中班社會教案《送貨員》

中班社會教案《送貨員》中班社會優(yōu)質(zhì)課教案思考《送貨員》

教學(xué)意圖：

現(xiàn)代社會已經(jīng)就是多元化分工的社會，每一個人都分擔(dān)著相同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生代萊工作機會。孩子雖然年齡還大，但是對各種相同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿著了好奇心，他們也在游戲時飾演和整體表現(xiàn)心目中相同職業(yè)的角色，為了使孩子們能更深刻地介紹社會個工種的性質(zhì)和特點，于是設(shè)計了此次活動《送貨員》。鼓勵幼兒介紹自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的愛好和對勞動成果的認同。

教學(xué)目標：

1、介紹相同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，介紹他們工作的艱辛。

2、幼習(xí)取貨單，嘗試按取貨單的內(nèi)容取貨。

教學(xué)準備工作：

各種送貨員的照片和關(guān)于送來水員取水的視頻。

房子、送來貨車、貨品。

教學(xué)過程：

一、觀測送來水員的勞動

1、觀賞取水視頻，介紹送來水員如何搬水、蹬車、拽水上樓梯把水送至教室。

2、談?wù)撍蛠硭畣T為我們搞哪些事。

小結(jié):送來水員的本領(lǐng)即至呀，他們的工作就是弄水，存有蹬車，最后還把水扔到目的地。

二、介紹其他送來水員的工作。

送來牛奶

1、照片上的人在干什么，你見過送來牛奶的人嗎？

2、為什么這么早就必須送去呢？

小結(jié):送來牛奶的人可以真艱辛，為了使我們喝至新鮮的牛奶，早早就送去牛奶了。

送來快餐

1、這就是送來什么東西的送貨員？

2、送過來的快餐怎么還可以馬豆的？

小結(jié):送來快餐的人想的真貼心，為了使大家喝至熱乎乎的飯菜，在取貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作

（一）提供更多三種顏色的房子和取貨單，幼兒嘗試取貨。

1、認知取貨單上的圖示，曉得取貨單有什么用，怎么樣看看取貨單。

須要什么貨物、須要多少貨物、送至幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗去化解這個問題）

2、每組一個籃子，籃子里存有取貨單，按照取貨單取錢貨，并送至適當?shù)牡胤健?/p>

（二）師生共同檢驗與否把貨物送至了適當?shù)姆块g，恰當者在取貨單基座上紅印，則表示順利完成任務(wù)。

活動延展：

積極開展游戲取貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并取貨。

教學(xué)思考：

活動中幼兒積極性非常低，多樣了不少科學(xué)知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的艱辛，更加寬慰他們，珍視勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗抓起，通過活動，使孩子們更深層次地介紹了相同工作者們對社會的貢獻，曉得在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培育孩子認同和愛好成人的勞動。鼓勵幼兒用非常感謝的話搞力所能及的事情。從而喚起了幼兒認同勞動者的幸福情感及懂愛護勞動成果，并學(xué)會了與人協(xié)作