幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)工作總結(jié)（優(yōu)選6篇）

Word-25-幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)工作總結(jié)（優(yōu)選6篇）關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1.關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

我們班全體幼兒在經(jīng)受了半個(gè)學(xué)期的自理本事、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢?新的學(xué)期開頭了我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展又提出了怎樣的任務(wù)要求呢?哪些工作需要家長(zhǎng)和教師樂觀協(xié)作呢?針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)伴侶們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的進(jìn)展?fàn)顩r，以及本學(xué)期的年級(jí)狀況和學(xué)習(xí)任務(wù)。其它，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)伴侶們介紹了主題活動(dòng)，利用主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)伴侶意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證實(shí)了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要全都，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則動(dòng)身，在教導(dǎo)目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)伴侶們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長(zhǎng)表示自己因?yàn)楣ぷ鞣泵雎粤藢?duì)幼兒園工作的協(xié)作，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)伴侶們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的熟悉，家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長(zhǎng)伴侶們?nèi)菀籽芯苛擞變鹤岳肀臼碌?培養(yǎng)，無論是教師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活本事的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)久的堆積的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班延續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。

利用本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示謝謝，信任有了家長(zhǎng)伴侶們的謝謝和支持我們的工作會(huì)越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。

2.關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步溝通孩子在家的情景，更為了促使家長(zhǎng)可以進(jìn)取參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們于開學(xué)初召開了小班家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng)，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的資料、主講都作了分工，并對(duì)自我所要敘述的資料作了理論和實(shí)例相結(jié)合的預(yù)備，向家長(zhǎng)具體地介紹了幼兒園的情景，本學(xué)期年級(jí)的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特點(diǎn)分析，年級(jí)目前的情景。在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)溝通了一些教導(dǎo)觀念，如：幼兒園到底學(xué)什么“不輸在起跑線上”怎樣理解孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，家園合作共同協(xié)作的問題等，都做了詳盡的解說。終于，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要協(xié)作的事項(xiàng)，有平安方面的、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，非常順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的資料。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常勝利，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫忙。以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好。

3.關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議。

開家長(zhǎng)會(huì)，是為了促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的狀況。大家都知道，教導(dǎo)幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教導(dǎo)幼兒的目標(biāo)都交給教師幼兒園去管，這種主意是不正確的，恰恰相反，家庭教導(dǎo)是陪同幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所小學(xué)，家長(zhǎng)幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教導(dǎo)幼兒，所以惟獨(dú)我們幼兒園教導(dǎo)與家長(zhǎng)教導(dǎo)相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同長(zhǎng)進(jìn)，為了同一個(gè)任務(wù)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)越發(fā)了解幼兒在園得狀況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的敘述：

1、年級(jí)管理狀況，比如說現(xiàn)在有些幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜愛?上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們舉行了具體的敘述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)向來很好的幼兒，舉行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，舉行了鼓舞。

2、家長(zhǎng)需要協(xié)作的問題，比如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒樂觀的參與。

3、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。

4、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒收獲溝通。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都十分的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，十分仔細(xì)地在聽，看到家長(zhǎng)們這么仔細(xì)，這么支持我們的工作，利用本次家長(zhǎng)會(huì)，又增進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，我們老師越發(fā)了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。利用這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的任務(wù)。

【第2篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)范文

為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，與教師進(jìn)一步溝通孩子在家的狀況，促使家長(zhǎng)可以樂觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，20xx年x月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次十分故意義的新學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面內(nèi)容：

1、全面性

首先，各班此次家長(zhǎng)會(huì)參加率達(dá)到98%以上。

第二，家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園一日活動(dòng)支配、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指嬉戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)情況舉行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次，教師與家長(zhǎng)溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子越發(fā)健康歡樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻熟悉到家庭教導(dǎo)的重要性，在今后的教導(dǎo)過程中能越發(fā)樂觀主動(dòng)地協(xié)作教師的工作。

2、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性

此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同班級(jí)幼兒家長(zhǎng)，各班的溝通側(cè)重點(diǎn)略有不同，小班側(cè)于一日生活的支配，衛(wèi)生保健工作及平安工作，以保育為主。第二強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園協(xié)作方面家長(zhǎng)應(yīng)注重的問題，以教導(dǎo)為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見問題，以及家長(zhǎng)在家庭中的處理辦法，充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小連接，協(xié)助家長(zhǎng)梳理這方面的學(xué)問，讓他們知道幼兒園的教導(dǎo)重點(diǎn)，并告訴他們家庭教導(dǎo)中的重點(diǎn)。

