小學二年級上冊語文部編版課件 紙船和風箏-教案課件

小學語文二年級上冊課件（部編版）紙船和風箏23第1課時第2課時松鼠小熊第1課時激趣導入sōnɡshǔ平舌音翹舌音松

鼠

折紙船小熊放風箏sōnɡshǔzhézhǐchuánxiǎoxiónɡfànɡfēnɡzhenɡ翹舌音輕聲zhenɡ點擊視頻，開始播放初讀課文標出自然段序號，說說這篇課文跟前面學過的課文有什么不同。123456891011本文全篇沒有注音7遇到不認識的生字詞時，該怎么辦？猜讀查工具書請教同學或老師……用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊圈畫出生字、新詞，同桌之間互相教讀。風箏抓住愿意松鼠

祝你幸福他倆哭但是漂哇漂fēnɡzhenɡzhuāzhùyuànyìsōnɡshǔzhùnǐxìnɡfúkūdànshìpiāowɑpiāo形聲字辛liǎ課文中有兩個“漂哇漂”“飄哇飄”，把它們放到句子中，你們還認識它們嗎？

·紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口?！わL箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。輕聲讀這些句子，對比理解，你又發(fā)現了什么？紙船要有水才能“漂”，風箏要有風才能“飄”；“漂”與“飄”這兩個字讀音相同，都是形聲字，聲旁表音，形旁表義，偏旁不同，表示的意思也不一樣?！捌燮笔钦f物體在水面上漂，和水有關；“飄哇飄”是說物體隨風飄，和風有關。選字填空。漂飄·五星紅旗迎風（）揚。·小小紙船順水（）流。·雪花從空中（）落下來。飄漂飄默讀課文，邊讀邊想：松鼠和小熊住在一座山上，他們分別住在哪里？松鼠小熊河流用自己的話簡單說說課文講了一個什么故事。再次默讀，找出表示松鼠和小熊心情變化的詞語。并借助這些詞語，說說課文的主要內容。品詞析句讀第2～5自然段。在課文中找出讓他們各自“樂壞了”的原因，并用橫線畫出來。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。紙船漂到了小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風箏乘著風，飄到了松鼠家門口。對比閱讀：第一組中的兩個句子有什么不一樣？少了“漂哇漂”，就少了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，少了漂下來的漫長的過程，少了沿著小溪漂下來時慢悠悠的感覺。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。紙船漂到了小熊家門口。觀察第二組句子，說說自己的發(fā)現，并一邊讀一邊想象畫面。邊想象畫面邊讀句子，讀出紙船慢悠悠地漂流的樣子。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風箏乘著風，飄到了松鼠家門口。小兔子跳到了山那邊。小兔子跳哇跳，跳到了山那邊。烏龜爬到了終點。烏龜爬呀爬，爬到了終點。邊讀邊想象畫面，感受“跳哇跳”“爬呀爬”表現出的不容易。仿照課文句式說一說，表現出兔子跳得不容易和烏龜爬得很辛苦。小熊收到了紙船，松鼠收到了風箏，他們的心情怎么樣？默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情?？梢杂媚膫€詞來替換“樂壞了”？開心極了高興極了高興得不得了……想象一下，小熊、松鼠樂壞了，他們會高興成什么樣子？眼睛瞇成一條縫笑得合不攏嘴……男生女生分別扮演小熊和松鼠，比賽讀課文?，F場采訪。小熊，小熊，你為什么這么開心?。?/p>

因為我收到了松鼠折的紙船，收到了好吃的松果，收到了松鼠的祝福，感受到了松鼠的友誼，感覺很幸?！?/p>

因為我收到了小熊扎的風箏，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福……松鼠，松鼠，你為什么這么高興??？小熊樂壞了，松鼠也樂壞了，大家都樂壞了，讓我們伴著《好朋友》的音樂合作讀l～6自然段，一起感受他們那份真誠、美好的友誼。紙船和風箏讓他們成了好朋友，從此，他們天天都會干什么？提示：根據第1～6自然段的內容及生活實際進行想象并回答。下面這段文字中所缺失的字，你能正確、美觀地寫出來嗎？松鼠（）了一只紙船，紙船沿著小溪漂到小熊家門口，小熊（）了一只風箏，風箏乘著風飄到松鼠家門口。紙船、風箏上的禮物和（）福語，讓小熊和松鼠樂壞了。紙船和風箏讓他們成了好朋友。折扎祝梳理大意折紙船扎風箏抓住祝福都是左右結構且左窄右寬都是與手有關的動作，都有提手旁左邊是示字旁，不是衣字旁書寫指導右邊的“爪”不要寫成“瓜”第2課時聽寫詞語fēnɡzhenɡzhuāzhùzhùfúzhǐchuán紙船風箏抓住祝福復習導入試回顧一下上節(jié)課所學的內容。松鼠____________，____沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊____________，____乘著風飄到松鼠家門口。__________上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。折了一只紙船紙船扎了一只風箏風箏紙船、風箏樂壞了好朋友品讀感悟看到這樣的情景，如果你是松鼠或小熊，你的心情會怎么樣？你會怎么想？怎么做？我會很傷心很孤獨，會難過得想哭，會心里憋得很難受。后悔不該為一點小事吵架。我想向對方道歉，但又覺得不好意思……小熊，你在扎風箏時都在想些什么？松鼠，你在折紙船時都在想些什么？帶著這樣的感情讀7～9自然段。小松鼠，你還好嗎？我還想和你做朋友。

小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個朋友……讀一讀，想象：紙船順著小溪漂走了，漂哇漂，松鼠的心情會怎么樣？他會怎么想？他的心里會七上八下，忐忑不安，他會想：小熊能原諒我嗎？小熊還愿意和我做朋友嗎？讀出松鼠實在忍受不了，特別想和小熊和好的心情。讀出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真誠的語氣。帶著這樣的心情讀第10自然段。齊讀第11自然段。松鼠將紙船放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這些紙船向他漂來，心情會怎樣呢？小熊看到紙船向他漂來，高興得哭了：“太好了，我和松鼠又和好了?！笨藜拥臏I水、興奮的淚水、快樂的淚水、幸福的淚水。想象：小熊會寫一張怎樣的卡片，掛在風箏上送給松鼠呢？紙船又漂流在小溪里，風箏又飄蕩在山頂。松鼠和小熊和好如初了。學完課文后，你們有什么收獲？

總結：當朋友之間的感情和友誼出現問題的時候，寬容和諒解才是最好的解決辦法，當我們用一顆真誠、寬容的心去對待朋友時，我們就會擁有快樂和幸福。折紙船扎風箏抓住祝福都是左右結構且左窄右寬指導書