中班幼兒青蛙教案6篇

Word-19-中班幼兒青蛙教案6篇

教案在編寫的時候，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，每位老師在上課前都需要提前寫好一篇教案，中班幼兒青蛙教案6篇，。

中班幼兒青蛙教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變

活動預(yù)備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

老師：今日上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。?。『笸乳L出來了。啊！前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫呱

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1）老師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

2）幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，老師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！

2）要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小伴侶跳過了池塘，下一個小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戲小青蛙抓害蟲

1、老師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙關(guān)心他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、老師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、老師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

教學(xué)反思

本次活動我通過關(guān)心農(nóng)夫伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了許多次，但每次消失的問題都不一樣。所以教案也修改了許多次。這次活動整體來說還是比較勝利。能吸引幼兒的愛好。讓每個孩子都參加到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探究跳的不同方法去發(fā)覺問題，把握時機給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過珍寶們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的開心。最終創(chuàng)設(shè)了一個關(guān)心農(nóng)夫伯伯捉害蟲的嬉戲情景，通過嬉戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳動和關(guān)心他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能把握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳動的樂趣，但也存在許多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒協(xié)作不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最終一個環(huán)節(jié)捉害蟲的嬉戲中，有幾個幼兒不能遵守嬉戲規(guī)章。在以后的教學(xué)工作需要改進。

中班幼兒青蛙教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、感受樂曲跳動歡快的心情，結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

2、能合拍地仿照青蛙蹦跳的動作。

3、知道青蛙是莊稼的好伴侶，應(yīng)當(dāng)愛護它們。

二、活動預(yù)備：

1、青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

2、音樂、錄音機。

3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動。

1、拍一拍節(jié)奏。

出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會發(fā)出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現(xiàn)在我們來做個嬉戲，先聽我敲鼓，再請你根據(jù)同樣的節(jié)奏拍手。xx|x—||xx|xxx||

2、唱一唱節(jié)奏。

師：哇，節(jié)奏拍得真好！小伴侶，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請小伴侶學(xué)小鴨叫唱出來。（嘎嘎|嘎嘎嘎）

那小貓是怎樣叫的？（喵喵|喵喵喵）

還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節(jié)奏，請你學(xué)小青蛙叫唱出來！

（二）探究青蛙的叫聲及動作。

1、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型。

師：小伴侶們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊來啦?。ǔ鍪厩嗤艹璧墓?jié)奏圖譜）

看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？兩只青蛙是連在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

加上動作練習(xí)一遍。

2、師：

（出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）

跳到水里發(fā)出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

3、嬉戲：看誰反應(yīng)快。

（1）出示任一節(jié)奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應(yīng)快。

（2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。

（三）引導(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌。

1、出示圖譜，爭論說兒歌。

（1）出示圖譜。

師：老師今日帶來一張很特殊的圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？

（指圖譜）老師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。連續(xù)指著圖和字，其次句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節(jié)奏圖：咚咚咚咚咚?？?，最終這句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。

（2）集體說一遍兒歌。

師：哇，你們太棒啦，掌聲鼓舞一下自己！來，我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。

2、引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

（1）觀賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來觀賞。

（2）爭論：你喜愛這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢？我們協(xié)作著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。

（四）引導(dǎo)幼兒用樂器演奏。

1、熟悉樂器，探究樂器的演奏方法。

（1）師：

看，熟悉嗎？看看它像什么？（小魚）外形像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請每個小伴侶來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小伴侶到我左邊的筐子里拿，女小伴侶到我右邊的筐子里拿。

（2）講解演奏的方法。

爭論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓，同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃其次下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。

師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小伴侶的聲音要洪亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。

（1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。

（2）依據(jù)狀況進行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。

（五）嬉戲：青蛙回家。

1、幼兒戴青蛙頭飾做嬉戲。

（出示青蛙頭飾）請小伴侶把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！

（出示彩虹傘）來，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，當(dāng)唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘里。

2、聽著音樂進行其次遍嬉戲。

（1）爭論：小伴侶，你喜愛青蛙嗎？為什么喜愛它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請大家認(rèn)真的看哦！

