捕蝴蝶中班教案6篇

Word-15-捕蝴蝶中班教案6篇

優(yōu)秀的教案是肯定要明確好自己的教學目標寫出的，通過教案的文字是可以知道老師的教學流程的，今日就為您帶來了捕蝴蝶中班教案6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

捕蝴蝶中班教案篇1

活動設(shè)計背景

教育的目標不僅是讓幼兒學會講故事、理解內(nèi)容那么簡潔，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中講的多，念的多的觀念，現(xiàn)在的孩子語言理解力量都很強。可恰恰相反的是現(xiàn)在的孩子缺少和伴侶之間相互關(guān)懷相互關(guān)心的觀念，沒有團隊精神，多以自我為中心。所以我選擇了故事，這篇故事以淺顯易懂的文字生動形象地描寫了三只蝴蝶感人的故事，同時向小伴侶們敘述了小蝴蝶們團結(jié)友愛、相互關(guān)懷的美妙情感

活動目標

1、觀賞故事，理解故事，讓幼兒學習運用生動的語氣、語調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對話進展幼兒的語言表達力量

2、讓幼兒大膽地依據(jù)故事情節(jié)分角色扮演熬煉幼兒的表演力量

3、體會好伴侶之間相互關(guān)懷的情感，教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛。

教學重點、難點

學習故事中反復消失的對話與短語，表演故事。

活動預備

1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

2.多媒體課件的故事

3.三只蝴蝶的頭飾紅花黃花白花頭太陽烏云頭飾

活動過程

一.手指嬉戲

二.老師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒愛好，從而引出故事

三.學習故事

1.請幼兒觀賞故事的視頻，然后回答老師提出的問題。

2.老師將幼兒回答的問題用課件一一展現(xiàn)，加深幼兒記憶。

3.老師著重對三只蝴蝶和三朵花的對話進行練習

四.老師帶領(lǐng)幼兒再次觀賞故事，讓幼兒學習故事中各情節(jié)語氣語調(diào)的變化。

五.角色表演

1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進行對話。

六.德育教育

1.對幼兒進行情感教育，教育同伴之間要團結(jié)互助伴侶之間要相互關(guān)懷愛惜。

2.爭論：假如你是三只蝴蝶你會到哪去避雨呢？（鼓舞幼兒說出更多的避雨方式）

（七）活動延長

請幼兒觀賞音樂讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛，最終有秩序地飛出教室。

捕蝴蝶中班教案篇2

活動目標：

1、嘗試熟識和理解故事的內(nèi)容，并愿意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

2、理解并學會詞組：相親相愛、避雨。

活動重難點：

1、重點：能夠熟識故事的主要內(nèi)容，并學會對話。

2、難點：學會用不同的語氣和表情表演故事，并扮演角色。

活動預備：

1、ppt。

2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各六組。

活動過程：

1、請幼兒觀賞故事ppt。

提問：故事的名字叫什么？故事里面有誰？三只蝴蝶嬉戲時遇到下雨怎么辦？

2、層層遞進，引入故事對話內(nèi)容。

提問：當三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花懇求說了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說的？（黃花、藍花同法）

3、幼兒一起學習三只蝴蝶的對話。

4、在故事中你喜愛誰？為什么？假如你是藍花哥哥，你會怎么對三只蝴蝶說？

5、啟發(fā)幼兒說出文明禮貌用語的對話，同時用動作來呈現(xiàn)。

6、你們喜愛這個故事嗎？你想扮演哪個角色？（幼兒說出角色，并鼓舞他們用動作大膽表現(xiàn)）

7、幼兒分組扮演。

8、請個別組幼兒表演。

9、集體表演兒歌，結(jié)束。

捕蝴蝶中班教案篇3

活動目標

1、在反復觀賞表演嬉戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的愛好和愿望。

2、培育幼兒良好的觀賞習慣。

3、教育幼兒關(guān)懷別人，辨別是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預備

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

活動過程

1、激發(fā)幼兒看表演的愛好，知道名稱，看表演時的要求。

師：請小伴侶仔細認真地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演：

(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

(老師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小伴侶再認真地看表演。

其次遍表演：

(1)、三只蝴蝶在花園里做嬉戲時，發(fā)生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰關(guān)心?

