幼兒園園本教研活動計(jì)劃優(yōu)秀5篇

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可以說幼兒園是小伴侶的歡樂天地，可以關(guān)心孩子健康歡樂地度過童年時間，不僅可以學(xué)到學(xué)問，而且可以從小接觸集體生活。以下是人見人愛的我共享的5篇幼兒園園本教研活動方案，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。

幼兒園園本教研活動方案篇一

一、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。周日方案逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行批判與自我批判，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的教育技能，加強(qiáng)課題討論，突現(xiàn)我園的特色教育。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)連續(xù)深化學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，樂觀實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評比活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在討論、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。

3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對話爭論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。

(二)加強(qiáng)專題討論提升教研水平。

領(lǐng)悟課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、開展主題活動方案的設(shè)計(jì)評比，提高本園老師制造性使用教材的力量，并組織案例評比活動。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并樂觀創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

(三)重視檢查反饋準(zhǔn)時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動方案為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考（.)核力度，注意活動效益。

2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的討論

提高分區(qū)活動效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放相宜的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、力量等得以進(jìn)展。

四、工作支配

九月份：

1、老師制定工作方案、課題方案

2、溝通班級方案、課題方案

3、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)

2、案例分析、剖析相關(guān)問題

3、區(qū)域布置

十一月份：

1、區(qū)域材料評比

2、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學(xué)習(xí)

2、外出學(xué)習(xí)閱歷溝通活動

3、中班專題教研活動

4、老師的記錄、備課檢查

一月份：

1、大班專題研討活動

2、各類總結(jié)溝通

3、各項(xiàng)評比檢查

幼兒園園本教研活動方案篇二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推動素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育討論》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

二、加強(qiáng)教科研工作，樂觀搞好園本討論

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀力量的討論》為園本課題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分降落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的樂觀性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，樂觀構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂觀開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3、爭取機(jī)會組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、樂觀參與市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細(xì)觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行溝通。

5、有方案地開展青年老師的培育，對新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安。

1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織老師學(xué)習(xí)《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強(qiáng)化老師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)上級部門的要求，連續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學(xué)初，各園細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。設(shè)立“家長信箱”，樂觀接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3、連續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)省從我做起”、慶祝老師節(jié)、元旦等，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與集體活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒園園本教研活動方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的討論，推動我園教學(xué)改革的深化和進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項(xiàng)支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，培育措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的。作用。

5.創(chuàng)設(shè)一般話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓舞手段，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)意愿及培育良好的傾聽習(xí)慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。如，各班主題活動展現(xiàn)、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

依據(jù)區(qū)幼教工作方案及我園老師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的討論，各級組以課例入手，每個級組供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園老師進(jìn)行展現(xiàn)，然后實(shí)行參加式培訓(xùn)的方式進(jìn)行溝通研討，評比優(yōu)質(zhì)課。

2.開展青年老師說課、賽課活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師說課、賽課活動。

3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的討論，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實(shí)施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

幼兒園園本教研活動方案篇四

開展校本科教研活動，是當(dāng)前學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求與任務(wù)。開展科教研活動是促進(jìn)學(xué)校校本教研常態(tài)開展，推動整個師資隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡進(jìn)展。校內(nèi)也漸漸形成了學(xué)科梯隊(duì)的雛形，老師之間互助、共享的意識也漸漸形成，有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

1、組織老師翻閱《教育中的心理效應(yīng)》，找出教育中消失的教育問題，揣摩教育的新的契合點(diǎn)，并寫成讀書心得。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

2、相互感化傳達(dá)愛的力氣：愛孩子們，專心去愛，去體會，真心愛他們。

二、加強(qiáng)教科研工作，樂觀搞好園本討論

做好每周四教研日活動，調(diào)動老師的樂觀性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。有效的教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。

三、樂觀開展或參與系列活動，提高老師素養(yǎng)

1、我們依據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展老師聽評課競賽。并即將推舉一名優(yōu)秀老師參與教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒老師聽評課競賽”。

2、開展家長開放日活動，讓家長都能樂觀參加活動，由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會傾聽、觀看幼兒；老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。

3、連續(xù)開展區(qū)域活動展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。

幼兒園園本教研活動方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動以深化開展素養(yǎng)教育為中心，依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為引領(lǐng)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，切實(shí)提高老師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)如下：

1、樂觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深化理解、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂觀參加老師再培訓(xùn)教育

(二)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2、依據(jù)本班級組、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定班務(wù)方案以及班級月方案。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周方案審核、每月最終一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位老師要仔細(xì)對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)每周由各班級教研組長帶領(lǐng)各老師仔細(xì)備課，做到先活動設(shè)計(jì)后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計(jì)等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價。

(三)扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

1、分班級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、嬉戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實(shí)踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累，避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實(shí)推動“周三教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級要求，針對我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步夯實(shí)技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實(shí)開展培訓(xùn)活動，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教育心得筆記。

3、開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

4、仔細(xì)落實(shí)_校本研修工作方案，做到有活動、有方案、有記錄，每位老師仔細(xì)填寫研修活動紀(jì)實(shí)表

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要，有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平。

(五)加強(qiáng)課題討論，提升個人科研力量。

1、課題討論。立項(xiàng)的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康進(jìn)