3、氣氛活躍，有特色

此次家長(zhǎng)會(huì)，各班都與家長(zhǎng)們舉行互動(dòng)，大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家進(jìn)步行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)出示，穿插一些手指嬉戲，蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng)，激活了家長(zhǎng)的童心，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了珍貴的看法。

此次家長(zhǎng)會(huì)召開的十分勝利，拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離，也讓家長(zhǎng)和教師在彼此身上學(xué)到了許多，促進(jìn)了彼此的交流，這一切都是由于我們有一個(gè)共同的任務(wù)，那就是把孩子們教導(dǎo)好。我信任，在未來的日子里，我們都會(huì)本著自己對(duì)孩子最真的一顆心，熱愛他們，關(guān)懷他們，精心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康歡樂的成長(zhǎng)。

【第3篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

導(dǎo)語家長(zhǎng)會(huì)普通是由小學(xué)或老師發(fā)起的，面對(duì)同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。今日為您推舉了幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思，歡迎大家的參考借鑒。

1.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

利用教師的講解，講家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，教師強(qiáng)調(diào)了要養(yǎng)成教導(dǎo)。這點(diǎn)我想我們家長(zhǎng)都是有熟悉的，卻有無數(shù)家長(zhǎng)都沒有那么重視，聽了教師的講解，讓我對(duì)養(yǎng)成教導(dǎo)有了更進(jìn)一步的熟悉，孩子的教導(dǎo)是事無巨細(xì)的，從點(diǎn)滴開頭，小到開水龍頭洗手、掛毛巾、跟熟悉的人問好等……大到學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情、懂得跟別人共享并學(xué)會(huì)聆聽等等，這些都是需要日積月累的去引領(lǐng)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣，這些看似往常的小事，讓一句“來，媽媽協(xié)助你吧……”就無意間剝奪了孩子學(xué)習(xí)和熟悉的機(jī)會(huì)，其實(shí)許多很容易的事情能讓孩子學(xué)到無數(shù)無數(shù)的。對(duì)于浩浩寶物，我就是這樣，我會(huì)放手讓他去做讓他去學(xué)。至于他做得好不好，這跟學(xué)與不學(xué)是有區(qū)分的。信任孩子只要學(xué)了，做了，一次不成，還有二次、三次呢。

其它教師還講到一點(diǎn)讓我時(shí)分贊同。也就是人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，究竟他們還是一群是非觀念并不很清晰的孩子，我們需要作的就是耐心勸告、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓舞式教導(dǎo)辦法，多去發(fā)覺孩子的亮點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)，在給與孩子樂觀的心理示意的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增加了，而且自信念也足了。

不過我覺得“賞識(shí)教導(dǎo)”當(dāng)然是好，但是一定要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生自豪自滿的心情，進(jìn)而會(huì)與小伴侶們?cè)鰪?qiáng)了隔閡和距離的。

其它教師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要協(xié)作的地方。孩子在園里不等于徹低交給教師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教導(dǎo)。我也熟悉到日常做得不夠好的地方，但我向來在努力著，向來跟著浩浩寶物在一起成長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)的了解幼兒園，了解到了教師們對(duì)每一位寶寶的認(rèn)真觀看，悉心照看等。

開完家長(zhǎng)會(huì)后，我也向教師了解了一些浩浩寶物在幼兒園的行為習(xí)慣等，總體來說還是表現(xiàn)不錯(cuò)的，但是有一點(diǎn)兒浩浩寶物的占有欲比較強(qiáng)，這個(gè)習(xí)慣可能由于在家里我們就一個(gè)孩子，而且周圍也沒有什么孩子一起玩，所以他覺得什么東西都應(yīng)當(dāng)是他的，他不太懂理跟小伴侶共享，但他在家里懂得跟家人共享，這樣的不足，我會(huì)協(xié)助浩浩寶物改掉這不足的習(xí)慣。

最后，我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教導(dǎo)和體貼孩子，也要全力協(xié)作幼兒園。信任家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們和諧相處，同時(shí)也特殊謝謝教師們的辛勤付出，無比體貼。真的感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)同幼兒園走得更近了。

