信息檢索的意義和作用

第1章緒論主要內(nèi)容：本章主要闡述信息檢索的意義和作用，敘述信息、知識、情報和文獻的基本概念，并根據(jù)文獻劃分的不同標準,講述文獻的各種類型及特點。人類邁入21世紀時，社會信息化已成為不可阻擋的時代潮流,信息已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源之一。但隨著現(xiàn)代科學技術(shù)尤其是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會信息量激增,信息呈現(xiàn)出爆炸式的增長趨勢。然而在信息的汪洋之中，存在著大量虛假信息和無用信息,這使得獲取有用的信息資源變得越來越困難。因此,信息檢索能力已成為新時代人才的一項必備技能。而作為新時代的大學生,信息檢索能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。信息檢索的意義和作用如何檢索和利用信息資源，是一門學問，是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)，也是一個人知識和能力可持續(xù)發(fā)展的重要條件。教育部和國家教委早在1984年就要求各高校開設(shè)文獻檢索課，并作為必修課，目的就是培養(yǎng)大學生的信息意識和獲取文獻信息的技能。近幾年,隨著計算機和通信技術(shù)的發(fā)展,社會信息進程加快，信息、物質(zhì)、能源成為人類社會的三大財富，誰擁有信息誰就擁有財富，信息對于經(jīng)濟和社會的發(fā)展、科技文化的進步都起著重要的作用，誰掌握了最新信息，誰就掌握了主動權(quán)。信息在社會生活中越來越重要，信息檢索與利用這門課的作用也日益重要。增強信息意識信息意識,即人的信息敏感程度,是人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等從信息的角度理解、感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西,能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里、用什么方法去尋求答案,這就是信息意識。它的評價內(nèi)容包括：(1)對信息科學的認識;(2)對信息的社會作用、經(jīng)濟價值的認識；(3)對特定信息需求的自我識別；(4)能充分、正確地表達出對特定信息的需求。信息社會，信息意識非常重要，當今信息社會，信息浩如煙海，其中凝聚著無數(shù)的事實、數(shù)據(jù)、方法、科研成果、商機等，它們都具有滿足人們信息需求的價值。如果被信息意識較強者利用,則可能發(fā)揮較高的利用價值；如果被一個信息意識一般的人利用,其價值只能發(fā)揮出一部分，甚至被全部淹沒。信息意識的培養(yǎng)已經(jīng)成為信息社會人們不可或缺的能力。曾經(jīng)有件典型的事例,1975年初春的一天，美國亞默爾肉食加工公司的老板在翻閱報紙時看到一則僅十幾個字的短訊:“墨西哥發(fā)現(xiàn)疑似瘟疫的病例”。職業(yè)性的敏感使這位老板馬上想到：如果墨西哥發(fā)生了瘟疫,一定會從加利福尼亞州或德克薩斯州邊境傳染到美國來，而這兩個州又是美國肉食供應(yīng)的主要基地,這樣一來,肉食供應(yīng)肯定會緊張，肉價一定會猛漲。在多方核實短訊內(nèi)容確鑿無誤的情況下,亞默爾公司老板果斷決策，集中全部資金購買加利福尼亞州以及德克薩斯州的牛肉和生豬肉，并及時運到美國東部。不出所料，瘟疫很快蔓延到美國西部幾個州。美國政府下令,嚴禁一切食品從這幾個州外運,當然也包括牲畜在內(nèi)。頓時，美國國內(nèi)肉食奇缺,價格一下暴漲,亞默爾公司在短短幾個月內(nèi),凈賺900萬美元。通過信息檢索與利用課程的學習，可以培養(yǎng)利用信息的習慣,逐漸認識到信息的重要性，從而增強信息意識,提高檢索技巧，有利于專業(yè)知識的學習，加速成才。