（2）引導(dǎo)幼兒觀賞青蛙的視頻。

（3）爭論：青蛙有什么本事？我們怎樣對待青蛙呀？走，小青蛙一起跳著出去玩嘍！播放音樂，師幼學(xué)青蛙跳走出。

中班幼兒青蛙教案篇3

活動目標(biāo)：

1、懂得青蛙是愛護莊稼的有益動物，知道愛護青蛙

2、探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守嬉戲規(guī)章

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已學(xué)會歌表演

2、物質(zhì)預(yù)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動過程：

一、開頭部分

1、幼兒和老師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的嬉戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照老師做預(yù)備活動操。

二、基本部分

1、自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著老師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

②老師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂搖擺，用力一跳，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范；

④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并依據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，老師檢查幼兒跳的狀況并小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段：嬉戲"小青蛙捉害蟲"

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會了本事，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)覺了很多害蟲，假如我們不快點毀滅它們，農(nóng)夫伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今日媽媽看哪個孩子最英勇，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，學(xué)好本事捉害蟲，毀滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳動，捉害蟲；

④嬉戲反復(fù)2~3遍。

三、結(jié)束部分

1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2、"今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳出場地。

四、延長活動

啟發(fā)幼兒相互爭論：青蛙是愛護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)覺殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?遇到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?

中班幼兒青蛙教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉11個生字，正確、流利地朗讀課文，并會分角色朗讀。2.理解課文，養(yǎng)成遇到困難時樂觀、動腦的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點

1、通過自主閱讀、品讀，理解課文內(nèi)容；

2、教育同學(xué)遇到困難英勇而對，樂觀地動腦想方法戰(zhàn)勝困難。并養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。教具預(yù)備：

圖片、課件、教學(xué)過程：

一、出示課題檢查生字導(dǎo)入：

1、板書課題，生齊讀。

2、檢查生字識記

（1）課件出示帶拼音的生字，開火車認(rèn)讀。（2）課件出示不帶拼音的生字認(rèn)讀。（3）課件出示詞語認(rèn)讀。

二、回顧課文主要內(nèi)容

1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？

2、課件出示填空練習(xí)。

三、圖文結(jié)合朗讀領(lǐng)悟內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)第1自然段

課文中哪兒講了小青蛙掉入井里？師：小青蛙掉入什么樣的井里？生：枯井。

師：誰能說一下，什么是枯井？生：沒有水的井就是枯井。

師：想象一下小青蛙掉進的這個枯井是什么樣的？（生自由說黑；深；跳不出來）師：你們的想象力真豐富呀！這個時候，假如你是小青蛙，你怎么做？生自由說（緊急可怕哭、喊、爬、跳）

師：你們真是愛動腦筋的好孩子，想出的那么多的方法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看誰先找到歡樂的小青蛙的自救方法！

生：它不急不慌，在井里唱起了歌。（出示句子）

師：請你再讀讀這個句子，它是怎樣的不急不慌。

師：讀的真好，不急不慌，不緊不慢。

師：那你讀一讀吧?。悄阋瞾碓囈辉嚢桑。?/p>

（師：想不想也聽老師讀一下呀？）

師：大家也用不急不慌的語氣來讀一讀。

師：掉進井里還能不急不慌，說明白小青蛙是個什么樣的人？

生：英勇（板書）

師：大家猜一猜，這只小青蛙歡樂的歌聲把誰引來了？

生齊說：大象。（師貼大象圖片）

（二）、學(xué)習(xí)2-6自然段

1、自由讀2—6自然段，邊讀邊用橫線畫出小青蛙的話，用曲線畫出大象說的話。

師：（示圖并表演）看，大象走著走著，突然聽到

生：聽到了歌聲。師：這歌聲和平常一樣嗎？

生：不一樣。

師：為什么？

生：是由于這聲音是從地底下（井里）傳出來的。

師：是，奇怪???怪噢，于是，就被吸引了過來。誰來跟著大象伯伯一起問一問？生：是誰在井里唱歌呀？（出句）

師：我覺得這個大象伯伯的聲音太細(xì)了點，應(yīng)當(dāng)讀的粗一點，那你再來讀一讀。點評：這個大象伯伯的聲音沉穩(wěn)多了——很好。）還有誰想問一問？大家也來試試吧！