2.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

與無數(shù)家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的教導(dǎo)問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)平時(shí)生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情景以及向老師學(xué)習(xí)如何教導(dǎo)孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感激幼兒園和老師茅給的交流機(jī)會(huì)，更感激老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱烈，這不僅僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感激。倘若幼兒園教導(dǎo)水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參與嗎這就證實(shí)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的`感激之情。

家長(zhǎng)會(huì)的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教導(dǎo)的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深化淺出地闡述了幼兒教導(dǎo)的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要按照自我孩子的特征因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的心情給孩子一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的同伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的任務(wù)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了平時(shí)對(duì)幼兒教導(dǎo)的不足，找到了幼兒教導(dǎo)的辦法和竅門，增加了教導(dǎo)好孩子的信念，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參與班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛越發(fā)活躍，看到孩子日常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里越發(fā)愉悅。老師在講臺(tái)上精心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教導(dǎo)重點(diǎn)和方案舉行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完美的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的心得。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是彌漫信念的！

3.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

中班上學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)順當(dāng)?shù)恼匍_了，家長(zhǎng)工作向來是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)系到我們以后工作的順當(dāng)開展，園所和教師們做了充沛的邀請(qǐng)預(yù)備，我們中二班全體幼兒家長(zhǎng)所有參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)大部分都是爸爸或媽媽，家長(zhǎng)們都很及時(shí)的，有些還提前到了，能夠看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。

孩子們經(jīng)過小班一個(gè)學(xué)期的幼兒園的學(xué)習(xí)生活以后，比以前懂事多了，作息時(shí)光有邏輯了，吃飯不用喂了，會(huì)歌唱了，對(duì)自己著裝越發(fā)注意干凈了，天天會(huì)自己穿衣。穿鞋、刷牙、開闊了學(xué)問面，會(huì)講一般話了等等，總之，各方面的本事都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園溝通的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們信任，在今后的教導(dǎo)、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的長(zhǎng)進(jìn)。

利用這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵拍?，制定了工作的任?wù)。利用本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性，以及發(fā)覺了自己的孩子，和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示謝謝，信任有了家長(zhǎng)伴侶們的謝謝和支持我們的工作會(huì)越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分勝利，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的協(xié)助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好！家長(zhǎng)們都仔細(xì)的填寫了家長(zhǎng)反饋材料。足以說明，家長(zhǎng)十分關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，今后與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)，讓孩子健康歡樂的成長(zhǎng)！

此次家長(zhǎng)會(huì)的開展，利用與家進(jìn)步行零距離的溝通。家長(zhǎng)能越發(fā)理解老師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊，同時(shí)在誠(chéng)摯、真切的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的相信。

會(huì)后還有許多家長(zhǎng)跟教師舉行了單獨(dú)的溝通交流，這次家長(zhǎng)會(huì)給我印象最深的是，家長(zhǎng)們的整體素養(yǎng)較高。他們?cè)谒枷肷嫌兄芨叩氖煜?，能重視孩子成長(zhǎng)過程中浮現(xiàn)的缺點(diǎn)，并注意孩子各方面本事的培養(yǎng)。信任在廣闊家長(zhǎng)的關(guān)懷和協(xié)作下，教師的努力下，我們中二班的幼兒、教師、家長(zhǎng)都能相處得非常的和睦、舒暢！

4.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

為了使家長(zhǎng)更多地了解幼兒園，與幼兒園產(chǎn)生更好地互動(dòng)，制造家園共育的有利條件。同創(chuàng)幼兒園于11月23日上午10點(diǎn)，分離在各班教室召開了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

在家長(zhǎng)會(huì)中，各班老師都向家長(zhǎng)介紹了學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、嬉戲的任務(wù)及要求，又分離按照孩子的特征舉行有針對(duì)性的交流與指導(dǎo)。大班是幼兒園與學(xué)校連接階段，大班教師具體地介紹了孩子及家長(zhǎng)該做哪些預(yù)備工作、以及需要相互協(xié)作的一些詳細(xì)要求內(nèi)容等。中班教師以照片、視頻等形式向家長(zhǎng)展現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的真切狀態(tài)，并對(duì)家長(zhǎng)的提問舉行一一解答。小班教師則把孩子在園十四面的狀況以一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的事例展現(xiàn)，這些事例引來了家長(zhǎng)們會(huì)心的笑容，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活表示放心。

本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園自主、和睦的教導(dǎo)理念有了更深的了解。一切為了孩子，為了孩子的一切，幼兒園、家長(zhǎng)和教師都在不懈地努力著，信任孩子們?cè)谶@樣的合力下定會(huì)取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