1.1.2培養(yǎng)信息能力信息能力是指人獲取信息、加工處理信息和利用信息的能力,具體包括文獻信息檢索能力、信息分析能力、信息加工處理能力等。具體體現(xiàn)在人們對信息儲存機構(gòu)，如圖書館、nternet網(wǎng)等的應(yīng)用能力和運用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)的能力。對信息能力的評價內(nèi)容包括：（1）確定信息需求;（2）選擇經(jīng)濟的獲取信息的方法；（3）采取適當?shù)牟呗圆z索信息；（4）記錄、管理信息，并能根據(jù)情況來適時調(diào)整檢索策略或檢索的信息源;（5）評估檢索獲取的信息和信息源;（6）提煉、綜合主要觀點;（7）形成新的結(jié)論；（8）對形成的結(jié)論進行審慎的評價；（9）評估信息成果對決策問題的支持是否足夠；（10）將信息成果以適當?shù)男问浇M織到原始問題環(huán)境當中,有效地解決原始問題；（11）反思信息成果產(chǎn)生的全過程；（12）有效地傳播信息成果等能力。知識的一半就是知道信息在什么地方。在信息社會,一方面信息呈海量,我們被信息包圍,但又不知道從何處著手查找自己需要的信息。人們越來越迫切地需要精確、及時、方便地獲取各種有效的信息。在當代科學研究和技術(shù)開發(fā)過程中，一個研究人員查找資料和了解同行工作進展信息的時間約占他總研究工作時間的一半以上。據(jù)美國國家基金會在化學工業(yè)部的調(diào)查統(tǒng)計表明,研究人員的全部工作時間分配是:計劃與思考占7.7%；信息的收集占50.9%;實驗研究占32.1%;數(shù)據(jù)處理占9.3%。實踐證明，信息檢索本身就是一種具有很強實用性、知識性的技能或技術(shù)。如果掌握信息檢索技術(shù)，可以讓研究人員以最快速度、最為精確的途徑獲得所需要的信息，充分了解國內(nèi)外、前人和他人對擬探索和研究的問題已做過哪些工作，取得了什么成就,發(fā)展動向如何,還存在什么問題等。只有這樣,才能有效地借鑒別人的勞動成果,直接進入實質(zhì)性的研究階段，避免重復(fù)研究,少走彎路,從而加快科研工作的進展,早出成果,快出成果,取得事半功倍的效果。敘.1.3規(guī)范信息道德在信息社會,從事信息活動必須遵守相應(yīng)的行為準則,用信息道德標準來約束和規(guī)范我們的行為,使自己的信息活動與社會整體目標協(xié)調(diào)一致，承擔相應(yīng)的社會責任和義務(wù),遵循信息法律法規(guī)，遵守信息倫理與道德準則,規(guī)范自身的信息活動行為。抵制各種各樣的違法行為,不制作、傳播、消費不良信息,不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密、隱私權(quán)，不非法進入未經(jīng)獲準的系統(tǒng)，不利用信息技術(shù)進行犯罪活動。尊重知識產(chǎn)權(quán),尊重個人隱私,合理使用信息資源。對信息的道德評價內(nèi)容包括:(1)了解國家在信息及信息技術(shù)方面制定的相關(guān)政策、法律、道德規(guī)范；(2)在獲取、使用信息資源時能遵守法規(guī)以及約定俗成的一些規(guī)則;(3)了解知識產(chǎn)權(quán)中“合理使用”的規(guī)定,尊重原作;(4)了解影響信息資源的社會和政治問題。1．1．4提高獨立學習能力江澤民在黨的十六大報告中把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標之一。學習型社會又稱學習化社會、教育化社會，是關(guān)于未來的社會、教育及其相互關(guān)系的構(gòu)想。“教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一種特定年齡的規(guī)定活動：教育正在日益向著包括整個社會和個人終身的方向發(fā)展?！币簿褪侨駥W習、終身學習。