中班體育教案《小青蛙本領(lǐng)大》

中班體育教案《小青蛙本領(lǐng)大》中班體育公開(kāi)課教案《大青蛙本領(lǐng)小》

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒開(kāi)朗開(kāi)朗，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，彈跳能力進(jìn)一步增強(qiáng)了很多，彈跳的遠(yuǎn)度、高度和已連續(xù)沖的持久性存有了顯著的提升。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和均衡能力還比較高，在縱跳擊球時(shí)會(huì)發(fā)生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地時(shí)屈膝緩沖器過(guò)小難擠至地上的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)以飾演大青蛙的活動(dòng)形式去喚起幼兒的興趣，迎合幼兒熱情參予活動(dòng)，以鍛煉身體幼兒的彈跳能力。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要就是躺沖、原地四縱沖，能夠鍛煉身體幼兒的肌肉力量、四肢協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具備很大的價(jià)值。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)積極探索惡搞青蛙沖的動(dòng)作（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)躺沖、原地四縱沖，掌控恰當(dāng)?shù)膿羟蚝吐涞刈藙?shì)（難點(diǎn)）

2、樂(lè)意出席體育活動(dòng)，體驗(yàn)參予體育活動(dòng)的快感，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。

3、能夠有意識(shí)地掌控腳丫活動(dòng)，維持身體動(dòng)作的協(xié)同有效率。

三、說(shuō)道活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：綠色卡紙制成的荷葉若干，大青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙制成的荷葉就是體育游戲活動(dòng)的材料，它易于“沖荷葉”環(huán)節(jié)的展開(kāi)，大青蛙頭飾可以減少活動(dòng)的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“大池塘”旁邊一塊大空地做為田地全系列。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒惡搞一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地跑，螃蟹橫著跑、小鴨子左右搖擺著跑、小兔黑唇、小鳥(niǎo)左右飛。

快樂(lè)惡搞就是幼兒的一個(gè)很關(guān)鍵的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要把握住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，去提升他們參予活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可以達(dá)至活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的惡搞動(dòng)作就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢至慢，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著跑，學(xué)小鴨子左右搖擺著跑、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔黑唇。這還易于帶出主要活動(dòng)內(nèi)容：惡搞新朋友——大青蛙。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒民主自由積極探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)回答，鼓舞幼兒有意識(shí)地積極探索惡搞青蛙沖的方法。

1、明確提出問(wèn)題：“大青蛙就是怎么沖的呀？”

此時(shí)，教師應(yīng)盡量鼓舞引導(dǎo)獨(dú)立自主積極探索惡搞青蛙沖的方法，我重點(diǎn)觀測(cè)抽取幼兒講出的青蛙沖的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)高度關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、懇請(qǐng)幾個(gè)幼兒展開(kāi)示范點(diǎn)，試試看。

懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家模擬惡搞青蛙沖，重點(diǎn)高度關(guān)注幼兒的動(dòng)作與否協(xié)同有效率，著重于提示信息幼兒惡搞青蛙躺沖時(shí)必須特別注意哪些動(dòng)作訣竅，使幼兒把動(dòng)作搞得更妥當(dāng)。該環(huán)節(jié)我主要使用了回答法。

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：穩(wěn)固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范點(diǎn)躺沖，鼓勵(lì)幼兒特別注意動(dòng)作訣竅：雙腿必須用力拖，落地的時(shí)候必須往下躺。躺沖就是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范點(diǎn)可以穩(wěn)固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能夠起著一定的特別強(qiáng)調(diào)促進(jìn)作用。