5.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

利用本次家長(zhǎng)會(huì)，我們也獲得了一些啟示。

1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教導(dǎo)是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是很高的。我們做為老師有無數(shù)地方離他們的要求還相差一段距離。有些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)光的行為、思想等向家進(jìn)步行反饋；有些家長(zhǎng)要求老師對(duì)不學(xué)生習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有些家長(zhǎng)要求老師要加大思想教導(dǎo)的力度，提出了“老師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

2、大概有一個(gè)局限的條件是年級(jí)里的同學(xué)太多，老師的時(shí)光太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)光與機(jī)會(huì)比較少的緣由吧，從與家長(zhǎng)的談話中，能夠發(fā)覺：我們老師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，老師沒可以進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

還需改進(jìn)的方面：

我們老師要克服上述全部的困難，盡自己的本事去做好孩子們的教導(dǎo)教學(xué)工作。老師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提升自身的教導(dǎo)教學(xué)本事；老師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)光，能夠利用電話聯(lián)系；老師要抽出更多的歇息時(shí)光，與孩子們舉行以生活為主題的溝通，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親熱接觸。

【第4篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)精選合輯

導(dǎo)語家長(zhǎng)會(huì)普通是由小學(xué)或老師發(fā)起的，面對(duì)同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。以下是給您共享的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)精選合輯，希翼對(duì)您有所助益。

1.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)精選合輯

為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為增進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以年級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。總結(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特征：

一、全面性

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參加，參加率達(dá)到90%以上。

第二，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)情況舉行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次，凡是我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子越發(fā)健康歡樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻熟悉到家庭教導(dǎo)的重要性，在今后的教導(dǎo)過程中能越發(fā)樂觀主動(dòng)地協(xié)作教師的工作。

二、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們轉(zhuǎn)變了原有些家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說家長(zhǎng)聽，最后提點(diǎn)看法或建議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到平安教導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，相互溝通起了各自的閱歷。同時(shí)教師們也提出了詳細(xì)的要求：1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)光，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危急物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家浮現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便老師能多關(guān)注孩子。3、假如家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思量和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出一定要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賦予支持和幫助。

三、老師對(duì)家庭教導(dǎo)的指導(dǎo)工作比較到位。

為了讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教導(dǎo)誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的辦法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教導(dǎo)方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告知家長(zhǎng)天天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給教師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教導(dǎo)成學(xué)問的制造者，而不是學(xué)問的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。第二告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子長(zhǎng)進(jìn)了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來抱怨、奚落、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，協(xié)助家長(zhǎng)掌控應(yīng)答幼兒提問的技巧，增進(jìn)孩子樂觀有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探索的愛好。

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說利用這次會(huì)議，更詳細(xì)地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教導(dǎo)，特殊高興。有些家長(zhǎng)說，我們的工作做得細(xì)致仔細(xì)，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀看和熟悉孩子感到很開心。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰，并期盼孩子在幼兒園的更大長(zhǎng)進(jìn)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，絕對(duì)了我們的教學(xué)模式，也絕對(duì)了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)就像伴侶談天一樣，讓家長(zhǎng)伴侶們很受引發(fā)。我們信任，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的進(jìn)展和更大的長(zhǎng)進(jìn)。

2.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)精選合輯

開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議。

開家長(zhǎng)會(huì)，是為了促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的狀況。大家都知道，教導(dǎo)幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教導(dǎo)幼兒的目標(biāo)都交給教師幼兒園去管，這種主意是不正確的，恰恰相反，家庭教導(dǎo)是陪同幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所小學(xué)，家長(zhǎng)幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教導(dǎo)幼兒，所以惟獨(dú)我們幼兒園教導(dǎo)與家長(zhǎng)教導(dǎo)相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同長(zhǎng)進(jìn)，為了同一個(gè)任務(wù)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)越發(fā)了解幼兒在園得狀況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的敘述：

一、年級(jí)管理狀況，比如說現(xiàn)在有些幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜愛?上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們舉行了具體的敘述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)向來很好的幼兒，舉行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，舉行了鼓舞。

二、家長(zhǎng)需要協(xié)作的問題，比如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒樂觀的參與。

三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。

四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒收獲溝通。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都十分的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，十分仔細(xì)地在聽，看到家長(zhǎng)們這么仔細(xì)，這么支持我們的工作，利用本次家長(zhǎng)會(huì)，又增進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，我們老師越發(fā)了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。利用這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的任務(wù)。