師：假如你是井里的小青蛙，等了這么久，最終聽到了上面?zhèn)飨碌穆曇?，心情會怎樣?/p>

生：（興奮、急迫）

師：那它怎么回答呀？哪只小青蛙來說一說。

（課件出示句子）生：是我，小青蛙，大象伯伯，快救我出去吧！

師：大家聽，他讀出了什么樣的語氣？（興奮、急迫）

師：你想，還應(yīng)讀出怎樣的語氣？——（替小青蛙焦急和興奮的語氣）真是個有憐憫心的孩子!——品讀(個人讀)——加上一些表情和動作。（個人讀、集體讀）師：聽到求救聲，大象更驚奇了，大象問生接：“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？”

師：可愛的小青蛙們快來回答一下大象伯伯吧。

（課件出示句子）生：“我唱歌是由于我信任，伴侶們聽到我的歌聲，肯定會來救我的。要是遇到一點兒困難就哭鼻子，多沒出息呀！”

師：信任伴侶會救他，遇到困難不哭鼻子，我們應(yīng)讀出什么樣的語氣？（生：自信、堅決）誰再來試讀一下，讀出他的自信。

師：（點評：讀得真好，信任你也是有自信的孩子。）誰還想再讀一讀？（點評：老師信任你也會是個頑強、英勇的孩子）

師：用歌聲引來伴侶救他，可見這是一只什么樣的小青蛙？(生：聰慧。師板書)遇到困難不哭鼻子反而用唱歌的方式來面對困難，他還是一只什么樣的小青蛙？（生:樂觀。師板書）

師：是呀，大象伯伯也想夸一夸小青蛙呢，你就讓我們一起和大象伯伯夸夸吧。師：大象說著，就伸下長鼻子，把小青蛙救了上來。

師：請看圖，被救上來的小青蛙興奮地坐在大象鼻子上，你想，小青蛙會對大象說些什么呢?大象伯伯又是怎樣說的呢?師：你們真是個懂禮貌的好孩子。大象伯伯高尚品質(zhì)和小青蛙的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。

師：我們通過學(xué)習(xí)，熟悉了兩位不錯的好伴侶，我們被這個漂亮的故事感動了，大家一起來分角色讀讀這個感人的故事。好不好？（集體分角色讀）

師：你們讀的真好老師也想加入，好嗎？老師讀旁白，小青蛙們要記住加上動作。（師生一起分角色讀文）

師：學(xué)到這里能告知老師你們喜愛小青蛙嗎？

同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我們也會遇到一些困難，你是怎么做的？以后又會怎樣做呢？

師：我們從小青蛙身上學(xué)到那么多的優(yōu)點，我們肯定要把這些優(yōu)點傳播下去，能做到嗎？

四：作業(yè)設(shè)計：

有感情讀文，讀好課文，并把這個故事講給身邊的小伴侶聽。

中班幼兒青蛙教案篇5

活動目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物，進展跳動力量。

2.通過嬉戲初步培育幼兒的合作意識，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

活動過程

一、律動：小蝌蚪變青蛙。熱身。

二、小青蛙練本事。

1.幼兒自由練習(xí)跳，老師指導(dǎo)。

2.共享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

老師講解動作要領(lǐng)：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3.集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。老師指導(dǎo)。

4.練習(xí)縱跳觸物。

師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?

個別幼兒展現(xiàn)。

講解動作要領(lǐng)：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。

三、嬉戲：小青蛙捉害蟲。

1.講解嬉戲規(guī)章及玩法。分兩組嬉戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍其次只小青蛙的手，其次只小青蛙再開頭去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最終面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一只青蛙探探路。嬉戲開頭。

四、放松活動。

今日我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧!

下雨了，咱們頂著荷葉回家吧!

中班幼兒青蛙教案篇6

活動目標(biāo)：

1.在節(jié)奏嬉戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的愛好。

2.熟識小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握小青蛙的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣；

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

活動過程：

一、逍遙的小青蛙

t：夏天到了，誰開快樂心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）

t：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌啊？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）

二、參與森林音樂會

1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

t：小青蛙在池塘邊玩得真快樂啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙？

t：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參與森林音樂會，你們想不想也來參與排練呀？

t：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們觀察一個小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

t：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好伴侶，他們說：我們要住在一個