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文檔簡(jiǎn)介
中班數(shù)學(xué)教案《菲菲的朋友》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《菲菲的朋友》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在多種情境下恰當(dāng)數(shù)數(shù)的方法,認(rèn)知數(shù)量。
2、在故事情境中體驗(yàn)和朋友一起游戲的愜意心情。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、重新認(rèn)識(shí)故事中的任務(wù),在捉迷藏的游戲中度角群數(shù)。
1、出具圖片菲菲,重新認(rèn)識(shí)朋友。
——今天有個(gè)女孩去我們這里做客,她的名字叫做嵐嵐,我們跟她哈哈大笑吧。
2、猜他們玩玩的就是專給?
——TNUMBERV12V4他們?cè)诟墒裁??捉迷藏的游戲你們玩玩過(guò)嗎?怎么玩玩的?
3、看一看菲菲的朋友躲藏在什么地方?
——我們看一看菲菲的朋友躲藏在什么地方?大樹的什么地方,房子附近存有嗎?除了什么地方躲藏著嵐嵐的好朋友?可能將存有幾個(gè)?一共存有多少?
4、嘗試把找出的朋友數(shù)出。
——你先數(shù)的哪里?我們把這些朋友打聽(tīng)出。剛才數(shù)至2,接著往下數(shù),除了哪里躲藏著人?我們一共找出幾個(gè)朋友?可以用幾來(lái)則表示?
小結(jié):我們可以先數(shù)一邊又多少人,再接著數(shù)另一邊。
二、自學(xué)圍起來(lái)的數(shù)數(shù)方法,在操作方式中嘗試10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、觀測(cè)畫面并展開(kāi)點(diǎn)數(shù),自學(xué)圍起來(lái)數(shù)數(shù)的方法。
——嵐嵐和朋友圍起一個(gè)圓圈,猜他們玩玩的專給?(切西瓜)幾個(gè)人在玩玩呢?你怎么數(shù)的?
——懇請(qǐng)你了解你數(shù)數(shù)的方法。
小結(jié):這真是一個(gè)不好辦法,隨便選一個(gè)小朋友已經(jīng)開(kāi)始往后數(shù),在心里忘記它,這樣就不能重復(fù)數(shù)了。
2、幼兒個(gè)別操作方式,點(diǎn)數(shù)圍起圈的小朋友用數(shù)字則表示。
——這里除了很多小朋友圍起圓圈在搞游戲,你們用這個(gè)方法試試看,數(shù)數(shù)存有幾個(gè)人在玩切西瓜。然后數(shù)字張貼在中間。
3、觀測(cè)分析,利用線索對(duì)任務(wù)展開(kāi)點(diǎn)數(shù),體會(huì)兩只鞋對(duì)應(yīng)一個(gè)人的關(guān)系。
——他們把鞋子回到這里,他們又回去玩玩專給了?你能數(shù)的出來(lái)小朋友幾個(gè)出去玩了??jī)芍恍訛槭裁磾?shù)1?
小結(jié):一個(gè)人存有2只腳,必須穿著一雙鞋,所以必須一雙一雙的數(shù),原來(lái)看不出人的時(shí)候找出和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。
三、在觀測(cè)和思辯中,點(diǎn)數(shù)人物。
——觀測(cè)嵐嵐和她的朋友合影照片,看一看去了幾個(gè)好朋友給她過(guò)生日?
——菲菲的朋友們已經(jīng)按捺不住了為為她唱歌吹起蠟
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