2023學(xué)年完整版Unit8What'sthisinEnglish設(shè)計2

Unit8What'sthisinEnglish?教學(xué)設(shè)計Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標】I.知識與技能：1、能看圖說出六個英語單詞：tiger,lion,fox,snake,panda,monkey2、能正確區(qū)分指示代詞this,that，并能理解其含義和用法。3、能用句型:“What’sthisinEnglish?What’sthatinEnglish”來進行詢問，并得到正確的英語表達。II.過程與方法：用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)并分清指示代詞this，that。通過觀看卡通片動態(tài)片段與靜態(tài)圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。III.情感態(tài)度價值觀：了解動物是人類的好朋友，培養(yǎng)對動物喜愛之情。利用教學(xué)游戲和活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】1、能看圖說出六個英語單詞：tiger,lion,fox,snake,panda,monkey2、能正確區(qū)分指示代詞this,that，并能理解其含義和用法?！窘虒W(xué)難點】能正確理解掌握句型：What’sthis/thatinEnglish?三、【教學(xué)準備】Students’book1AU8Computer四、【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup1.Arhyme.Readtherhymeinchorus.師生同念英語兒歌，創(chuàng)造快樂英語學(xué)習(xí)的氛圍。While-taskprocedureTask1.Introduceanewfriend—“Superkid”tostudentsandinvitehimtowatchcartoonswithus.Task2.Learntheword“l(fā)iontigerfoxsnake”pandamonkey”.Task3.Sayarhymewiththenewwords.Task4.ListentothenewwordsreadbySuperkid.Task5.Playaguessinggame.Task6.Learntheword“this,that.”Task7.Learn“What’sthis?What’sthat?”Task8.Learn“What’sthisinEnglish?What’sthatinEnglish?”Task9.Makeadialogue.Watchcartoons.Readthewords.Sayarhyme.Playagame.TPR1.通過觀看動畫片來引入動物單詞的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。2.通過兒歌幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。3．通過游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。4．通過TPR教學(xué)法幫助學(xué)生更好的掌握區(qū)分thisthat.5.對話練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生語言的發(fā)展技能。Post-taskActivitiesMakeadialogue.通過對話鞏固所學(xué)句型，同時，也檢驗了學(xué)生是否能將所學(xué)，靈活運用。Ⅱ：教案設(shè)計說明這是一篇一年級第一學(xué)期第8單元的單詞與句型教學(xué)。有六個動物單詞：tiger,lion,snake,panda,monkey,fox.重點句型是What’sthis/thatinEnglish.針對一年級孩子愛看動畫、好動的特點，我對整節(jié)課做了以下設(shè)計：一、兒歌引入，活躍課堂教學(xué)氛圍。在課的一開始，我設(shè)計了一個關(guān)于sports的兒歌。Nodyourhead,yes,yes,yes,shakeyourhead,no,no,no,raiseyourhand,one,two,three,putyourhanddown,lookatme,lookathim,lookather,verygood.由于sportsclub在新教材中已被刪除，但其中的一些動詞，學(xué)生還是應(yīng)該有所知曉，因此，通過兒歌可以幫助學(xué)生快樂的習(xí)得這些動詞，同時，又活躍了課堂氣氛。二、以Superkid對動物名稱的疑惑貫穿整節(jié)課。在念完兒歌后，我為學(xué)生們介紹了一位新朋友—Superkid，并讓學(xué)生們和Superkid一起觀看了我剪輯的三部與動物有關(guān)的動畫片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再以Superkid對這些動物英語表達的困惑來展開單詞教學(xué)，在教學(xué)的過程中，我注重了輔音教學(xué)，并讓學(xué)生根據(jù)動物的特征外貌進行了組詞，最后以兒歌鞏固新授單詞。三、用游戲激發(fā)學(xué)生的求知欲。一年級的學(xué)生注意力較容易分散，在課中，我設(shè)計了猜一猜的環(huán)節(jié)，通過露出動物身體的一部分，讓學(xué)生猜猜是什么動物，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，注意力立刻又被深深吸引住了。四、用TPR全身反應(yīng)法學(xué)習(xí)并區(qū)分this/that。正確區(qū)分this/that是本課的一個難點，通過TPR教學(xué)法，學(xué)生可以全身心的參與到教學(xué)活動中去，在動中，學(xué)生通過自己的思考判斷this/that，這有助于學(xué)生理解區(qū)分與記憶這兩個單詞。五、通過表演對話來檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握。學(xué)完句型后，我編了一個對話，讓學(xué)生結(jié)合圖片，根據(jù)自己的經(jīng)驗來辨別this/that，并聯(lián)系以前的舊知，創(chuàng)編對話。這考驗了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解與運用。學(xué)英語的關(guān)鍵在于能運用，創(chuàng)編對話也是學(xué)生喜愛的一個活動，學(xué)生能在互相交流中，整合語言，表達語言。最后，我告訴了學(xué)生今天學(xué)了兩句很有用的句型:What’sthisinEnglish?What’sthatinEnglish?當你們碰到有些東西不會用英語來表達時，可以用這一句型來問問。讓學(xué)生將所學(xué)用到自己的實際生活中去。Ⅲ：教學(xué)反思整節(jié)課，我能較好地把握單詞教學(xué)的讀音。通過運用TPR教學(xué)法突破this/that這一教學(xué)難點。我播放的關(guān)于動物的動畫片能吸引住學(xué)生，引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計的猜一猜的游戲環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生說的欲望，能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我設(shè)計的對話練習(xí)，能幫助學(xué)生鞏固、積累、運用語言，學(xué)生通過兩兩之間的配合