以前大學畢業(yè)后,保證有一份工作，分到一個單位，直到退休,知識基本夠用?，F(xiàn)在，大學生畢業(yè)自己找工作，所找到的工作不一定能用到所學專業(yè),即使能用到所學專業(yè),用不了多久，知識也過時了,需要更新。據(jù)估計，如果大學畢業(yè)后5年之內(nèi)不補充新知識,原有知識的50%便會陳舊失效；10年之內(nèi)不補充新知識，原有知識的100%便會陳舊失效。因此,大學畢業(yè)后，還有很多知識需要自學。要想使自己成為一個有用的人才，就必須保持與社會發(fā)展同步的知識結(jié)構(gòu)和思維方式，必須與時俱進,必須具有終身獨立學習的能力。信息檢索教育能夠培養(yǎng)獲取最新信息和自我知識更新的能力，對在校學生進行信息檢索教育是培養(yǎng)獨立學習能力的途徑之一。1.2文獻信息基本知識121信息的定義信息是一種十分廣泛的概念,也是當今世界使用頻率最高、最時尚的詞語之一,它普遍存在于自然界、人類社會以及人類思維活動中，是客觀事物本質(zhì)特征千差萬別的反映。不同的事物有著不同的特征,這些特征通過一定的物質(zhì)形式，如聲波、電磁波、語言、文字、圖像等給人帶來某種信息。信息可以分為兩大類:自然信息與社會信息。自然信息是由自然界的物質(zhì)運動發(fā)出的信息，通過聲波、電磁波和物質(zhì)的作用表現(xiàn)出來，它的存在與人的認識無關(guān)。如各種地震、火山爆發(fā)、海嘯等自然現(xiàn)象,無論人們是否認識到這一點,這一信息始終存在。社會信息是人類社會活動發(fā)出,與人的認識有關(guān),通過人的語言、文字、圖像、符號、手勢以及記錄有上述內(nèi)容的各種載體等形式表現(xiàn)出來，如各學科領(lǐng)域的知識等，信息檢索主要指對社會信息的檢索?？傊?信息不是事物本身,不是某種實體,而是事物存在或變化過程中產(chǎn)生的東西，如數(shù)據(jù)、新聞、認識、事實、內(nèi)容、消息等,這實際上也就是物質(zhì)存在的方式、形態(tài)或運動狀態(tài)的反映。它具有客觀性、普遍性、無限性、擴充性、轉(zhuǎn)換性、加工性、共享性、傳遞性等特點。知識的定義知識是人類通過信息對自然界、人類社會及思維方式與運動規(guī)律的認識與概括，是人的大腦通過思維重新組合和系統(tǒng)化了的信息，是信息中最有價值的部分。知識一經(jīng)產(chǎn)生,就以聲像信息、實物信息、文獻信息的形式加以傳播。因此，人類不僅能通過信息感知世界和認識世界,而且能將獲得的信息轉(zhuǎn)變成知識進而改造世界。1.2.3情報的定義情報就是為了解決一個特定問題從一定文獻資料中提取或經(jīng)過傳遞獲得的知識。知識性、傳遞性和針對性是情報的三個基本屬性。所謂情報的知識性，是指情報的本質(zhì)就是知識，但并不是所有的知識都能成為情報，只有經(jīng)過篩選、加工，為用戶所需的知識才成為情報；所謂情報的傳遞性，是指知識要轉(zhuǎn)化為情報必須經(jīng)過交流傳遞,并被用戶接受或利用；所謂情報的針對性,是指情報如果失去了它的時效性,不能針對性地用于解決某一特定的問題,那么，這種陳舊的知識也就不能稱其為情報。1.2.4信息、知識、情報之間的關(guān)系從信息、知識和情報的定義可以看出,信息無處不在，信息的范圍最大，信息中被人們認識的部分成為知識,而知識中被人們用來解決問題的部分成為情報。因此信息、知識和情報的關(guān)系是前者包含后者的關(guān)系。敘.2.5文獻信息本身是看不見的,要使存在于客觀世界的信息保留下來并加以傳播和利用,就必須使信息依附在某種載體上,文獻就是這種載體的主要表現(xiàn)形式。在我國1983年頒布的國家標準《文獻著錄總則》中,文獻的定義為“記錄有知識的一切載體”。這個定義揭示了文獻所包含的知識內(nèi)容、信息符號、載體材料和記錄方式四個基本要素。其中，知識內(nèi)容是文獻的靈魂所在。信息符號是賴以揭示和表達知識信息的標識符號,如文字、圖像、符號、聲頻、視頻、代碼等。