三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題

三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題北師大版2017三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題一、想想，填一填，相信你能行!(22分)1、7公頃=( )平方米50平方分米=( )平方厘米8平方千米=( )公頃2000平方分米=( )平方米2、1里面有( )個，8個( )是。3、看錢寫小數(shù)。( )元( )元4、邊長為4厘米的正方形的周長是( )，面積是( )。5、在里填上>、<或=。1.091.15元9分5.90元1—+6、圖中暗影部分占長方形的( )，若是長方形的周長是16厘米，那么一個小正方形的面積是( )平方厘米。7、在右圖中，暗影部分占整個圖形的( )，指針轉(zhuǎn)到( )部分的可能性較小。8、在( )填上平移或旋轉(zhuǎn)。小風(fēng)車迎風(fēng)時的運(yùn)動是( )，起落機(jī)把水泥運(yùn)送到五樓是( )。9、依據(jù)18×5=90填一填。18×50=( )180×50=( )10、一個長方形的面積是18平方厘米，長是9厘米，寬是( )厘米，它的周長是( )厘米。11、用5個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，長方形的面積是( )平方厘米，周長是( )厘米。二、想想，這些說法對嗎?對的打√，錯的打×。(10分)1、長方形和正方形都是對稱圖形。( )2、一個蘋果分成兩塊，笑笑吃了一塊，吃了蘋果的二分之一。( )3、一張一般郵票的面積是6平方分米。( )4、邊長是4分米的正方形，它的周長和面積相等。( )5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。( )三、仔細(xì)審題，把正確答案的序號填在括號里。(10分)1、哪個算式的得數(shù)最湊近2000?( )A、550×5B、4×349C、505×4D、745×22、下邊各數(shù)中，只讀一個零的是( )A、0.305B、10.305C、101.3053、一個廣場長200米，寬50米，它的占地面積是1( )A、平方米B、公頃C、平方千米4、從鏡子中看到左圖的樣子是( )。A、B、C、5、10天后，天( )下雨。A、必然B、不行能C、可能部編人教版三年級語文下冊期中檢測試題案_人教版三年級數(shù)學(xué)下冊試題

4有答部編人教版三年級語文下冊期中檢測試題4有答案基礎(chǔ)累積（59分）一、字詞書寫與運(yùn)用。（33分）1.拼一拼，寫一寫。（12分）jiàzhíshīzixīnshǎnɡ（）（）（）shèhuìzhìhuìlìshǐ（）（）（），填空。（9分）（1）“匠”用音序查字法，先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法，應(yīng)先查______部，再查______畫。這個字的筆順是__________________。2）“創(chuàng)”字按部首查字法，先查______部，再查______畫?！皠?chuàng)”有兩個讀音，“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”讀______；“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”讀______。3.讀句子，找出句子中的一對反義詞寫在括號里。（6分）（1）他又悲傷又懊悔，開始上學(xué)時的那一段快樂歲月。（）——（）（2）失敗乃成功之母。（）——（）（3）你的胃不好，吃飯時不能夠狼吞虎咽，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽。（）——（）4.選詞填空。（6分）嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)格（1）爸爸希望我在生活中和學(xué)習(xí)上能（）要求自己。2）這件事是我做錯了，媽媽（）地責(zé)怪了我。3）老師神情十分（），他說：“看事物不要想自然，看到的是什么樣就畫成什么樣?！倍?、選擇題。（15分）1.以下加點(diǎn)字的注音完好正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.閑散（sǎn）掙脫（zhēnɡB）.纖細(xì)（xiān）蓮蓬（pénɡC）.前爪（zhuǎ）大概（kài）D.花蕾léi）閱讀（yuè）2.“白日陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥”一句中“強(qiáng)”的意思是（）（3分）A.力量大（跟“弱”相對）。使用強(qiáng)力，逼迫。C.感情或意志所要求達(dá)到的程度高，剛毅。D.優(yōu)勝，好。“我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，爾后放了出來?！边@句話運(yùn)用的描述方法是（）。（3分）A.語言描述B.神情描述C.相貌描述D.動作描述4.重陽節(jié)是農(nóng)歷________，這日有________等民俗。（）（3分）A.正月十五吃元宵B.九月初九登高、插茱萸C.八月十五吃月餅D.五月初五賽龍舟5.以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的，距今已有八九百年的歷史了。趙州橋是隋朝的石工李春設(shè)計(jì)并參加建筑的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。C.東漢時代，蔡倫吸取了人們長久累積的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)了然紙。D.“七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來?！边@句話是擬人句。三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1.“一身________的羽毛，一對________的翅膀，加上________似的尾巴，湊成了那樣可愛的爽朗的小燕子?！边@段話描述了小燕子的________________。2.________________，春江水暖鴨先知。3.________________，________________。泥融飛________，________睡鴛鴦。日出江花________，春來江水________。能不憶江南？閱讀理解（11分）四、非連續(xù)性文本閱讀。（11分）詫異歷險城旅客須知詫異歷險城是依據(jù)我國古代傳說中的經(jīng)典故事建筑而成的。它利用現(xiàn)代電、聲、光、控等技術(shù)，集刺激性、驚險性、興趣性為一體，是值得一游的歷險參觀項(xiàng)目。憑票入場，挨次排隊(duì)，遵照工作人員的指揮。乘坐時不得將手、腳伸出車外和玩耍打鬧，不得吸煙、飲食、亂扔果皮紙屑。若是遇到停電等原由造成半途泊車，旅客需原地等待，待工作人員前來疏導(dǎo)。本項(xiàng)目1.2米以下的少兒須有成人陪同才能乘坐，大人少兒均需購票。有高血壓者、醉酒者和心臟病者不能夠乘坐。