第三遍表演：

(1)、你喜愛這個故事中的誰?為什么?

(2)、你不喜愛誰?為什么?

(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?

3、老師小結(jié)：你們喜愛三只蝴蝶，是由于他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好伴侶。

你們喜愛太陽公公，是由于太陽公公會關(guān)心三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜愛三朵花，是由于他們不情愿關(guān)心大家。能關(guān)心別人的大家都喜愛。

活動反思：

?三只蝴蝶》是幼兒特別喜愛的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在嬉戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

捕蝴蝶中班教案篇4

活動目標：

1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。

活動重點：

會觀看蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活動難點：

會觀看蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活動預備：

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾。

活動過程：

一、讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒愛好。

老師：你們看一看這是什么呀？

老師：哇——這些蝴蝶真美麗?。∧阌X得它們哪里美麗呢？（引導幼兒

觀看蝴蝶的形狀）

老師小結(jié)：嗯、小伴侶們觀看的真認真呀，都看出來了蝴蝶最美麗的地方就是它的一對翅膀啦！

二、出示大圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

老師：請小伴侶根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。

2、請幼兒根據(jù)步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。

老師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。

老師小結(jié)：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只漂亮的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（老師一邊講解，一邊進行示范）

老師：蝴蝶做好以后，老師還給你們預備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶裝扮的漂美麗亮的。

3、介紹表演區(qū)。

老師：還有喜愛表演的小伴侶可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

三、幼兒自選區(qū)角嬉戲，老師巡回指導。

老師：接下來就請小伴侶拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進行活動。

四、整理區(qū)角材料，展現(xiàn)幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今日的區(qū)角活動。

捕蝴蝶中班教案篇5

目標：

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學習敘述故事中反復消失的對話和短句。

2、體會好伴侶之間相互關(guān)懷的美妙情感。

預備：

大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程：

一、故事爭論：理解故事，練習句式，體驗情感，培育閱讀。

1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

4、它們遇到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

5、這下它們怎么辦?。浚ǖ狡渌胤饺ァ┤缓R聲說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>

6、為什么不分開？（好伴侶）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好伴侶被雨淋）

7、雨越下越大了?？此鼈冇謥淼搅四睦铮浚S花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清晰呢？

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花懇求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花懇求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”

12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）假如你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

13、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀！可是它們誰也不情愿離開自己的伴侶。

14、這時候，太陽公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

二、找找你喜愛的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。

多么令人感動啊，你最喜愛哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜愛這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特殊感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。

老師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，老師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事：三只蝴蝶

花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花懇求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花懇求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”

三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀！可是它們誰也不情愿離開自己的伴侶。

這時候，太陽公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。

天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

捕蝴蝶中班教案篇6

設(shè)計意圖：

?三只蝴蝶》這個故事選擇了小伴侶生活中比較熟識的蝴蝶為角色，敘述了三只蝴蝶在查找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事?？紤]到現(xiàn)在的小伴侶大多數(shù)都是獨生子女，特殊是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。

活動目標：

1、能寧靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、喜愛三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學會團結(jié)友愛，相互關(guān)心。

3、幼兒進行角色表演，有表情地學習角色對話。

活動預備：

1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

2、故事音頻。

3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

活動過程：

一、幼兒隨音樂飛進活動室。

二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒愛好。

1、設(shè)置提問：“今日，老師請來了三位好伴侶，小伴侶看看，它們是誰呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

2、幼兒練習說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

3、老師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，漂亮的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、嬉戲，特別歡樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。

三、傾聽故事。（故事音頻）

1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、老師提問：故事中都有些誰？（三只蝴蝶）

故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

三只蝴蝶在草地上玩時，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來）

老師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎么做的？怎么說的？請小伴侶們再認真看一看