多角度選材和感受生活(用于初中作文)

多角度選材和感受生活——中考作文系列訓(xùn)練有位大師告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！痹羞@樣一個(gè)故事——圍繞中心選材要說(shuō)選材，先談中心（主題、主旨）。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是你想要表達(dá)什么。無(wú)論是寫人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過(guò)程，而是借記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。

確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。什么是中心呢？①正確：中心思想要積極向上。②新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重談，能給讀者耳目一新的感覺。③集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者底要說(shuō)什么。怎樣確立中心（主旨）？1、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。2、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。材料與中心（主旨）一、材料從何來(lái)

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活↗→↘直接材料

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)間接材料怎樣圍繞中心選材怎樣選材①寫有用的，不寫沒用的②寫典型的，不寫一般的③寫新穎生動(dòng)的，不寫陳舊呆板的④寫具體的，不寫空洞的

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老師》

老師帶病堅(jiān)持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課，深夜批改作業(yè)。

《最疼愛我的人》

媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個(gè)晚上，早上醒來(lái)時(shí)，她的雙眼布滿了血絲。題材陳舊X圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。你選對(duì)了嗎？1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4．與母愛無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說(shuō)的母親見義勇為。5．母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。

風(fēng)，有自然界的，也有人類社會(huì)的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請(qǐng)以"風(fēng)"為話題，進(jìn)行多角度立意。

做好打破思維定式的準(zhǔn)備了嗎？

3.春風(fēng)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！顐ゴ笞钌畛恋哪笎?，給我以溫暖。1.風(fēng)是大自然的禮物——贊美大自然的偉大。2.自然界之風(fēng)——從沙塵暴聯(lián)想到環(huán)保問(wèn)題。4.火燒赤壁諸葛亮借東風(fēng)的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。風(fēng)風(fēng)風(fēng)1,校園里刮起了“韓流”——來(lái)自韓國(guó)的影視風(fēng)。2，助人為樂(lè)之風(fēng)、拾金不昧之風(fēng)、見風(fēng)使舵之風(fēng)，學(xué)習(xí)三個(gè)代表之風(fēng)、時(shí)尚之風(fēng)，還有受賄等腐敗風(fēng)——社會(huì)之風(fēng)3，崇拜偶像之風(fēng)，追星之風(fēng)，交筆友之風(fēng)。

——流行風(fēng)4，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？——每個(gè)人都不會(huì)隨隨便便成功。風(fēng)多角度：

自然界——有形人類社會(huì)——無(wú)形發(fā)散思維：