2、鼓勵(lì)幼兒練躺沖。師：“那現(xiàn)在我們?nèi)ギ?dāng)梓蝠青蛙，把躺沖的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)?！泵總€(gè)幼兒穿上頭飾，已經(jīng)開(kāi)始民主自由練，教師觀賞幼兒動(dòng)作與否妥當(dāng)，告誡幼兒特別注意擊球和落地的姿勢(shì)，及時(shí)制止做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給與示范點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)情景“大青蛙沖荷葉”，穩(wěn)固躺沖的動(dòng)作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)了，我們至池塘上玩玩沖荷葉吧。忘記了，必須從一片荷葉沖到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)聽(tīng)到的時(shí)候再已經(jīng)開(kāi)始沖哦，音樂(lè)停在的時(shí)候停下?！辈コ鲆魳?lè)，幼兒已經(jīng)開(kāi)始沖荷葉。

3、音樂(lè)暫停師：“大青蛙們一會(huì)兒了，我們先在荷葉上歇息一下，收緊收緊吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以喚起幼兒興趣，使幼兒在有意思的情境中把躺沖的動(dòng)作展開(kāi)穩(wěn)固練?？梢愿鶕?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況，利用音樂(lè)做為一種信號(hào)，盡早使幼兒停下歇息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)中教師還要特別注意觀測(cè)，指導(dǎo)、引導(dǎo)和協(xié)助能力差的幼兒順利完成躺沖動(dòng)作的自學(xué)活動(dòng)。此處主要使用了示范點(diǎn)法、動(dòng)作練習(xí)法，穩(wěn)固增進(jìn)幼兒躺沖的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)搞準(zhǔn)備工作。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“大青蛙喝害蟲”

1、師：“歇息一下，辨認(rèn)出肚子也饞了，我們至田里回去捉住害蟲吃吧。大青蛙就是怎么征答喝的呀，誰(shuí)去試試看？”懇請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范點(diǎn)惡搞青蛙橫向沖喝蟲子，教師展開(kāi)鼓勵(lì)，使幼兒將動(dòng)作搞得更妥當(dāng)一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起沖至田里回去征答吃吧。等等大青蛙們挨餓了之后就沖回去荷葉上罷了收緊活動(dòng)，然后睡一覺(jué)?！?/p>

這一環(huán)節(jié)就是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的橫向彈跳能力。在已經(jīng)開(kāi)始游戲前教師雖存有明確提出明晰的建議，但是幼兒往往可以聽(tīng)不懂，所以就須要教師在活動(dòng)過(guò)程中特別注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和均衡能力還比較高，在縱跳擊球時(shí)會(huì)發(fā)生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地時(shí)屈膝緩沖器過(guò)小難擠至地上的現(xiàn)象。教師參予其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地四縱沖喝蟲子，可以及時(shí)告誡幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，避免相撞。同時(shí)高度關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適度調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是使用回答法。

（五）第五環(huán)節(jié)：收緊活動(dòng)師：“挨餓了，大青蛙們都返回荷葉上收緊收緊，然后好好睡一覺(jué)。”

教師率領(lǐng)幼兒搞一些收緊紓解的動(dòng)作，回前腿，打翻打翻手腳，最后靜靜地“睡”，并使原來(lái)激動(dòng)的神經(jīng)逐漸恢復(fù)正常至相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中完結(jié)活動(dòng)。

五、活動(dòng)思考

這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就是自學(xué)惡搞青蛙練單腳跳及雙腳沖。重點(diǎn)的定坐落于：積極探索惡搞青蛙的動(dòng)作沖。難點(diǎn)是：掌控恰當(dāng)?shù)膿羟蚝吐涞刈藙?shì)。也就是有意識(shí)掌控腳丫的活動(dòng)，維持身體的協(xié)同。我指出基本合乎中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)基本達(dá)至。目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)主要彰顯在民主自由積極探索，穩(wěn)固練、游戲等環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中存有幾點(diǎn)不足之處：有些幼兒的動(dòng)作不妥當(dāng)，還不聽(tīng)到老師的統(tǒng)一指揮。接著場(chǎng)地布置不完備，必須加點(diǎn)情景，例如：大池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置，喚起幼兒積極參與的興趣。在活動(dòng)中，老師使用了回答的方法，例如：大青蛙存有什么本領(lǐng)？就是怎么沖的？幼兒都能夠談的出