載體材料是可供記錄信息符號的物質(zhì)材料,如龜甲、獸骨、青銅器、竹簡、絲帛、紙張、感光材料和磁錄材料等。而記錄方式，包括印刷、復(fù)印、篆刻、翻拍、錄制等,將知識信息內(nèi)容與載體統(tǒng)一稱為文獻。隨著文獻信息符號、載體材料和記錄方式的不同,文獻的表現(xiàn)形式也不同，從古老的甲骨文、碑刻、竹簡、帛書、紙質(zhì)書刊到現(xiàn)代的電子圖書、電子報刊、數(shù)據(jù)庫等都是文獻。1.3信息資源類型按照不同的標準,文獻可以劃分為不同的類型。1．3.1 按照文獻的載體劃分1.印刷型是指印刷術(shù)發(fā)明后，以紙張為載體，通過手寫、油印、鉛印、膠印、影印、靜電復(fù)印等手段,將文字固化在紙張上所形成的文獻。這是傳統(tǒng)文獻的基本形式,也是目前文獻的主要形式。其優(yōu)點是閱讀方便,閱讀時不需要借助任何技術(shù)設(shè)備，流傳廣泛，價格便宜。其不足之處是存儲信息密度低，占據(jù)空間比較大,笨重。2.縮微型縮微型文獻又稱為縮微復(fù)制品文獻，它是以感光材料為載體,以印刷型文獻為母體,采用光學攝影技術(shù)，將文字、圖形、圖像按規(guī)定比例縮小記錄的文獻形式。如縮微卡片、平片、膠卷等。該類文獻的優(yōu)點是體積小、密度大，易于傳遞，平均可以節(jié)約存儲面積95%以上,并且保存期較長,不易損壞和變質(zhì)。但是不能用肉眼閱讀,而需要借助各種型號的閱讀器。3.視聽型視聽型文獻又稱聲像型文獻。它是以磁性材料或感光材料為存儲載體，借助特定的機械設(shè)備直接記錄聲音信息和圖像信息所形成的文獻，如錄音帶、錄像帶、唱片、幻燈片等。該類文獻的特點是聲情并茂，形象逼真，直觀性強，動靜交替，易于接受，在傳遞信息知識方面有著不可替代的優(yōu)勢，但使用時需要借助一定的設(shè)備。4.電子型電子型是指采用電子手段，利用計算機及現(xiàn)代通信方式提供信息的一種新興文獻類型。電子出版物內(nèi)容豐富,類型多。按信息存儲介質(zhì)劃分，主要有軟磁盤與光盤兩大類;按出版物類型劃分，主要有電子期刊、電子圖書、電子報紙、電子名錄、電子地圖、各種聯(lián)機信息庫和光盤數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品或磁帶、軟盤等產(chǎn)品；按媒體的信息結(jié)構(gòu)組織形式劃分，主要有以線性順序組織知識單元的文本型出版物和以節(jié)點和鏈路組織知識的超文本出版物,以及融文本、圖像、聲音信息于一體的多媒體出版物，綜合超文本與多媒體技術(shù)特點產(chǎn)生的超媒體出版物等。電子出版物的問世是信息時代的重要標志，極大地提高了信息的傳遞速度,加速了社會信息化的進程。與其他傳統(tǒng)出版物相比,電子出版物的優(yōu)點是：信息容量大，出版周期短，易更新,方便檢索,易復(fù)制，可交互性,可共享。但閱讀需要一定的設(shè)備,其長期保存問題以及版權(quán)問題等還沒有解決。按照文獻的級次劃分按它的產(chǎn)生方式和目的,文獻可以分為以下四個級別，了解這四個不同級別文獻的含義，可以幫助我們正確地選用信息。零次文獻非正式出版物或非正式渠道交流的最原始的文獻。如手稿、個人通信、原始記錄、聽取經(jīng)驗交流、演講，甚至包括口頭言論。零次文獻不僅在內(nèi)容上有一定的價值,而且它能彌補一般公開文獻從文獻的形成到出版?zhèn)鞑ブg周期長的弊端,其新穎程度頗為諸多學者所關(guān)注。一次文獻依據(jù)作者本人的研究或研制成果創(chuàng)作的文獻,即通常所說的“原始文獻”、“第一手資料”。如圖書、期刊論文、科技報告、會議論文、學位論文以及專利說明書等。一次文獻在形式上具有多樣性,在內(nèi)容上具有原創(chuàng)性，在出處上具有分散性,是文獻的主體,是最基本的信息源,也是文獻檢索利用的主要對象。二次文獻按一定的方法對一次文獻進行整理加工，以使之有序化而形成的文獻。如目錄、索引、文摘等。