感謝合作！和平公園歡欣嘉年光1.填一填。（7分）（1）詫異歷險城是依據(jù)我國古代傳說中的________建筑而成的，它利用了現(xiàn)代________、________、________、________等技術(shù)。（5分）（2）若是遇到停電等原由造成半途泊車，旅客應(yīng)該。（2分）2.判斷以下做法的對（√）錯（×）。（4分）（1）爸爸喝醉酒陪孩子去玩詫異歷險。（）（2）萌萌乘坐參觀車不把手、腳伸出車外。（）作文天地（30分）五、作文。（30分）以“我愛家鄉(xiāng)的”為題，寫一篇習(xí)作。能夠?qū)懩闼鶒鄣募亦l(xiāng)的光景，寫出光景的特色；也能夠?qū)懩闼鶒鄣募亦l(xiāng)的人，寫出你愛他們的原由。先把題目增補(bǔ)完好，想好要寫的內(nèi)容，再按必然的序次寫下來。語句通暢，很多于300字。期中綜合檢測答案一、2.（1）Jjiɑnɡ匚4（2）刂4chuànɡchuānɡ31.）（悲傷——快樂（2）失敗——成功（3）狼吞虎咽——細(xì)嚼慢咽4.（1）嚴(yán)格（2）嚴(yán)格（3）嚴(yán)肅二、1.B2.A3.D4.B5.C四、1.（1）經(jīng)典故事電聲光控（2）在原地等待，待工作人員前來疏導(dǎo)2.（1）×（2）√三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識幾千幾百幾十幾》的教課反思蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識幾千幾百幾十幾》的教課反思今天上午我在三（2）班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，《認(rèn)識幾千幾百幾十幾》，收效不是特別好。因?yàn)樯?，頭暈得很，致使于上課時條理不是很清楚，有的地方重復(fù)講解，甚至有一點(diǎn)顛三倒四，還有兩次甚至大腦一片空白，拿著粉筆不知道要干什么。在這類狀況下，我仍是堅(jiān)持基本上完成了本課的教課任務(wù)的。三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識幾千幾百幾十幾》一課，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識整千數(shù)的基礎(chǔ)上持續(xù)學(xué)習(xí)的，幫助學(xué)生理解這些非整千的四位數(shù)的詳盡含義及組成，掌握它們的讀法和寫法，并學(xué)會依據(jù)數(shù)的意義口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。本課的知識點(diǎn)是寫數(shù)，讀數(shù)以及數(shù)的組成。本課的教課要點(diǎn)是讓學(xué)生掌握四位數(shù)的讀法、寫法，知道四位數(shù)的組成，以及四位數(shù)中“0”的讀法。寫數(shù)對于學(xué)生來說是比較簡單的，數(shù)的組成也不能夠算是難點(diǎn)，只要指導(dǎo)學(xué)生按序次、不遺漏，完好的說出由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成幾千幾百幾十幾就行了，那么難點(diǎn)就是讀數(shù)了，讀數(shù)時要指導(dǎo)學(xué)生明確數(shù)字中間無論有幾個零，只讀一個零；數(shù)字尾端的零不讀。在本課的教課中，我從復(fù)習(xí)單純的數(shù)位序次表下手，發(fā)現(xiàn)收效卻沒有許老師設(shè)計(jì)的在計(jì)數(shù)器上復(fù)習(xí)數(shù)位的收效好，借鑒之。此后的一個復(fù)習(xí)，用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，讀一讀并談?wù)勊慕M成，這題的復(fù)習(xí)安排和后邊的一個情形引入有重復(fù)操作嫌疑，并且比較浪費(fèi)時間，應(yīng)該舍去直接情境引入。我從身旁的數(shù)學(xué)信息著手，引入一個假期購物的情境，讓學(xué)生感覺數(shù)與平時生活的親密聯(lián)系。從365到2365，學(xué)生已有了千之內(nèi)數(shù)的讀寫這一基礎(chǔ)，經(jīng)過知識和學(xué)習(xí)方法的遷徙，讓學(xué)生獨(dú)立撥數(shù)，學(xué)習(xí)新知，領(lǐng)悟四位數(shù)與三位數(shù)的差別和聯(lián)系。在初步認(rèn)識四位的讀寫序次此后，認(rèn)識中間有零的數(shù)，我沒實(shí)用書中的例題，而是直接把表示2365的計(jì)數(shù)器的百位上珠子所有撥去，獲取2065，讓學(xué)生自己著手撥珠，說數(shù)的組成，比較兩數(shù)的不同，進(jìn)而認(rèn)識中間有零的數(shù)的讀寫。接著認(rèn)識中間有兩個零的數(shù)，將計(jì)數(shù)器上十位上的珠撥去，獲取2005，讓孩子自己著手撥，寫，試一試讀數(shù)，作簡單比較，獲取2005的.讀、寫方法。并在這里重申了中間有兩個零的數(shù)，只讀一個零，但要寫兩個零。在新課環(huán)節(jié)中，我借助計(jì)數(shù)器，經(jīng)過撥數(shù)，讓學(xué)生察看各個數(shù)位上的數(shù)，它們都表示什么，讓學(xué)生真切理解數(shù)的組成，爾后再寫數(shù)，最后讀數(shù)。由易到難，在變化中學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)是“試一試”，借助計(jì)數(shù)器爾后讓學(xué)生依據(jù)計(jì)數(shù)器上算珠表示的數(shù)，試著讀寫尾端有兩個零或中間、尾端都有一個零的四位數(shù)，并經(jīng)過比較兩個數(shù)的同樣和不同之處，發(fā)現(xiàn)中間有零和尾端有零的數(shù)的讀寫方法是不同樣的，進(jìn)而加深對數(shù)的理解。練習(xí)在數(shù)學(xué)教課中是不行缺乏的環(huán)節(jié)，是掌握知識，形成技術(shù)的重要手段。我設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)的練習(xí)，第一是借助計(jì)數(shù)器讀、寫數(shù)，接著借助數(shù)位序次表，讀數(shù)并說出數(shù)的組成。此后還有兩個練習(xí)，一個是讀數(shù)，一個是寫數(shù)，并談?wù)勛约旱母邢?。因?yàn)榍懊鏁r間安排得不太合理，致使練習(xí)沒有完成。在知識拓展環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個數(shù)字卡片游戲，按要求選卡片擺四位數(shù)，孩子們的興趣比較高，紛紛舉手，但我們只完成了第一個層次的拼擺。“認(rèn)識我們漂亮的家鄉(xiāng)——數(shù)字看合肥”，不單能夠讓學(xué)生感覺數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用，并且在這個數(shù)據(jù)的宣布中，孩子們還發(fā)現(xiàn)了一些更大的數(shù)，為今后認(rèn)識一億等更大的數(shù)做好準(zhǔn)備。