美術(shù)課教案范文5篇

Word-14-美術(shù)課教案范文5篇

教案的數(shù)學(xué)是需要仔細(xì)對待的，由于我們要將學(xué)問傳授給同學(xué)，教案在擬訂的時候，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，美術(shù)課教案范文精選5篇，。

美術(shù)課教案范文篇1

小班美術(shù)漂亮的顏色教案反思

一、選材意圖

新提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動內(nèi)容、材料?！拔艽诞嫛?、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的奇怪???欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)共性進(jìn)展。

2、目標(biāo)分析

學(xué)問性目標(biāo)：

⑴黃、藍(lán)、綠四種顏色

⑵讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗(yàn)顏色的美，并能用簡潔的語言表達(dá)。

社會性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

⑵確定每個幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)喜愛生活、喜愛大自然的情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：⑴讓幼兒對顏色產(chǎn)生愛好。⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣

難點(diǎn)：⑴用語言表達(dá)對顏色的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒狀況分析

本班幼兒年齡在x歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們奇怪???、好動、好仿照；喜愛光明的顏色如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手力量較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、談話、提問法引出主題。

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問、閱歷。

2、觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受。

通過觀賞課件（劇烈光明的顏色組合）感受顏色的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓幼兒把握基本技能、常規(guī)。

低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中把握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不行少的。

4、分組操作法敬重幼兒個體差異。

據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會。

幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)預(yù)備

1、活動前兩天，幼兒在家長的關(guān)心下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西。

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（漂亮的顏色組合圖）

六、教學(xué)程序設(shè)計

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜愛嗎？幼兒集體回答，再個別細(xì)答。

熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中顏色無處不在，引起對顏色的確愛好。

其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美

老師逐一出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡潔示范制作，讓幼兒把握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。

吸管吹畫是難點(diǎn)做最終一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。

3、老師據(jù)幼兒把握狀況再示范1—2次。

其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓舞幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對個別不會的幼兒做具體的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展現(xiàn)

本部分主要采納談話法，通過爭論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：延長活動

老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

美術(shù)課教案范文篇2

活動目標(biāo)：

1．感知中國結(jié)的顏色、構(gòu)造。

2．通過“中國結(jié)”感受中國人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。

3．學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

4．培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備：

在室內(nèi)布置大大小小的中國結(jié)

活動過程：

1．觀看“中國結(jié)”感知其顏色、構(gòu)造。

（1）為什么叫“中國結(jié)”？

小結(jié)：中國結(jié)是中國人自己創(chuàng)造的，是有中國特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國人的團(tuán)結(jié)、勤勞英勇，人們把美妙的愿望編織到中國結(jié)里。

（2）熟悉中國結(jié)它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結(jié)下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（老師用手摸“結(jié)”來提示幼兒）每個中國結(jié)都有結(jié)，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結(jié)的身體，叫“結(jié)體”（出示漢字），表示團(tuán)結(jié)起來力氣大。這是什么呢？它像中國結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”（漢字）。假如它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個“中國結(jié)”（漢字）。中國結(jié)有很長時間了，每逢節(jié)日，人們就會編織中國結(jié)，把盼望、心愿都編在了結(jié)里，盼望能實(shí)現(xiàn)。

2．看幻燈擴(kuò)展幼兒的熟悉你喜愛哪一個？老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長期久……你在哪見過中國結(jié)？你看到中國結(jié)感到怎樣？

3．活動延長：設(shè)計中國結(jié)請你來設(shè)計一個中國結(jié)，把你美妙的祝愿都編進(jìn)去。

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它漂亮奇妙，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的傲慢。新中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培育理解敬重及喜愛的情感。

美術(shù)課教案范文篇3

小烏龜去春游

一、活動目標(biāo)

1、會爬過障礙物、能依據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章

3、感受嬉戲的樂趣，提升幼兒參加嬉戲的樂觀性

二、活動預(yù)備

自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

三、活動過程

1、開頭部分

全體幼兒做律動

2、基本部分

1）、以今日的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題

2）、出示烏龜殼

你們想變成這個英勇的小烏龜嗎？（背上龜殼）

3）、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

4）、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓，途中幼兒遇到打雷下雨天氣（播放打雷音樂）幼兒休息躲雨，休息時幼兒與老師一起隨音樂唱，唱完后老師說：天晴了，我們連續(xù)動身吧。老師帶領(lǐng)幼兒連續(xù)動身到草莓園，每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回，返回途中避開障礙物，幼兒轉(zhuǎn)變路線繞過障礙物回到原地。

老師指導(dǎo)幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄，沿著規(guī)定的路線爬

3、聽音樂做放松動作結(jié)束。

美術(shù)課教案范文篇4

一、教材分析：

本課是屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。同學(xué)通過觀看、嬉戲、動手制作及實(shí)際運(yùn)用，感受愉悅的學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。使其對學(xué)習(xí)活動布滿了無窮的樂趣。教材中是充分利用身邊的各種生活材料，用廢舊紙盒、廢舊瓶子裝飾設(shè)計人物造型，組合成一家人。這節(jié)課是在紙質(zhì)的面具上畫出家庭成員的臉部，組合成“歡樂的家庭”。

