看民間游戲教案大班6篇

Word-13-看民間游戲教案大班6篇

教案始終都是敏捷的，我們要依據(jù)同學(xué)們來制定，教案在書寫的時(shí)候，我們確定要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，今日就為您帶來了看民間嬉戲教案大班6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

看民間嬉戲教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈過玩長凳，進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

⒉兒能樂觀主動(dòng)地參加熬煉，幼兒之間相互合作、關(guān)心。

⒊養(yǎng)幼兒英勇大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小伴侶，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！二、自由探究

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平常長凳是用來坐的，今日，我們要用長凳玩各種好玩的活動(dòng)，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商議?一下，你們預(yù)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商議?爭論）

3、溝通玩法：剛才，我看到小伴侶們都很動(dòng)腦筋，想出了許多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）老師剛才看到小伴侶的本事都很大，所以還想教大家學(xué)一個(gè)過橋的本事。

三、過橋嬉戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請(qǐng)小伴侶說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請(qǐng)一名幼兒示范。

3、師：請(qǐng)小伴侶想一想，你能走哪一座橋？你情愿走哪座橋？

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂做放松動(dòng)作。

看民間嬉戲教案大班篇2

設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》中指出：幼兒園必需“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加幼兒的體質(zhì)?！泵耖g體育嬉戲因其較強(qiáng)的趣味性、消遣性、有用性，深受幼兒喜愛，使孩子們的體育熬煉更富有情趣。是練習(xí)奔跑和多人合作的嬉戲，需要有合作和協(xié)調(diào)的力量，嬉戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次的體育活動(dòng)，幼兒的愛好很高，但在活動(dòng)中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽視了動(dòng)作的幅度，且小雞躲閃方向的不全都性，有時(shí)會(huì)帶倒別的幼兒。本次活動(dòng)嘗試調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，通過變換嬉戲的方法及規(guī)章，來增加嬉戲的平安性和趣味性。同時(shí)激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉奔跑力量，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種嬉戲練習(xí)。

3、培育英勇，相互協(xié)作的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼拉圈若干個(gè)。

2、音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

引出課題，激發(fā)愛好。仿照動(dòng)作，活動(dòng)身體。

師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們?cè)撊プ较x了

師：瞧，今日天氣可真好，讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧！小雞做嬉戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)嬉戲

師：小雞們，我們來玩的嬉戲，誰來說說怎么玩？

幼：“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，愛護(hù)它們不被“老鷹”捉??；“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，愛護(hù)好自己不被“老鷹”捉住。

幼兒分成幾組嬉戲，老師提示扮“小雞”幼兒留意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

2、出示呼拉圈、布?jí)K，鼓舞幼兒想出嬉戲新玩法

師：剛才我們分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布?jí)K，可以利用上，想出新的玩法嗎？

幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

幼：可以兩只母雞一起愛護(hù)小雞。

幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。

3、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“老鷹只能追套怎么樣的小雞？”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣愛護(hù)小雞不被老鷹抓？”、“老鷹的家在哪里？”、“小雞可以怎么捕老鷹？”、“什么時(shí)候嬉戲結(jié)束？”等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

4、進(jìn)行新嬉戲。

（1）

師：的嬉戲規(guī)章是：老鷹必需手拿呼拉圈套住小雞才算抓?。恍‰u不能跑出規(guī)定的場地。

請(qǐng)若干幼兒扮老鷹進(jìn)行嬉戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強(qiáng)壯的小雞”。

幼兒嬉戲，老師賜予指導(dǎo)。

（2）

師：的嬉戲規(guī)章是：跟剛才的嬉戲規(guī)章一樣，但母雞可以愛護(hù)小雞，母雞可以擋住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進(jìn)來，老鷹不行以套母雞，也不行以套鉆進(jìn)母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網(wǎng)”捕老鷹。

請(qǐng)若干幼兒扮母雞，削減小雞份量，連續(xù)嬉戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”，母雞想盡方法愛護(hù)小雞，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強(qiáng)壯的小雞”，并評(píng)出“英勇的母雞”。