二次文獻在內(nèi)容上不具有原創(chuàng)性，只是對一次文獻的整理加工，提供有關(guān)一次文獻外部特征，如文獻的題名、作者、出處或出版情況等,對一次文獻起報道和揭示的作用，從而方便了人們對一次文獻的檢索查考。因此,二次文獻通常又被稱為“檢索性文獻”、“線索性文獻”。二次文獻的最大優(yōu)勢是，提供的文獻線索集中、系統(tǒng)、有序,有助于人們?nèi)嫜杆俚亓私庥嘘P(guān)領(lǐng)域的情況,大大減少了人們查找一次文獻所花費的時間。4．三次文獻一般是圍繞某個專題或出于特定目的,根據(jù)二次文獻提供的線索,選用大量一次文獻的內(nèi)容,經(jīng)過篩選、分析、綜合和濃縮等深度加工而形成的文獻。如各種述評、進展報告、動態(tài)綜述、教科書、字典、詞典、手冊、年鑒和百科全書等。三次文獻在內(nèi)容上具有綜合性，在功效上具有參考性，便于人們了解事實數(shù)據(jù)和一些比較成熟的知識。因此,被稱為“參考性文獻”、“研究文獻的文獻”。總之,從零次文獻、一次文獻、二次文獻到三次文獻，它是一個由分散到集中,由無序到有序，由博而略的對知識信息進行不同層次的加工過程。它們所包含的信息的質(zhì)和量是不同的,對于改善人們的知識結(jié)構(gòu)所起的作用也是不同的。零次和一次文獻是最基本的信息源，是文獻信息檢索和利用的主要對象；二次文獻是對一次文獻的集中提煉和有序化,它是文獻信息檢索的工具;三次文獻是把分散的零次文獻、一次文獻、二次文獻,按照專題或者知識的門類進行綜合分析加工而成的成果,是高度濃縮的文獻信息，在內(nèi)容上具有綜合性，在功效上具有參考性?？茖W合理地利用好二次文獻和三次文獻，對一次文獻的形成和再生產(chǎn),對提高文獻信息資源的利用效率具有重要意義。1.3.3按照文獻的出版形式劃分1.圖書圖書是對已有的科研成果與知識的系統(tǒng)、全面的概括和論述，并經(jīng)過作者認真地核對、鑒別、篩選、提煉和融會貫通而成。圖書的特點是內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面、理論性強、成熟可靠,缺點是編輯出版周期長；知識的新穎性不夠。但對要獲取某一專題較全面、系統(tǒng)的知識，或?qū)τ诓皇煜さ膯栴}要獲得基本了解的讀者，參閱圖書是行之有效的方法。圖書按文種可分為中文圖書、日文圖書、西文圖書(英、法、德等拉丁文字)等；按作用范圍可分為通俗圖書、教科(材)書、工具書等；按寫作方式可分為專著、編著、匯編、翻譯、編譯等；按出版卷帙可分為單卷本、多卷本等；按版次情況可分為初版本、重版本、修訂本等。據(jù)報道，2001年中國出版圖書達10萬余種，世界各國出版圖書達百萬種。專著(Monograph)，也叫學術(shù)著作，是對某學科專門主題進行較全面、系統(tǒng)論述的圖書。其特點是內(nèi)容廣博、論述系統(tǒng)、觀點成熟,具有較高的學術(shù)價值。教科書(Textbook),系統(tǒng)歸納和闡述某學科現(xiàn)有知識和成果的教學用書。材料精選、釋義清晰、歸納系統(tǒng)、分析準確、段落分明、文字易懂、循序漸進是其特點。通常書中有章節(jié)內(nèi)容提要、思考題、作業(yè)、推薦書目、參考文獻等。叢書(Series),匯集多種圖書、冠以總書名的成套圖書。它通常是為了某一特定用途或特定讀者對象,或圍繞某一主題而編撰的。工具書(Reference),供查找和檢索信息和知識用的圖書。它是求知治學的得力工具,也是這門課要掌握的重點出版物。它包括檢索型工具書和參考型工具書兩大類,前者有書目、索引、文摘等；后者有字詞典、類書、政書、百科全書、年鑒、手冊、名錄、圖譜、傳記資料等。公開出版的圖書都有一個ISBN號，即國際標準書號，它是國際標準化組織于1972年公布的一項國際通用的出版物統(tǒng)一編號方法。它是由10位數(shù)字組成,共分四段，其間用“-”相連。組號：代表出版者的國家、地理區(qū)域、語種等。其中：0和1為英語區(qū)：包括美、英、加拿大、澳大利亞、南非、新西蘭等國;2為法語區(qū)：包括法國及法屬殖民地等;3為德語區(qū);4為日語區(qū);5為俄語區(qū)；6暫空；7為中語區(qū)。