中班數(shù)學教案《表情娃娃》

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中班數(shù)學教案《表情娃娃》中班數(shù)學活動教案《表情娃娃》

幼兒園中班數(shù)學教案：表情娃娃

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官認知8以內(nèi)的數(shù)，認知數(shù)的實際意義。

2、培育幼兒對排序活動的興趣。

二、重點及難點：運用各種感官認知數(shù)量；通過鼠標認知數(shù)量。

三、活動準備工作：屏風一個，紙箱制操作方式人手一個，上存有魔法書（白、徐、藍、白）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）語言鼓勵、喚起興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，顫抖動腦筋把它們打聽出。

（二）感官練、認知數(shù)量

1、運用視覺認知數(shù)量。

（1）關上紅色魔法書：6只蘋果，找到6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）踢開綠燈魔法書：8條魚，找到8號房間的娃娃：吃驚娃娃。

表明：特別注意幼兒點數(shù)習慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

2、運用感官認知數(shù)量。

關上黃色魔法書，懇請小耳朵幫一起打聽娃娃。

（1）5之下鼓聲，揮舞5點卡片，找到5號房間的娃娃：高興娃娃。

（2）7之下鼓聲，揮舞7點卡片，找到7號房間的娃娃：生氣娃娃。

表明：聽到、默數(shù)對大部分幼兒來說還有困難，老師不予適度指導并告誡幼兒數(shù)在心里。

3、運用鼠標法號認知數(shù)量。

關上黑色魔法書，懇請小手幫一起打聽娃娃，捏出來箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），揮舞4點卡片，找到4號房間的娃娃：傷心娃娃。

表明：通過鼠標認知數(shù)量就是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可以告誡幼兒捏一顆、數(shù)一顆，并使幼兒能夠獲得成功體

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