針對低班級對繪畫技能把握有限，對詳細(xì)形象比較簡單接受。老師分析不同年齡、不同外貌特征人物的特點(diǎn)以及了解多種表現(xiàn)方法。同學(xué)通過人物臉部特寫的細(xì)致變化過程，更可以了解人物的`形象特征，樹立同學(xué)良好的情感。圖中奇妙設(shè)問，注意同學(xué)的審美閱歷積累。層層步驟給同學(xué)供應(yīng)了繪畫臉部的基本和更細(xì)部方法。而事先制作好的多種外形的面具形狀問題則可以關(guān)心同學(xué)解決制作中的技術(shù)難點(diǎn)。另外，布滿共性的同齡人作品無疑給同學(xué)以激勵與自信。同齡人戴著面具活動的場景，讓同學(xué)現(xiàn)場感受學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。整堂課以歡樂家庭為情景，體驗(yàn)家庭的和諧與溫馨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

體現(xiàn)與發(fā)覺：啟發(fā)制造，使同學(xué)在觀看中區(qū)分不同年齡、外貌特征的人物頭像。實(shí)踐與制造：個人大膽想象，集體創(chuàng)意添加，使面具更具趣味性。

觀賞與評議：小組相互溝通、觀賞，媒體的合理運(yùn)用，不斷激發(fā)全班創(chuàng)新欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)：畫出家庭成員的基本形象特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：抓住五官細(xì)節(jié)及夸張，艷麗明快的顏色以及裝飾方法上的獨(dú)特創(chuàng)意。細(xì)節(jié)夸張的表現(xiàn)及裝飾上。

五、教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件、范例以及制作的相關(guān)材料與工具。

六、教學(xué)過程：

課前預(yù)備

（同學(xué)）色筆、剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙、面具

（老師）多媒體課件、范作及其他工具

1．觀賞導(dǎo)入。

（1）用課件播放動畫片里的音樂，同學(xué)戴著面具扮演動畫人物，提問：小伴侶扮演的動畫人物是誰？你從哪個地方認(rèn)出來的？

（同學(xué)在觀看的同時，不僅提起了了上課的愛好，還在畫面、聲音和顏色的刺激下，促進(jìn)同學(xué)樂觀的情感意識。）

（2）導(dǎo)入新課，出示課題：。

2．感受體驗(yàn)。

（1）播放課件。課件演示動畫里的家庭人物頭像，指出人物的稱呼。

（2）引導(dǎo)同學(xué)觀看小組內(nèi)溝通：在這些頭像中，指出他們在家中的稱呼。（從動畫片里的人物自然地過渡到現(xiàn)實(shí)生活中的人物，比較符合低班級同學(xué)的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。）

（3）同學(xué)老師歸納人物形象特征的區(qū)分方法：外貌特征上區(qū)分不同的人物。

3．自主探究。

（1）同學(xué)拼出五官的精確?????位置和稱呼。

（2）出示拼好的人臉，請同學(xué)看一看，猜一猜后說一說：怎樣區(qū)分他們？不能區(qū)分的緣由找出來。

（對比的平面畫面，充分展現(xiàn)了媒體的優(yōu)越性，同學(xué)能清晰地進(jìn)行細(xì)節(jié)對比，從而簡單地指出不同人臉之間的區(qū)分所在。）

（3）從演示的人物臉部找出年齡外貌的特征。

（課件中的逐步演示，較完整地呈現(xiàn)了多種人物的面部特征，使同學(xué)對不同人物的長相特點(diǎn)都能簡單地進(jìn)行區(qū)分。）

4．設(shè)計制作。

（1）提出作業(yè)要求：小組同學(xué)相互合作，做有面部特征的紙面具。

（2）同學(xué)設(shè)計制作，老師巡回輔導(dǎo)。

（3）以小組為單位，在選出的作品上集思廣義，再制造，完善作品。

（老師的當(dāng)場范畫，課件中同年齡人的作品照片，更好地激發(fā)了同學(xué)的動手欲望，啟發(fā)他們的制造性思維。）

5．展現(xiàn)表演。

說說自己喜愛的同學(xué)作品，并戴著自己做的面具組合歡樂家庭，一起拍全家福。

6．課后拓展。

用課件展現(xiàn)其他表現(xiàn)形式的作品，鼓舞同學(xué)課后可以試一試。

美術(shù)課教案范文篇5

課題：淅瀝的小雨

課時：一課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

教材簡析:

本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)章的點(diǎn)線練習(xí)）采納什么材料均可。

教學(xué)重難點(diǎn):

感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

課前預(yù)備：

（１）老師要提前布置任務(wù)，讓同學(xué)觀看雨中人物、景物、動物的特征。

（２）老師、同學(xué)共同預(yù)備一些雨具展現(xiàn)在教室中。

（３）老師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。

教學(xué)活動過程：

（１）引導(dǎo)階段：

老師引導(dǎo)同學(xué)回憶、爭論并溝通雨中實(shí)物與平常不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會消失怎樣的景象？