中班體育教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》

中班體育教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》幼兒中班體育教案《調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．自學(xué)半蹲跑，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培育協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)注意力和惡搞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：練半蹲跑。

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)一致地跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)成正比的紗巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)惡搞小動(dòng)物跑，充份活動(dòng)身體

1．(幼兒步入場(chǎng)地，圍起圈站好，并在原地張貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很討厭你們，今天我們就一起來(lái)惡搞自己討厭的小動(dòng)物走路。

2．幼兒在原地惡搞各種小動(dòng)物走路。

二、惡搞毛毛蟲(chóng)走路，練半蹲跑

1．師：看見(jiàn)你們惡搞這么多的小動(dòng)物走路，存有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)小朋友討厭我，惡搞我走路的樣子呢?”(出具毛毛蟲(chóng)頭飾)你們討厭毛毛蟲(chóng)嗎?它就是怎么走路的?”懇請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2．教師示范點(diǎn)毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)告誡幼兒一定必須雙膝伸展半蹲跑。幼兒民主自由練。

3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央民主自由練毛毛蟲(chóng)走路，教師觀測(cè)，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)暫停時(shí)幼兒返回教師身邊。

4．嘗試兩人協(xié)調(diào)跑，教師重點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)步伐必須盡量一致，

（1）師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)就是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)

（2）師：那我們?cè)趺醋優(yōu)橐还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒民主自由探討。

（3）我們打聽(tīng)個(gè)好朋友變?yōu)橐还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練跑。

（4）找到不好的示范點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽(tīng)音樂(lè)跑）

5．化解難點(diǎn)。

大朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，泡果??？我們能夠無(wú)法試試變?yōu)橐粭l六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定必須注意安全，而且必須像是剛才那樣步伐一致地跑。

幼兒自由組合成六節(jié)短的毛毛蟲(chóng)練協(xié)調(diào)一致地跑，音樂(lè)暫停時(shí)，返回教師身邊。

6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看看哪條協(xié)調(diào)得最出色，跑得最快。

三、發(fā)獎(jiǎng)儀式

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)協(xié)調(diào)得真好，現(xiàn)在老師必須獎(jiǎng)勵(lì)獲得勝利的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲得勝利的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周跑，其他的幼兒給與掌聲(使幼兒獲得適度的歇息。)

四、游戲變?yōu)樾∶x(chóng)

師：看見(jiàn)你們玩玩的這么高興，我也想要玩玩，存有誰(shuí)愿跟我一起玩玩的，起身。哦，都愿啊。那不好懇請(qǐng)聽(tīng)到不好老師的建議，張開(kāi)小手，老師拍攝了你的手，你就可以位列我后面出席游戲，特別注意跑的時(shí)候不要扎居住前面小朋友的衣服，聽(tīng)到不好音樂(lè)，開(kāi)起手去跑，明白了嗎？

五、共享資源游戲“歡樂(lè)的蝴蝶”

1．師：誰(shuí)曉得毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛抵活動(dòng)室。

活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)橫跨始終，鼓勵(lì)——惡搞——示范點(diǎn)——體驗(yàn)——合作——互動(dòng)，層層環(huán)環(huán)相扣，使幼兒在隨心所欲、愜意的氛圍中掌控了半蹲跑的技巧。

活動(dòng)中，擴(kuò)散了動(dòng)靜交錯(cuò)、循序漸進(jìn)的原則，并將