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文檔簡介
西區(qū)陽光少年心理工作坊241項目解決的問題服務對象3項目創(chuàng)新點做項目的原因6未來的規(guī)劃5產(chǎn)生的社會影響一、做項目的原因1、西區(qū)的市場經(jīng)濟飛速發(fā)展,人們的生活壓力大,教育孩子力不從心。
2、獨生子女占大部分,外來學生占了西區(qū)學生的半數(shù)。
3、獨生子女的孤獨和外來學生的與城市的“接軌”,產(chǎn)生的心理問題。
4、部份學生有比較重的心理障礙。根據(jù)心理測試體現(xiàn),西區(qū)各中小學生當中,有相當一部分的孩子有比較重的心理障礙,例如:阿斯伯格癥候群、自閉癥、創(chuàng)傷性心理障礙、過動癥、行為偏差、學習障礙、智障、疾病后遺癥、注意力問題、人際交往困難、留守兒童、貧困家庭……為了更好地幫助家長掌握家庭教育的方法,構(gòu)建和諧幸福家庭,促進西區(qū)青少年兒童心理健康成長,西區(qū)陽光少年心理工作坊將面向全體,關注弱勢為宗旨,做好西區(qū)家長和青少年兒童的心理健康教育工作。心理障礙二、服務對象親子關系團康活動第一類:家長、學生;
給孩子上心理團體輔導課第二類:有心理障礙的學生;
給企業(yè)員工開展的家庭教育講座第三類:企業(yè)的員工三、項目創(chuàng)新點形式創(chuàng)新:送課到社區(qū),提高家長和社區(qū)居民心理素質(zhì);
(圖為給社區(qū)貧困家庭作對抗挫折的團康活動)三、項目創(chuàng)新點內(nèi)容創(chuàng)新:與社會問題接軌,設計教育主題(如兒童防性侵教育,青春期教育,安全教育,生命教育、心理障礙兒童心理輔導、特殊兒童送教活動);(圖為工作坊老師為家長上兒童防性侵課)三、項目創(chuàng)新點教育方式創(chuàng)新:團體輔導與個別輔導相結(jié)合(集體上心理團康課和個別特殊心理問題學生輔導、送教上門等形式);(圖為工作坊教師為學生做集體心理輔導)四、項目解決的社會問題1、提高家長心理素質(zhì),促進家庭和諧;(圖為工作坊教師給家長上心理課)四、項目解決的社會問題
2、增進親子溝通技巧,促孩子健康成長;(圖為工作坊教師給家長做親子關系講座)四、項目解決的社會問題3、撫平孩子心靈創(chuàng)傷,促進孩子人格健康發(fā)展,幫助孩子適應社會;(圖為工作坊教師給特殊兒童送教上門作個別輔導)四、項目解決的社會問題4、幫助企業(yè)員工提升凝聚力
,促進員工做一個合格的社會人。(圖為工作坊老師給企業(yè)女工做團康活動。)
五、產(chǎn)生的社會影響1、2013—2014兩年為例工作坊為西區(qū)(9)個社區(qū)及中山市(4個)企業(yè)和十一所中小學共(8000)人送課,做心理團康課,在本區(qū)各學校、社區(qū)送課168場;開展沙朗片和西區(qū)片家長講座各32場、親子團康活動24場;開展新生家長培訓28場、小候鳥夏令營和冬令營15場;為2名智障兒童送教,每人每周一次;到企業(yè)開展團康活動12場(送課到坦州欣昌鞋廠為100多名員工作親子團輔活動收到良好的效果,市志愿者協(xié)會1場。)五、產(chǎn)生的社會影響2、在2014年3月份在東鳳召開的全市心理健康教育工作會議上,大力表揚和宣傳了西區(qū)陽光少年心理工作坊的工作,并印發(fā)材料,號召大家學習。五、產(chǎn)生的社會影響3、2013年6月份中山市婦聯(lián)開展“中山夢?兒童情”中山市關愛兒童“十大”最得力措施評選活動,西區(qū)陽光少年心理工作坊在100多個參加評選活動的項目中脫穎而出,在全民網(wǎng)上投票中排名第六,獲得提名獎。
五、產(chǎn)生的社會影響五、產(chǎn)生的社會影響4、2014年3月南方日報大篇幅報道西區(qū)陽光少年心理工作坊《預防兒童性侵犯》的送課活動,4月,中山日報、中山電臺報道了西區(qū)陽光少年心理工作坊的青春。(圖為南方日報刊登的工作坊教師的送課情況)六、未來的規(guī)劃(圖為工作坊教師為坦洲欣昌鞋業(yè)的員工做親子團康活動)1、堅持送課到社區(qū)、到學校、到家庭,并以心理陽光工作坊為載體,幫助西區(qū)各中小學心理教師上好心理團康課。2、以開展家庭教育講座、親子團康方式,幫助家長構(gòu)建家庭和諧關系和提高親子溝通能力。
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