因?yàn)闀r間關(guān)系，這個環(huán)節(jié)可是簡單出現(xiàn)，因?yàn)楫?dāng)時下課時間已到，孩子們急著交學(xué)具，并無表現(xiàn)太多的收效。三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教材說明本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包含：萬之內(nèi)的加、減,多位數(shù)乘一位數(shù);四邊形;時、分、秒及千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;數(shù)學(xué)廣角——會集。本冊第九單元“會集”是為培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生認(rèn)識就可以了，所以，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。本單元的要點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬之內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)責(zé)問題。四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生確實(shí)理解和掌握。下邊就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明?！叭f之內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬之內(nèi)的加、減法是在二年級放學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)進(jìn)步一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、減法，要點(diǎn)是培育學(xué)生的計(jì)算能力和估量能力，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容;也就是說小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。所以，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生確實(shí)學(xué)好，并注意培育學(xué)生的估量意識和能力?！岸辔粩?shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的要點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估量多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)責(zé)問題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學(xué)生確實(shí)掌握?！八倪呅巍钡膹?fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的要點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的觀點(diǎn)，會計(jì)算長方形和正方形的周長，培育學(xué)生的預(yù)計(jì)意識和能力。至于四邊形的觀點(diǎn)和平行四邊形的特色，學(xué)生初步認(rèn)識就可以了。“時、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“時、分、秒”是在一年級初步認(rèn)識時間的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生成馬上、分、秒的時間觀點(diǎn)，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計(jì)算和預(yù)計(jì)。“千米和噸”主若是讓學(xué)生建立毫米、分米、千米的長度觀點(diǎn)，知道長度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀點(diǎn)，知道千克和噸之間的進(jìn)率;能夠進(jìn)行時間和質(zhì)量的簡單計(jì)算和預(yù)計(jì)。這兩部分內(nèi)容增強(qiáng)了與生活實(shí)質(zhì)的聯(lián)系，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)探究性，并著重培育學(xué)生的預(yù)計(jì)意識和能力。“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的要點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，初步領(lǐng)悟把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。至于簡單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲取的知識更加牢固，計(jì)算能力和估量能力更加提升，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)責(zé)問題，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)萬之內(nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)責(zé)問題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：萬之內(nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位的乘法，分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個知識點(diǎn)打破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。漸漸培育學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采納小組合作學(xué)習(xí)的方法，第一規(guī)范各個小組，教給學(xué)生怎樣進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培育學(xué)生仔細(xì)仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多激勵，為他們訂立小目標(biāo)，漸漸提升做題速度。實(shí)時反響，實(shí)時校正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提升。六、復(fù)習(xí)舉措教師方面：1、針對本班的學(xué)習(xí)狀況，擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采納各種手段激發(fā)學(xué)生的