中國香港、中國澳門、中國臺灣的組號為三位數(shù)字,分別為“962”、“972”、“957”。組號是由國際標準書號管理機構(gòu)(InternationalISBNAgency)分配的。出版社號：代表組內(nèi)所屬的一個具體出版者(出版社,出版公司等)，一個出版社只有唯一的一個號碼。由其隸屬的國家或地區(qū)ISBN中心分配，出版社的規(guī)模越大，出書越多,其號碼就越短。書序號:代表某出版社所出版的一種具體出版物的專用號。由出版社負責管理分配,出版社的規(guī)模越大，出書越多,序號越長。校驗位:1位數(shù)，是ISBN號的最后一位數(shù)值,它能夠校驗出ISBN號是否正確，即:將ISBN1-9位數(shù)字順序乘以10,9,8,7,6,5,4,3,2這9個數(shù)字，將這些乘積之和再加上校驗號，假如能被11整除，則這個ISBN號是正確的，當校驗位為10時,為了保證全長10位,記為羅馬數(shù)字X。例如：《中國文獻信息資源與檢索利用》一書的ISBN號是：7-301-07677—0,算式為：7*10+3*9+0*8+1*7+0*6+7*5+6*4+7*3+7*2+0=198,198/11=18，能被11整除。說明這個ISBN號是正確的。1982年，中國加入ISBN系統(tǒng)，并成立中國ISBN中心(設(shè)在國家新聞出版署)。中國標準書號自1987年1月1日起實施，至1988年1月1日完全取代原用的統(tǒng)一書號。中國標準書號共分兩部分:第一部分為ISBN,是主體部分；第二部分為《中國圖書館圖書分類法》基本大類類號和種次號。類號除工業(yè)技術(shù)諸類圖書用兩個字母外,其他各學科門類圖書均用一個字母。種次號是同一出版社出版同一學科門類圖書的順序號,由出版社自行編定。類號與種次號之間用中圓點(?)隔開。第一部分和第二部分分兩行排列，也可用斜線隔開,排成一行。例如：ISBN7-144-00316-X/TP?340。鑒于目前國際上使用的國際標準書號(ISBN)資源幾近枯竭，國際標準化組織第四十六技術(shù)委員會(ISO/TC46)下轄的第九分技術(shù)委員會(ISO/TC46/SC9)于2002年1月成立了第四工作組,著手對國際標準書號進行修訂,由原來的10位數(shù)字編碼升位至13位數(shù)字編碼，同時把修訂后的ISBN納入國際標準產(chǎn)品編碼(EAN-UCC-13)的編碼系統(tǒng)中，使其與國際標準產(chǎn)品編碼統(tǒng)一起來,并定于2007年1月1日起在全球開始實施。新的國際標準書號在國際上簡稱“ISBN-13”。2007年1月1日以前，各國ISBN機構(gòu)尚沒有分配完的10位的ISBN可以在前面加前綴978,一旦現(xiàn)有的10位的ISBN號用完了，新申請的ISBN號碼全部以979開始。即979前綴目前用于兩種情況，一是新建出版社首次申請ISBN和已有出版社在2007年1月1日以后申請ISBN號，二是如果以978為前綴的號碼用完,那么就只能用979。具體方法是在ISBN的前面增加EAN前綴碼——978或979,并重新核算最后一位的校驗碼，這樣就可以把國際標準書號直接改變成歐洲物品編碼(EAN)，使ISBN與EAN統(tǒng)一起來。13位ISBN校驗位的算法與10位ISBN的算法不同。具體算法是:用1分別乘以ISBN的前12位中的奇數(shù)位，用3乘以偶數(shù)位，所得結(jié)果之和除以10為即可得到校驗位的值，值的范圍為0~9。例如,國際標準書號“ISBN7-01—005477—0”修改后就成為了歐洲物品編碼“ISBN978-7-01—005477—?”驗證碼算法為：9*1+7*3+8*1+7*3+0大1+1*3+0大1+0*3+5*1+4*3+7*1+7*3=107,107三10=7。這個書號的驗碼就是10—7=3,完整編碼為“ISBN978-7-01-005477-3”2?