在今后的工作中，我們要更樂觀地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，協(xié)助家長(zhǎng)促進(jìn)對(duì)幼兒教導(dǎo)的熟悉，更新家教觀念，提升家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教導(dǎo)好孩子。

3.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)精選合輯

中班上學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)順當(dāng)?shù)恼匍_了，家長(zhǎng)工作向來是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)系到我們以后工作的順當(dāng)開展，園所和教師們做了充沛的邀請(qǐng)預(yù)備，我們中二班全體幼兒家長(zhǎng)所有參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)大部分都是爸爸或媽媽，家長(zhǎng)們都很及時(shí)的，有些`還提前到了，能夠看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。

孩子們經(jīng)過小班一個(gè)學(xué)期的幼兒園的學(xué)習(xí)生活以后，比以前懂事多了，作息時(shí)光有邏輯了，吃飯不用喂了，會(huì)歌唱了，對(duì)自己著裝越發(fā)注意干凈了，天天會(huì)自己穿衣。穿鞋、刷牙、開闊了學(xué)問面，會(huì)講一般話了等等，總之，各方面的本事都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園溝通的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們信任，在今后的教導(dǎo)、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的長(zhǎng)進(jìn)。

利用這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵拍?，制定了工作的任?wù)。利用本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性，以及發(fā)覺了自己的孩子，和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示謝謝，信任有了家長(zhǎng)伴侶們的謝謝和支持我們的工作會(huì)越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分勝利，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的協(xié)助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好！家長(zhǎng)們都仔細(xì)的填寫了家長(zhǎng)反饋材料。足以說明，家長(zhǎng)十分關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，今后與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)，讓孩子健康歡樂的成長(zhǎng)！

此次家長(zhǎng)會(huì)的開展，利用與家進(jìn)步行零距離的溝通。家長(zhǎng)能越發(fā)理解老師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊，同時(shí)在誠(chéng)摯、真切的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的相信。

【第5篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思【】

導(dǎo)語家長(zhǎng)會(huì)普通是由小學(xué)或老師發(fā)起的，面對(duì)同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面給您推舉了幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思，歡迎閱讀借鑒。

1.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示利用今日一系列的活動(dòng)，更詳細(xì)地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的長(zhǎng)進(jìn)(縱向比較)，特殊高興?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大長(zhǎng)進(jìn)，想象力和語言表述本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)懷父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小伴侶上了中班以后，在與人交往方面有了很大長(zhǎng)進(jìn)，變得情愿表述自己的主意了，期盼著孩子的更大長(zhǎng)進(jìn)。

利用這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)伴侶們相互也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

我們信任，在今后的教導(dǎo)、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的長(zhǎng)進(jìn)。利用這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵拍?，制定了前進(jìn)的任務(wù)。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬裕、自由的環(huán)境里遺憾的結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們的參加能夠看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。信任在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順當(dāng)、精彩的開展。由于我們有一個(gè)共同的任務(wù)那就是孩子，信任我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)!

2.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

一學(xué)期遺憾結(jié)束，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，促進(jìn)下學(xué)期的長(zhǎng)進(jìn)，真正達(dá)到家園共育的目為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，促進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，協(xié)助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀，真正為了孩子的健康歡樂成長(zhǎng)，真正達(dá)到家園共育的任務(wù)，我園于20xx年x月x日下午3點(diǎn)，以年級(jí)為單位召開學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上，老師根據(jù)事先預(yù)備好的家長(zhǎng)會(huì)流程舉行，先讓家長(zhǎng)對(duì)平安責(zé)任書簽字，給孩子發(fā)放材料：包括幼兒園宣揚(yáng)材料、平安責(zé)任書、致家長(zhǎng)的一封信、本學(xué)期學(xué)問點(diǎn)、幼兒作品。對(duì)家長(zhǎng)做了細(xì)致匯報(bào)，第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹了幼兒園狀況包括師資配備、園所環(huán)境、辦園理念等方面。其次個(gè)環(huán)節(jié)介紹了年級(jí)狀況，包括介紹了幼兒本學(xué)期狀況、向家長(zhǎng)講解幼兒剛?cè)雸@浮現(xiàn)的問題以及長(zhǎng)進(jìn)，說出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)等方面。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出珍貴的看法和建議，老師對(duì)問題作出解答。最后發(fā)放獎(jiǎng)狀及幼兒用書。