幼兒嬉戲，老師賜予指導(dǎo)。

5、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)英勇，相互協(xié)作的幼兒。

三、結(jié)束部分

師：“小雞們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕！?/p>

“母雞”帶領(lǐng)“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動(dòng)作，以放松肌體和心情，在音樂聲中步回教室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以嬉戲的形式來貫穿，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，幼兒沉醉在角色中，樂觀、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。通過讓幼兒探究和體驗(yàn)的新玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)過程中，老師通過啟發(fā)幼兒爭論出嬉戲的新玩法，讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動(dòng)作，便于幼兒接受和練習(xí)。另外，還讓每一位參加這個(gè)活動(dòng)的孩子都可以當(dāng)“老鷹、母雞、小雞”，讓每一個(gè)參與的孩子都能歡樂的體驗(yàn)到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣，可使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都獲得勝利的體驗(yàn)。幼兒通過努力可以不斷達(dá)到更高的競技水平，通過勝敗的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受勝利與成功的愉悅的同時(shí)，不斷增加和進(jìn)展自信念，達(dá)到熬煉的目的，并通過變換嬉戲的方法及規(guī)章，增加了嬉戲的平安性和趣味性。同時(shí)通過這一活動(dòng)，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和掌握力量得到了培育，相互協(xié)作的力量也有所提高。

看民間嬉戲教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、投擲和平衡力量。

2、喜愛參加體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)民間嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制格子房子10間，沙包10個(gè)。

2、場地布置。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒觀看房子，并通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。

二、合作嘗試，學(xué)習(xí)嬉戲“跳房子”。

1、老師依據(jù)幼兒自由跳房子的狀況作小結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳法。

2、嘗試單雙腳交替跳。老師示范跳法，并請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，并進(jìn)行競賽，提高幼兒的樂觀性。

3、出示沙包，學(xué)習(xí)合作嬉戲：“跳房子”。

①老師與幼兒合作，交代嬉戲方法：2人一組嬉戲，以‘石頭剪刀布’定嬉戲者先后挨次，并按挨次輪番進(jìn)行，同時(shí)依據(jù)數(shù)字挨次投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時(shí)撿起沙包，直至跳完全部格子，請(qǐng)第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完全部格子，看誰先跳完格子。

②依據(jù)嬉戲狀況，集體制定嬉戲規(guī)章：假如沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字挨次投均停止嬉戲一次。請(qǐng)幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)章再次嬉戲。

三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒嬉戲的樂趣。

看民間嬉戲教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本事，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過程中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、嬉戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

一、在輕松開心的嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡潔溝通對(duì)民間嬉戲的熟悉，說說自己玩過什么嬉戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)嬉戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)嬉戲你玩過嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師觀看并鼓舞幼兒練習(xí)。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點(diǎn)把握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組連續(xù)練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲：“運(yùn)糧食”

1、引起愛好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！

2、探討規(guī)章：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的競賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今日玩得快樂嗎？為什么？

看民間嬉戲教案大班篇5

活動(dòng)名稱：猜拳跨步

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒下肢力氣及敏捷性，培育幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競爭意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：50米場地起跑線終點(diǎn)線

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒入場地。

二、講解嬉戲玩法，熟悉起跑線、終點(diǎn)線。

三、老師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒嬉戲、老師隨場指導(dǎo)。

五、嬉戲結(jié)束，整理場地。

生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行各種跳動(dòng)嬉戲競賽的練習(xí)。

2、經(jīng)過各種跳動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)展跳動(dòng)本領(lǐng)，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

3、培育良好的合作本領(lǐng)，促進(jìn)相互的溝通與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：蛇形跑、仿照跳活動(dòng)過程：一、老師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物仿照（一）、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕松落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把嬉戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競賽。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。

難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把嬉戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競賽。

(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把嬉戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開頭跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最終以先渡過河的隊(duì)為勝。

活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)嬉戲環(huán)境，培育幼兒獨(dú)自解決問題的本領(lǐng)，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和勝利的歡快。

2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒下肢的肌肉力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些；師幼共同預(yù)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動(dòng)過程1、做預(yù)備活動(dòng)幼兒跟隨老師的口令，在活動(dòng)場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳動(dòng)等動(dòng)作。

2、引入主題

(1)老師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

(2)、提問："你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺"(難易不一樣)

(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小伴侶都滿足，想一想，怎樣做才能讓大家都滿足"(自我來搭障礙)

3、啟發(fā)和鼓舞幼兒自我想方法搭障礙、過障礙

(1)、請(qǐng)幼兒觀看老師供應(yīng)的多種材料，想一想：自我選什么材料，怎樣搭障礙

(2)、鼓舞幼兒用自我想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)、老師進(jìn)行觀看，賜予相宜的指導(dǎo)。

4、師幼進(jìn)行溝通和總結(jié)將幼兒集中起來，相互溝通自的做法，并嘗試著總結(jié)一些閱歷，如，障礙的高矮要適合自我，隨時(shí)調(diào)整；跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5、鼓舞幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓舞幼兒把每個(gè)小伴侶搭的障礙都跳一遍。

6、整理和搬運(yùn)材料老師帶領(lǐng)幼兒一齊做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束，大家一齊整理和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

看民間嬉戲教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。