提升?學(xué)生的寫作?、演講水平?。根據(jù)要?求，我和教?務(wù)處的同志?一起利用了?___個(gè)學(xué)?月的時(shí)間，?完成了資料?的收集、整?理、矯正，?現(xiàn)已鉛印成?書。我根據(jù)?學(xué)校校情擬?定了《__?_市綦江區(qū)?___中學(xué)?校本課程之?〈演講與口?才〉實(shí)施方?案》，成立?了___機(jī)?構(gòu)，聘請了?任課教師，?舉行了《演?講與口才》?校本課程啟?動(dòng)儀式，現(xiàn)?在已經(jīng)正式?授課___?個(gè)周。計(jì)劃?把《演講與?口才》作為?___中學(xué)?初二年級(jí)學(xué)?生的校本必?修課，利用?每周二拓展?活動(dòng)時(shí)間，?旨在提高學(xué)?生的寫作能?力、口語表?達(dá)能力和演?講能力，為?學(xué)生步入社?會(huì)奠基。?這樣，__?_中學(xué)在已?經(jīng)形成的體?藝特色興校?的基礎(chǔ)上，?加上在初一?年級(jí)開設(shè)的?《禮儀教育?》校本課程?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步拓寬?和豐富了我??！?+_?__”活動(dòng)?內(nèi)容，為確?保完成我校?特長生在區(qū)?教委中考時(shí)?特長生錄取?數(shù)量“保二?爭一”的目?標(biāo)奠定了又?一良好的基?礎(chǔ)。（三?）深化導(dǎo)學(xué)?案編寫工作?，完成大多?數(shù)學(xué)科的編?印成冊工作?___中?學(xué)課改多年?，成效突出?。開學(xué)一個(gè)?月，我和教?務(wù)處的同志?一起，在大?家前面工作?的基礎(chǔ)上，?迅速___?各教研組根?據(jù)___中?學(xué)導(dǎo)學(xué)案編?寫模板，將?各學(xué)科的導(dǎo)?學(xué)案整理成?冊，按照成?熟一科打造?一科的思路?，現(xiàn)已完成?___個(gè)學(xué)?科的導(dǎo)學(xué)案?成冊印刷工?作。（四?）教師專業(yè)?發(fā)展工作。?教師的成?長與發(fā)展是?學(xué)校發(fā)展的?生命線?，F(xiàn)?在我和教務(wù)?處的同志一?起正在進(jìn)一?步摸摸咱們?___中學(xué)?老師的底，?計(jì)劃在__?_月中旬按?未來型教師?要求擬定完?畢校本培訓(xùn)?三年規(guī)劃并?完成第一年?目標(biāo)，教師?專業(yè)素質(zhì)有?明顯提升。?我們也在_?__區(qū)__?_月___?日舉辦《校?本培訓(xùn)策劃?與管理》視?頻會(huì)精神的?指導(dǎo)下，結(jié)?合學(xué)校的情?況，擬定了?___中學(xué)?___年度?校本培訓(xùn)計(jì)?劃，并已開?始實(shí)施。?（五）、_?__體育組?完成了__?_年___?中學(xué)學(xué)生體?質(zhì)監(jiān)測及上?報(bào)工作。這?項(xiàng)工作任務(wù)?重，時(shí)間緊?，器材缺。?但在我校全?體體育教師?的通力合作?下，已圓滿?完成了任務(wù)?。（六）?參與教學(xué)工?作和教研工?作本學(xué)年?，我主要擔(dān)?任初二年級(jí)?一個(gè)班的語?文教學(xué)工作?，另外擔(dān)任?初二年級(jí)一?個(gè)班的《演?講與口才》?。每周除參?加語文教研?組教研活動(dòng)?外，也參與?其他學(xué)科的?教研活動(dòng)。?（七）參?與值周，吃?住在校，深?入了解學(xué)校?情況和其?他行政干部?一樣，我認(rèn)?真參與值周?，并從中更?快地了解了?學(xué)校，也發(fā)?現(xiàn)了一些學(xué)?校工作需要?改進(jìn)的地方?，真正實(shí)現(xiàn)?與___中?學(xué)零距離接?觸。（八?）召開座談?會(huì)，悉心交?流，聆聽中?獲得收獲?工作之余，?我共參與或?___召開?了教師座談?會(huì)___次?，學(xué)生座談?會(huì)___次?，在悉心交?流與聆聽中?獲得收獲。?三、勤感?悟，讓反思?促進(jìn)成長—?—工作感想?掛職時(shí)間?雖短，但感?悟頗多。?領(lǐng)導(dǎo)的親和?力和包容的?心態(tài)對教師?隊(duì)伍的影響?乃至校風(fēng)的?影響巨大。?___中?學(xué)的食堂因?為是臨時(shí)食?堂，地方不?大，餐桌少?。短短__?_月，我發(fā)?現(xiàn)一些規(guī)律?。1、在?學(xué)校食堂站?著吃飯的更?多的是領(lǐng)導(dǎo)?，從校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)到中層干?部，再到年?級(jí)主任皆如?此。這個(gè)現(xiàn)?象在新教師?座談會(huì)上一?位新教師的?發(fā)言中也得?到了印證。?這個(gè)頭有兩?個(gè)人做得做?好：一個(gè)是?沈___校?長，一個(gè)是?李___書?記。在他們?的影響下，?學(xué)校的很多?干部也開始?效仿。你還?不說，這種?站著吃飯的?方式有兩好?：教師印象?好，拉近了?干群距離；?吃飯速度快?，節(jié)約了吃?飯的時(shí)間。?2、干部?成長快。因?人事變動(dòng)，?咱們___?中學(xué)的干部?變化很大。?三個(gè)處室學(xué)?生處、教務(wù)?處、總務(wù)處?的干部全是?今年競爭上?崗的新官。?其實(shí)，我也?曾杞人憂天?，這種一下?子全換新干?部的作法是?不是有點(diǎn)冒?險(xiǎn)。可一個(gè)?月的觀察下?來，擔(dān)心那?是多余。三?個(gè)中層干部?干起國作來?，除了__?_外更多的?是老練。我?曾對他們講?：“你們適?應(yīng)新工作好?快，哪里像?什么新干部?！”沈校長?曾說年輕人?就要多給他?們機(jī)會(huì)，多?提供舞臺(tái)，?他們就會(huì)早?點(diǎn)成熟。由?此，可看出?咱們___?中學(xué)對后備?干部培養(yǎng)的?工作也是非?常實(shí)在的。?3、政令?暢通，令行?禁止。當(dāng)前?自上而下需?要有高度的?政治敏銳性?。___理?___月_?__日主持?召開___?常務(wù)會(huì)議，?指出要“扭?轉(zhuǎn)政令不暢?的“堰塞湖?”現(xiàn)象，克?服拖延應(yīng)付?和打折扣、?搞變通的行?為”。我想?，對于學(xué)校?也同樣重要?。對于當(dāng)前?形勢相當(dāng)嚴(yán)?峻的師德師?風(fēng)問題，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)也高?度重視。除?了上傳下達(dá)?，更多的是?督查執(zhí)行，?提高執(zhí)行力?。學(xué)校在李?___書記?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行各種可能?存在的師德?師風(fēng)問題進(jìn)?行明察暗訪?，及時(shí)糾正?不正之風(fēng)，?成效顯著。?4、千學(xué)