利用本次家長(zhǎng)會(huì)，為幼兒園老師和家長(zhǎng)之間搭建了一個(gè)溝通、交流、互相了解的的平臺(tái)，家長(zhǎng)更了解幼兒在幼兒園的狀況，我們老師對(duì)幼兒也有了越發(fā)詳細(xì)的了解，真正體現(xiàn)家園共育的精神，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和協(xié)作，為下學(xué)期做好鋪墊，家長(zhǎng)會(huì)遺憾勝利。

3.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

為了讓家長(zhǎng)伴侶理解幼兒園的教導(dǎo)理念，協(xié)作幼兒園更好的教導(dǎo)好孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子制造最有利于進(jìn)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我園于11月4日晚召開了全園家長(zhǎng)會(huì)。

寶物們經(jīng)兩個(gè)月入園生活，有了怎樣的變化呢各段有怎樣的教學(xué)方案和進(jìn)展任務(wù)呢哪些工作需要家長(zhǎng)和老師進(jìn)取協(xié)作呢針對(duì)以上問題我園開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作。

本次活動(dòng)以年級(jí)為單位，陳園長(zhǎng)分時(shí)光段到各個(gè)年級(jí)，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽陳園長(zhǎng)關(guān)于家園聯(lián)系重要性的演講。而后，各年級(jí)老師與家長(zhǎng)們舉行熱情的互動(dòng)——小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段進(jìn)展的概述，交流幼兒在園的生活開展的情景。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特征講解中班幼兒開展活動(dòng)及各方面能力的培養(yǎng)。大班段闡述了幼小連接的重要性，針對(duì)幼小連接存在的問題，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的連接觀念，幫忙孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。各班的家長(zhǎng)會(huì)氣氛都非常好，家長(zhǎng)們進(jìn)取發(fā)言、和老師就像伴侶一樣心交心的交流。會(huì)議結(jié)束后，無數(shù)家長(zhǎng)仍沉醉其中，繞著老師繼續(xù)交談。

經(jīng)過本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景有了較具體的了解，對(duì)自我的孩子現(xiàn)階段需要強(qiáng)化教導(dǎo)的地方有了必需的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，信任有了家長(zhǎng)伴侶們的感激和支持我們的工作會(huì)越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。也期望在今后的工作中經(jīng)過多種方式進(jìn)一步的和家進(jìn)步行溝通，交流，到達(dá)教導(dǎo)的一貫性和全都性。

4.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步溝通孩子在家的情景，更為了促使家長(zhǎng)可以樂觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們于開學(xué)初召開了小班家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng)，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的資料、主講都作了分工，并對(duì)自我所要敘述的資料作了理論和實(shí)例相結(jié)合的預(yù)備，向家長(zhǎng)具體地介紹了幼兒園的情景，本學(xué)期年級(jí)的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特點(diǎn)分析，年級(jí)目前的情景。

在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)溝通了一些教導(dǎo)觀念，如:幼兒園到底學(xué)什么“不輸在起跑線上”怎樣理解孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，家園合作共同協(xié)作的問題等，都做了詳盡的解說。終于，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要協(xié)作的事項(xiàng)，有平安方面的、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，非常順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的資料。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常勝利，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫忙。以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好。

5.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)與反思

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。開學(xué)至今有快2個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的心情、進(jìn)餐、午睡、嬉戲、生活自理本事，學(xué)習(xí)等狀況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有深化地了解、更好地舉行家園合作、取得家園教導(dǎo)的全都性，我們班的教師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)36人，實(shí)到24人，5位家因種種緣由提前向教師請(qǐng)假?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。

在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班狀況，主要是年級(jí)調(diào)節(jié)支配以及年級(jí)幼兒本事水平等的分布狀況；又介紹了幼兒園的長(zhǎng)進(jìn)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。第二，要求家長(zhǎng)協(xié)作的事情，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒平安，需要強(qiáng)化幼兒的自我庇護(hù)本事。

首先，我們讓家長(zhǎng)了解了年級(jí)的整體狀況——年級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，無數(shù)家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中教師所實(shí)行的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不鋪張不撒飯的幼兒，教師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、嘉獎(jiǎng)紅花等，讓家長(zhǎng)從中獲得一點(diǎn)啟示，在家也能夠采納類似的辦法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的任務(wù)，惟獨(dú)心中有尺度，孩子的教導(dǎo)才干搞好。

第二，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本事方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些狀況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能寧?kù)o、孩子