連續(xù)出版物(1)期刊指采用統(tǒng)一名稱,定期或不定期出版的匯集許多個著者論文的連續(xù)出版物。期刊上刊載的論文大多數(shù)是原始文獻,包含有許多新成果、新水平、新動向。其特點是出版周期短、報道文獻速度快、內(nèi)容新穎、學科廣、數(shù)量大、種類多、發(fā)行及影響面廣，是人們進行科學研究,交流學術(shù)思想經(jīng)常利用的文獻信息資源。據(jù)估計,從期刊上得到的科技情報約占情報來源的65%以上。期刊的出版頻率較短，有周刊、旬刊、半月刊、月刊、雙月刊、季刊、半年刊等，內(nèi)容新穎、報道及時、出版連續(xù)、信息密集是其主要特點,針對某一方面的問題講得比較深入，論文質(zhì)量有保證,越來越受到人們的青睞。2001年中國正式出版的各類型期刊約8000種，世界各國出版的期刊約18萬種,目前中國各類型圖書情報單位共引進外文期刊約2.5萬種。和圖書一樣，公開發(fā)行的期刊都有ISSN號，即國際標準連續(xù)出版物編號，實現(xiàn)對全世界期刊文獻的管理。國際標準連續(xù)出版物號由8位數(shù)字組成。8位數(shù)字分為兩段，每段4位數(shù)字，中間用“-”隔開。前7位是刊名代號，末位是計算機校驗位，它能夠校驗出ISSN號是否正確，算法同ISBN號，即：將ISSN1—7位數(shù)字順序乘以8，7，6,5,4，3,2這7個數(shù)字，將這些乘積之和再加上校驗號，假如能被11整除，則這個ISSN號是正確的。國際標準連續(xù)出版物號不反映連續(xù)出版物的語種、國別或出版者。(2)報紙報紙是指每期版式基本相同的、以報道新聞及其評論為主的一種定期出版物。它的出版周期更短，信息傳遞更及時。它包括日報、隔日報、三日報、周報、旬報等。2001年中國正式出版的報紙2000種，世界上共有報紙10萬種,現(xiàn)期報紙6萬種。所以說，報紙也是十分重要的信息源之一。3.會議文獻會議文獻可分為會議論文和會議預(yù)報兩大類型。會議文獻的特點是文獻針對性強，每個會議都有其特定的主題，因而會議文獻所涉及的專業(yè)領(lǐng)域集中，內(nèi)容專深。信息傳遞速度快,一些重要的研究成果或新的發(fā)現(xiàn)，通常首先通過會議文獻向社會公布。能反映具有代表性的各種觀點。學術(shù)會議通常帶有研討爭鳴的性質(zhì),要求論文具有獨到的見解，這有助于了解有關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新動向和新成就。4?學位論文學位論文是指高等院校、科研單位的研究生為申請碩士、博士等學位而提交的學術(shù)論文。學位論文的質(zhì)量參差不齊,但都是就某一專題進行研究所作的總結(jié),對問題的論述比較詳細、系統(tǒng)，具有一定的獨創(chuàng)性,對科研有一定的參考價值,屬難得文獻。學位論文是非賣品，除極少數(shù)以報告、期刊論文的形式發(fā)表外，一般不公開出版,僅由學位授予單位和國家指定單位收藏。不過現(xiàn)在大家可以通過萬方數(shù)據(jù)庫中的“中國學位論文數(shù)據(jù)庫”和CNKI數(shù)據(jù)庫中的“中國優(yōu)秀博士碩士論文全文數(shù)據(jù)庫”來了解國內(nèi)學位論文情況。5．科技報告科技報告是指國家政府部門和科研生產(chǎn)單位關(guān)于某項研究成果的總結(jié)報告，或是研究過程中的階段進展報告。它的特點是各篇單獨成冊,統(tǒng)一編號由主管機構(gòu)連續(xù)出版。在內(nèi)容方面,報告比期刊論文新穎專深、詳盡、可靠,出版周期短、報道速度快,能反映一個國家或某一學科領(lǐng)域的科研水平,是一種不可多得的信息源。國際上較著名的報告是美國的四大報告，即PB(Pub1ishingBoard)報告、AD(ASTIADocuments)報告、NASA(NationalAeronauticsandSpaceAdministration)扌報告和DOE(DepartmentofEnergy)報告。6.專